新人教版七年级上册《第1单元生物与生物圈》2015年单元测试卷（福建省三明市大田四中）【解析版】
文档属性
| 名称 | 新人教版七年级上册《第1单元生物与生物圈》2015年单元测试卷（福建省三明市大田四中）【解析版】 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 92.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-17 15:01:17 | ||
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文档简介
新人教版七年级上册《第1单元 生物与生物圈》2015年单元测试卷（福建省三明市大田四中）
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．下列是我们日常生活中所见到或熟悉的一些物体，是生物的是( )
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．冬眠的青蛙
2．下列不属于生命现象的是( )
A．北风吹，雁南飞 B．黄河入海流，铁皮生锈
C．雨后春笋 D．葵花向阳
3．生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有的基本特征是( )
A．营养 B．呼吸
C．排泄 D．对外界刺激作出反应
4．将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类．这种分类的依据是( )
A．有根或无根 B．有种子或无种子
C．水生或陆生 D．有果实或无果实
5．我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是( )
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．分类法
6．有关科学探究的内容中，下列说法正确的是( )
①所有的观察都可以不借助放大镜和显微镜等仪器；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境；
③小丽同学很怕蛇，看到蛇就跑了，在调查时就不把蛇记录下来；
④进行调查时，要注意安全；
⑤调查时，应该选择一条生物种类少、环境变化不大的路线，可以减少调查时间．
A．①② B．②④ C．①⑤ D．③⑤
7．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( )
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
8．下列关于生物圈的说法正确的是( )
A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
9．果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的( )
A．空气 B．水分 C．阳光 D．营养物质
10．下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？
A．营养物质、阳光、空气和水 B．营养物质、阳光、土壤和水
C．阳光、土壤、空气和水 D．阳光、营养物质、土壤和空气
11．在稻田中，影响水稻生活的生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫．
A．②④⑤ B．③④⑦ C．①③⑥ D．②⑤⑦
12．下列不属于生物适应环境的是( )
A．在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
B．仙人掌的叶变成了刺
C．鲫鱼在淡水中生活
D．蚯蚓疏松土壤
13．“千里之堤，溃于蚁穴”说明( )
A．生物适应环境 B．环境适应生物
C．环境影响生物 D．生物对环境产生影响
14．沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙．这说明( )
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
15．蜜蜂找到食物后会在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相应地点采蜜，这体现蜜蜂之间的关系是( )
A．共生关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系
16．一个完整的生态系统组成应包括( )
A．全部的食物链和食物网
B．生产眷、消费者和分解者
C．非生物部分和生物部分
D．非生物部分和生产者、消费者
17．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是( )
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
18．曾经有一个牧草留种区，为了预防鸟啄 ( http: / / www.21cnjy.com )食草子，就用网把留种地罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光．产生这种现象的主要原因是( )
A．环境污染 B．植物破坏 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
19．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的( )
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
20．在生态系统中，如果没有分解者，那么( )
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
21．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是( )
A．能量的增减随季节波动
B．具有复杂的营养结构
C．物质循环和能量流动反复进行
D．生态系统具有一定的自动调节能力
22．在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会( )
A．上升 B．下降 C．保持相对稳定 D．先上升后下降
23．下列环境中动植物种类繁多的是( )
A．沙漠 B．热带雨林 C．农田 D．河流
24．在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧．这是因为( )
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里
C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D．在夏季植物释放了大量的氧气，贮存到冬季用
25．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成 ( )
A．生态平衡 B．生态系统 C．生态因素 D．环境因素
二、解答题（共10小题，满分50分）
26．人出汗，呼气和排尿，反映的生物基本特 ( http: / / www.21cnjy.com )征是__________．斑马发现敌害后迅速逃跑，反映的生物基本特征是__________．小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，反映的生物基本特征是__________．除了__________以外，生物都是由__________构成．
27．地球上所有的生物共有一个家，这就是__________．它的范围是__________、__________和__________．
28．影响生物生活的非生物因素有__________、__________、__________、__________、__________等．
29．生态系统由__________和__________两部分组成．其中生物部分包括__________．生态系统中的__________和__________是沿着__________和__________流动的．生态系统具有一定的__________能力．但这种能力是__________．
30．在各种生态系统中最大的生态系统是 ( http: / / www.21cnjy.com )__________；城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者是__________而不是野生动物；奶制品和羊毛产量最多是__________生态系统．
31．科学探究的基本方法是____ ( http: / / www.21cnjy.com )______，常用方法是__________．调查时首先要明确调查__________，制订合理的__________，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为__________，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行__________和__________，有时要用__________方法进行统计．
32．鲸是哺乳动物，但是它的体型却 ( http: / / www.21cnjy.com )像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能__________环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能__________环境．
33．大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、__________等；岩石圈是一切__________的“立足点”．
34．如图为草原生态系统请根据图回答问题．
（1）图中生产者是__________．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为__________者．
（3）图中有__________条食物链．
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会__________．
（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是__________者．
（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是__________和__________．
（7）写出其中一条食物链：__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
35．设计实验
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物﹣﹣米饭可关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：__________
（2）作出假设：__________
（3）设计方案：①取两份米饭，其中一份拌有修 ( http: / / www.21cnjy.com )正液，另一份，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况．
（4）你觉得可能出现的现象：__________
（5）你的结论是：__________．
新人教版七年级上册《第1单元 生物与生物圈》2015年单元测试卷（福建省三明市大田四中）
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．下列是我们日常生活中所见到或熟悉的一些物体，是生物的是( )
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．冬眠的青蛙
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征： ( http: / / www.21cnjy.com )1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：ABC都不具有生物的特征，不属于生物；D冬眠的青蛙具有生物的特征，属于生物．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2．下列不属于生命现象的是( )
A．北风吹，雁南飞 B．黄河入海流，铁皮生锈
C．雨后春笋 D．葵花向阳
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征 ( http: / / www.21cnjy.com )：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、北风吹，雁南飞，说明物能够对外界刺激作出反应．属于生命现象；
B、黄河入海流是自然现象，铁皮生锈属于化学现象．不属于生命现象；
C、雨后春笋，说明生物能够生长和繁殖，属于生命现象；
D、葵花向阳，说明物能够对外界刺激作出反应．属于生命现象；
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
3．生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有的基本特征是( )
A．营养 B．呼吸
C．排泄 D．对外界刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
【解答】解：生物具有一下特征：1、生物 ( http: / / www.21cnjy.com )的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
4．将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类．这种分类的依据是( )
A．有根或无根 B．有种子或无种子
C．水生或陆生 D．有果实或无果实
【考点】植物的分类．
【分析】此题可以从植物的分类依据和特点方面来分析解答．
【解答】解：自然界中的植物多种多样，根 ( http: / / www.21cnjy.com )据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．海带、地钱和蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．可见B符合题意．
故选B
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物分类依据，能灵活地对植物进行分类．
5．我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是( )
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．分类法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对科学探究常用的方法有观察法、调查法和资料分析法的理解．
【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
调查是科学探究的常用方法之一．调查 ( http: / / www.21cnjy.com )时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．若要摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是调查法．
故选：B．
【点评】观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径．依据定义即可作出判断．
6．有关科学探究的内容中，下列说法正确的是( )
①所有的观察都可以不借助放大镜和显微镜等仪器；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境；
③小丽同学很怕蛇，看到蛇就跑了，在调查时就不把蛇记录下来；
④进行调查时，要注意安全；
⑤调查时，应该选择一条生物种类少、环境变化不大的路线，可以减少调查时间．
A．①② B．②④ C．①⑤ D．③⑤
【考点】调查的基本方法．
【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调 ( http: / / www.21cnjy.com )查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
【解答】解：①观察包括肉眼观察和运用器具观察．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具，①错误；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境，②正确；
③调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍，③错误；
④进行调查时，首先要明确调查的目的，要如实做好记录，活动时要注意安全，④正确；
⑤调查生物种类，如果选择一条生物种类少、环境变化小的路线，实验结果容易出现偶然性．因此，应选择一条生物种类多、环境变化大的路线，⑤错误．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
7．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( )
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量．
【解答】解：在研究一种条件对研究对象 ( http: / / www.21cnjy.com )的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为惟一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响．设计对照实验中除了光照以外，其他条件如水分、温度等都应当相同．也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的变量．
故选：D
【点评】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．
8．下列关于生物圈的说法正确的是( )
A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】这是一个关于生物圈的知识的选择题，分析解答．
【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一 ( http: / / www.21cnjy.com )个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．可见C的叙述是正确的．
故选：C
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．
9．果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的( )
A．空气 B．水分 C．阳光 D．营养物质
【考点】环境对生物的影响；根对水和无机盐的吸收．
【分析】植物吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积．
【解答】解：环境中影响生物生活 ( http: / / www.21cnjy.com )的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物．只有当植物体内的水分充足时，植物体才会硬挺，保持直立的姿态．移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，影响其吸水，这样使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活；移栽植物时要带一个土坨，可以保护幼根和根毛，通过根的吸水能力，提高成活率．因此移栽植物幼苗的往往会出现萎蔫现象，是因为缺乏水分造成的．
故选B
【点评】解答此题的关键是掌握幼根和根毛的作用，理解刚移栽的植物出现萎蔫现象的原因是缺水．
10．下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？
A．营养物质、阳光、空气和水 B．营养物质、阳光、土壤和水
C．阳光、土壤、空气和水 D．阳光、营养物质、土壤和空气
【考点】生物生存的环境条件．
【分析】此题是关于生物生存条件的内容的选择题，据此答题．
【解答】解：生物圈中大多数的生物生存所 ( http: / / www.21cnjy.com )需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．土壤只是陆生生物的立足点，因此不是生物生存的基本条件．故A正确．
故选：A
【点评】做这题的切入点在土壤上，土壤不是生物生存的基本条件．
11．在稻田中，影响水稻生活的生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫．
A．②④⑤ B．③④⑦ C．①③⑥ D．②⑤⑦
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：①阳光、③水分、④土壤、⑥空气，都是非生物，因此都属于影响水稻生活的非生物因素；
②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫，都是生物，因此都是影响水稻生活的生物因素．
所以“在稻田中”，影响水稻生活的生物因素有②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．
12．下列不属于生物适应环境的是( )
A．在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
B．仙人掌的叶变成了刺
C．鲫鱼在淡水中生活
D．蚯蚓疏松土壤
【考点】生物对环境的适应．
【分析】生物必须适应环境才能 ( http: / / www.21cnjy.com )生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
【解答】解：A、在炎热的沙漠中非常干燥 ( http: / / www.21cnjy.com )，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．
B、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应．
C、鱼必须生活在淡水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是长期的进化形成的，是对水生环境的适应．
D、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
13．“千里之堤，溃于蚁穴”说明( )
A．生物适应环境 B．环境适应生物
C．环境影响生物 D．生物对环境产生影响
【考点】生物对环境的影响．
【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境．
【解答】解：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响．
故选：D．
【点评】生物对环境的影响是考查的重点，可结合者具体的实例掌握．
14．沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙．这说明( )
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存， ( http: / / www.21cnjy.com )如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
15．蜜蜂找到食物后会在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相应地点采蜜，这体现蜜蜂之间的关系是( )
A．共生关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
【解答】解：自然界中一种生物的存在一般会 ( http: / / www.21cnjy.com )对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等．如蜜蜂在找到蜜源后，蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置和方向，招引同伴前去采蜜，因此属于合作关系．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．
16．一个完整的生态系统组成应包括( )
A．全部的食物链和食物网
B．生产眷、消费者和分解者
C．非生物部分和生物部分
D．非生物部分和生产者、消费者
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】此题考查生态系统的组成．生态系统包括 ( http: / / www.21cnjy.com )生物部分和非生物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，据此答题．
【解答】解：生态系统是指在一定的地域 ( http: / / www.21cnjy.com )内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见B符合题意．
故选：C
【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．
17．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是( )
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查 ( http: / / www.21cnjy.com )的是生态系统中的食物链．食物链是生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．因为食物链体现的是食物关系，所以其中只有生产者和消费者．食物链的起点一定是生产者．
【解答】解：通过分析知道．
A：狐吃兔子，兔子吃草．能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐．故符合题意．
B：鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
C：蝗螂捕蝉，黄雀在后．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
D：猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
故选：A
【点评】食物链的书写方法中，食物链的起点是生产，要记清．这是判断一条食物链是否正确的一个主要依据．
18．曾经有一个牧草留种区，为了预防鸟啄 ( http: / / www.21cnjy.com )食草子，就用网把留种地罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光．产生这种现象的主要原因是( )
A．环境污染 B．植物破坏 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统中的食物链和食物网；保持生态平衡的重要意义．
【分析】在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．
【解答】解：在牧草留种区上，昆虫吃 ( http: / / www.21cnjy.com )草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光．
故选：D．
【点评】生态系统在中考中常常出现，应注意掌握．
19．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的( )
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
【考点】某些有害物质沿食物链积累．
【分析】此题考查对生物富集作用的理解．解此题的关键是从表格信息中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．
【解答】解：生物富集作用是指环境中一 ( http: / / www.21cnjy.com )些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全．依题意，由表可知：C表示生产者，E表示初级消费者，B表示次级消费者，A表示三级消费者，D表示四级消费者．选项D正确
故选：D
【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．
20．在生态系统中，如果没有分解者，那么( )
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各成分的作用．
【解答】解：生态系统由非生物成分和生物 ( http: / / www.21cnjy.com )成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山．
故选：B
【点评】分解者只要指营腐生生活的细菌和真菌．
21．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是( )
A．能量的增减随季节波动
B．具有复杂的营养结构
C．物质循环和能量流动反复进行
D．生态系统具有一定的自动调节能力
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】此题考查对生态系统自动调节能力的认识．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．
【解答】解：A、能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．该选项不正确．
B、生态系统中的营养结构越复 ( http: / / www.21cnjy.com )杂，自动调节能力就越大．但这种自动调节能力是有一定限度的．当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．该选项不正确．
C、物质循环是周而复始的，但能量流动是不可反复进行的．该选项不正确．
D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．该选项正确．
故选：D
【点评】人为因素：主要是指 ( http: / / www.21cnjy.com )人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．
22．在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会( )
A．上升 B．下降 C．保持相对稳定 D．先上升后下降
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】生态系统具有一定自我调节能力，所以生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．
【解答】解：因为在生态系统中，某种动物与其 ( http: / / www.21cnjy.com )他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少．
故选：D
【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可 ( http: / / www.21cnjy.com )持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
23．下列环境中动植物种类繁多的是( )
A．沙漠 B．热带雨林 C．农田 D．河流
【考点】生态系统中的类型．
【分析】此题考查的是生态系统的种类及特点，不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强．据此答题．
【解答】解：A、沙漠生态系统主要分布在亚热带 ( http: / / www.21cnjy.com )和温带极端干燥少雨的地区，降水较少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，在改造利用时应当慎重．故不符合题意．
B、热带雨林生态系统，降雨量 ( http: / / www.21cnjy.com )高，每年降雨量超过2000毫升．其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物．主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的生态系统，自动调节能力较强．故符合题意．
C、农田生态系统是人工建立的生态 ( http: / / www.21cnjy.com )系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一．故不符合题意．
D、河流生态系统也属于淡水生态系统，生产者主要是水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，故不符合题意．
故选：B
【点评】掌握各生态系统的类型及主要特点．明确热带雨林生态系统是最具有生物多样性的地区．
24．在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧．这是因为( )
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里
C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D．在夏季植物释放了大量的氧气，贮存到冬季用
【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．
【分析】本题考查的是植物的光合作用维持自然界中的碳氧平衡，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．
【解答】解：植物通过光合作用吸收二氧化碳， ( http: / / www.21cnjy.com )释放氧气，维持自然界中的碳氧平衡．因为地球上的氧气并不是主要由树木来产生的，还由海洋中的藻类生产的．且空气是流动的，可以从温暖的地区流动到寒冷地区，所以，即使到了冬季，植物的光合作用几乎停止的时候，人们也不会感到因缺氧而呼吸困难．
故选：B
【点评】植物通过光合作用维持自然界的碳氧平衡可结合着光合作用的原料和产物来理解．
25．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成 ( )
A．生态平衡 B．生态系统 C．生态因素 D．环境因素
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统都是由非生物部分（阳光 ( http: / / www.21cnjy.com )、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成．其中：非生物部分是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础．
【解答】解：生态系统是指在一定地域 ( http: / / www.21cnjy.com )内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）．最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．一片森林，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成一个生态系统．
故选：B
【点评】此题考查对生态系统以及生态系统的组成．生态系统由非生物部分和生物部分组成．
二、解答题（共10小题，满分50分）
26．人出汗，呼气和排尿，反映的 ( http: / / www.21cnjy.com )生物基本特征是生物能排出体内产生的废物．斑马发现敌害后迅速逃跑，反映的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应．小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，反映的生物基本特征是生物的生活需要营养．除了病毒以外，生物都是由细胞构成．
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征是：①生物的生活需要 ( http: / / www.21cnjy.com )营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物在生活过程中，体内 ( http: / / www.21cnjy.com )会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外．如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；斑马发现天敌后迅速奔逃说明生物能对外界刺激作出反应；小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，表现了生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存．除病毒以外，生物都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位．
故答案为：生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物的生活需要营养；病毒；细胞．
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
27．地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈．它的范围是大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈是指地球上所的有生物与其环境的总和，是生物的家园，据此解答．
【解答】解：生物圈的范围包括大气圈的 ( http: / / www.21cnjy.com )底部、水圈的大部和岩石圈的表面．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，保护生物圈，人人有责．
故答案为：岩石圈；水圈．
【点评】解此题的关键是理解掌握生物圈的概念和范围，明确生物圈是生物的家园．
28．影响生物生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等．
【考点】环境对生物的影响．
【分析】生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一定的环境而生存．
【解答】答：环境中的阳光、空气、水、温 ( http: / / www.21cnjy.com )度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响．比如阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布．同时还影响动物的分布和生长发育．再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育．
故答案为：阳光 空气 水 温度 土壤
【点评】环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本题主要考察了非生物因素的影响．非生物因素容易漏记土壤．
29．生态系统由生物和非 ( http: / / www.21cnjy.com )生物两部分组成．其中生物部分包括生产者、消费者和分解者．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．生态系统具有一定的调节能力．但这种能力是有限的．
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．
【解答】解：生态系统是由生物成分和 ( http: / / www.21cnjy.com )非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
在生态系统中，如食物链： ( http: / / www.21cnjy.com )草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
在一般情况下，生态系统中各种生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．但这种调节能力是有一定限度的．
故答案为：生物；非生物；生产者、消费者和分解者；物质；能量；食物链；食物网；调节；有限
【点评】解答本题的关键是理解物质 ( http: / / www.21cnjy.com )和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的．能量主要存在于物质中，生物获取物质的同时也就得到了能量．还要理解生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．但这种调节能力是有一定限度的．
30．在各种生态系统中最大的生态系 ( http: / / www.21cnjy.com )统是生物圈；城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者是人类而不是野生动物；奶制品和羊毛产量最多是草原生态系统．
【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统中的类型．
【分析】生物圈是地球上的所 ( http: / / www.21cnjy.com )有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．包括生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所 ( http: / / www.21cnjy.com )有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，这一“薄层”包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
城市生态系统也有生产者（花、草、树木）、消费 ( http: / / www.21cnjy.com )者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成．但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；
由于人特多，产生的废物特多且集中，而 ( http: / / www.21cnjy.com )分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，城市生态系统的平衡人类起决定作用．在城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物．
草原生态系统分布在干旱地 ( http: / / www.21cnjy.com )区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用．奶制品和羊毛产量最多．
故答案为：生物圈；人类；草原
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．
31．科学探究的基本方法 ( http: / / www.21cnjy.com )是观察法和实验法，常用方法是调查法．调查时首先要明确调查目的，制订合理的调查方案，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为样本，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
【考点】调查的基本方法；科学探究的基本方法．
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．
【解答】解：科学探究常用的方法有观察 ( http: / / www.21cnjy.com )法、实验法、调查法和资料分析法等．观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．观察法和实验法是科学探究的最基本方法．
调查法是科学探究的常用方法之一．调查时 ( http: / / www.21cnjy.com )首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
故答案为：观察法和实验法；调查法；目的；调查方案；样本；整理；分析；数学．
【点评】科学探究既需要观察、实验、调查和资料分析，又需要进行推理和判断，还需要正确地表达、需要与人交流和合作．
32．鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼， ( http: / / www.21cnjy.com )四肢变为鳍状，这说明生物能适应环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能改变（或影响）环境．
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】本题考查的是生物对环境的关系．首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境．
【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在 ( http: / / www.21cnjy.com )的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应．生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润．
故答案为：适应；改变（或影响）
【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析．
33．大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气等；岩石圈是一切陆生生物的“立足点”．
【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环 ( http: / / www.21cnjy.com )境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，这一“薄层”包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈包括大气圈的 ( http: / / www.21cnjy.com )底部、水圈的大部和岩石圈的表面．大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，大气圈中生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，花粉、昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的微生物等．
岩石圈是地球表层的固体部分．它的表 ( http: / / www.21cnjy.com )面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”，在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内．限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光．但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层．
水圈包括地球上的全部海洋、茎和湖泊．
故答案为：氧气；陆生生物
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
34．如图为草原生态系统请根据图回答问题．
（1）图中生产者是草．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为消费者．
（3）图中有5条食物链．
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会增加．
（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是分解者．
（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰．
（7）写出其中一条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】根据所学的知识：（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者．（2）在一个生态系统中，数量最多是生产者．（3）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者．据此可以解答本题．
【解答】解：（1）生态系统包括生物部分和非生 ( http: / / www.21cnjy.com )物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等．图中的草是生产者．
（2）在动物直接或间接以植物为食，在生态系统中属于消费者．
（3）食物链的起点是生产者，以下依次是初级 ( http: / / www.21cnjy.com )消费者、次级消费者…一条条的数．图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条．
（4）如果大量的捕杀狐，兔和鼠会因为失去天敌的控制而数量增加．
（5）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、分解者和消费者，图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分．
（6）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在 ( http: / / www.21cnjy.com )生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰．
（7）图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条．写出其中任何一条食物链即可．
故答案为：（1）草；（2）消费 ( http: / / www.21cnjy.com )者；（3）5；（4）增加；（5）分解；（6）狐和鹰；（7）草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．
【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和食物链的写法等．
35．设计实验
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物﹣﹣米饭可关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：修正液对小白鼠的身体有危害吗？
（2）作出假设：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
（3）设计方案：①取两份米饭，其中一份拌有修 ( http: / / www.21cnjy.com )正液，另一份，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况．
（4）你觉得可能出现的现象：由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）你的结论是：修正液会危害小白鼠（或动物）的健康．．
【考点】科学探究的基本环节；探究环境污染对生物的影响．
【分析】科学探究的一般过程 ( http: / / www.21cnjy.com )包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．
【解答】解：（1）提出的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对动物有伤害．
（3）设计方案：①取两份米饭，其中一 ( http: / / www.21cnjy.com )份拌有修正液，另一份，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况．所以两组中有拌修正液的一组为实验组，没有拌修正液的一组为对照组，两组形成对照，有唯一变量﹣﹣有没有拌修正液．（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常．（5）分析实验现象，可得出结论，说明修正液会危害小白鼠（或动物）的健康．
故答案为：（1）修正液对小白鼠的身体有危害吗？
（2）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害．
（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）修正液会危害小白鼠（或动物）的健康
【点评】解题的关键是熟悉科学探究的一般过程．
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．下列是我们日常生活中所见到或熟悉的一些物体，是生物的是( )
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．冬眠的青蛙
2．下列不属于生命现象的是( )
A．北风吹，雁南飞 B．黄河入海流，铁皮生锈
C．雨后春笋 D．葵花向阳
3．生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有的基本特征是( )
A．营养 B．呼吸
C．排泄 D．对外界刺激作出反应
4．将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类．这种分类的依据是( )
A．有根或无根 B．有种子或无种子
C．水生或陆生 D．有果实或无果实
5．我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是( )
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．分类法
6．有关科学探究的内容中，下列说法正确的是( )
①所有的观察都可以不借助放大镜和显微镜等仪器；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境；
③小丽同学很怕蛇，看到蛇就跑了，在调查时就不把蛇记录下来；
④进行调查时，要注意安全；
⑤调查时，应该选择一条生物种类少、环境变化不大的路线，可以减少调查时间．
A．①② B．②④ C．①⑤ D．③⑤
7．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( )
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
8．下列关于生物圈的说法正确的是( )
A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
9．果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的( )
A．空气 B．水分 C．阳光 D．营养物质
10．下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？
A．营养物质、阳光、空气和水 B．营养物质、阳光、土壤和水
C．阳光、土壤、空气和水 D．阳光、营养物质、土壤和空气
11．在稻田中，影响水稻生活的生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫．
A．②④⑤ B．③④⑦ C．①③⑥ D．②⑤⑦
12．下列不属于生物适应环境的是( )
A．在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
B．仙人掌的叶变成了刺
C．鲫鱼在淡水中生活
D．蚯蚓疏松土壤
13．“千里之堤，溃于蚁穴”说明( )
A．生物适应环境 B．环境适应生物
C．环境影响生物 D．生物对环境产生影响
14．沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙．这说明( )
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
15．蜜蜂找到食物后会在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相应地点采蜜，这体现蜜蜂之间的关系是( )
A．共生关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系
16．一个完整的生态系统组成应包括( )
A．全部的食物链和食物网
B．生产眷、消费者和分解者
C．非生物部分和生物部分
D．非生物部分和生产者、消费者
17．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是( )
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
18．曾经有一个牧草留种区，为了预防鸟啄 ( http: / / www.21cnjy.com )食草子，就用网把留种地罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光．产生这种现象的主要原因是( )
A．环境污染 B．植物破坏 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
19．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的( )
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
20．在生态系统中，如果没有分解者，那么( )
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
21．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是( )
A．能量的增减随季节波动
B．具有复杂的营养结构
C．物质循环和能量流动反复进行
D．生态系统具有一定的自动调节能力
22．在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会( )
A．上升 B．下降 C．保持相对稳定 D．先上升后下降
23．下列环境中动植物种类繁多的是( )
A．沙漠 B．热带雨林 C．农田 D．河流
24．在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧．这是因为( )
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里
C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D．在夏季植物释放了大量的氧气，贮存到冬季用
25．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成 ( )
A．生态平衡 B．生态系统 C．生态因素 D．环境因素
二、解答题（共10小题，满分50分）
26．人出汗，呼气和排尿，反映的生物基本特 ( http: / / www.21cnjy.com )征是__________．斑马发现敌害后迅速逃跑，反映的生物基本特征是__________．小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，反映的生物基本特征是__________．除了__________以外，生物都是由__________构成．
27．地球上所有的生物共有一个家，这就是__________．它的范围是__________、__________和__________．
28．影响生物生活的非生物因素有__________、__________、__________、__________、__________等．
29．生态系统由__________和__________两部分组成．其中生物部分包括__________．生态系统中的__________和__________是沿着__________和__________流动的．生态系统具有一定的__________能力．但这种能力是__________．
30．在各种生态系统中最大的生态系统是 ( http: / / www.21cnjy.com )__________；城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者是__________而不是野生动物；奶制品和羊毛产量最多是__________生态系统．
31．科学探究的基本方法是____ ( http: / / www.21cnjy.com )______，常用方法是__________．调查时首先要明确调查__________，制订合理的__________，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为__________，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行__________和__________，有时要用__________方法进行统计．
32．鲸是哺乳动物，但是它的体型却 ( http: / / www.21cnjy.com )像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能__________环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能__________环境．
33．大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、__________等；岩石圈是一切__________的“立足点”．
34．如图为草原生态系统请根据图回答问题．
（1）图中生产者是__________．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为__________者．
（3）图中有__________条食物链．
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会__________．
（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是__________者．
（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是__________和__________．
（7）写出其中一条食物链：__________．
( http: / / www.21cnjy.com )
35．设计实验
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物﹣﹣米饭可关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：__________
（2）作出假设：__________
（3）设计方案：①取两份米饭，其中一份拌有修 ( http: / / www.21cnjy.com )正液，另一份，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况．
（4）你觉得可能出现的现象：__________
（5）你的结论是：__________．
新人教版七年级上册《第1单元 生物与生物圈》2015年单元测试卷（福建省三明市大田四中）
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．下列是我们日常生活中所见到或熟悉的一些物体，是生物的是( )
A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．冬眠的青蛙
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征： ( http: / / www.21cnjy.com )1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：ABC都不具有生物的特征，不属于生物；D冬眠的青蛙具有生物的特征，属于生物．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2．下列不属于生命现象的是( )
A．北风吹，雁南飞 B．黄河入海流，铁皮生锈
C．雨后春笋 D．葵花向阳
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有以下特征 ( http: / / www.21cnjy.com )：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、北风吹，雁南飞，说明物能够对外界刺激作出反应．属于生命现象；
B、黄河入海流是自然现象，铁皮生锈属于化学现象．不属于生命现象；
C、雨后春笋，说明生物能够生长和繁殖，属于生命现象；
D、葵花向阳，说明物能够对外界刺激作出反应．属于生命现象；
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
3．生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有的基本特征是( )
A．营养 B．呼吸
C．排泄 D．对外界刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
【解答】解：生物具有一下特征：1、生物 ( http: / / www.21cnjy.com )的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
4．将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类．这种分类的依据是( )
A．有根或无根 B．有种子或无种子
C．水生或陆生 D．有果实或无果实
【考点】植物的分类．
【分析】此题可以从植物的分类依据和特点方面来分析解答．
【解答】解：自然界中的植物多种多样，根 ( http: / / www.21cnjy.com )据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．海带、地钱和蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．可见B符合题意．
故选B
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物分类依据，能灵活地对植物进行分类．
5．我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是( )
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．分类法
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对科学探究常用的方法有观察法、调查法和资料分析法的理解．
【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
调查是科学探究的常用方法之一．调查 ( http: / / www.21cnjy.com )时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．若要摸清了野生东北虎的数量．这项活动主要采用的方法是调查法．
故选：B．
【点评】观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径．依据定义即可作出判断．
6．有关科学探究的内容中，下列说法正确的是( )
①所有的观察都可以不借助放大镜和显微镜等仪器；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境；
③小丽同学很怕蛇，看到蛇就跑了，在调查时就不把蛇记录下来；
④进行调查时，要注意安全；
⑤调查时，应该选择一条生物种类少、环境变化不大的路线，可以减少调查时间．
A．①② B．②④ C．①⑤ D．③⑤
【考点】调查的基本方法．
【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调 ( http: / / www.21cnjy.com )查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
【解答】解：①观察包括肉眼观察和运用器具观察．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具，①错误；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境，②正确；
③调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍，③错误；
④进行调查时，首先要明确调查的目的，要如实做好记录，活动时要注意安全，④正确；
⑤调查生物种类，如果选择一条生物种类少、环境变化小的路线，实验结果容易出现偶然性．因此，应选择一条生物种类多、环境变化大的路线，⑤错误．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
7．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了( )
A．提供一种无光的条件 B．便于观察
C．控制变量 D．设置一个对照实验
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量．
【解答】解：在研究一种条件对研究对象 ( http: / / www.21cnjy.com )的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这样就形成了以光照为惟一变量的对照组，目的是为了探究光照对鼠妇生活的影响．设计对照实验中除了光照以外，其他条件如水分、温度等都应当相同．也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的变量．
故选：D
【点评】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．
8．下列关于生物圈的说法正确的是( )
A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】这是一个关于生物圈的知识的选择题，分析解答．
【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一 ( http: / / www.21cnjy.com )个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．可见C的叙述是正确的．
故选：C
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．
9．果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的( )
A．空气 B．水分 C．阳光 D．营养物质
【考点】环境对生物的影响；根对水和无机盐的吸收．
【分析】植物吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积．
【解答】解：环境中影响生物生活 ( http: / / www.21cnjy.com )的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物．只有当植物体内的水分充足时，植物体才会硬挺，保持直立的姿态．移栽植物时会损伤部分幼根和根毛，影响其吸水，这样使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活；移栽植物时要带一个土坨，可以保护幼根和根毛，通过根的吸水能力，提高成活率．因此移栽植物幼苗的往往会出现萎蔫现象，是因为缺乏水分造成的．
故选B
【点评】解答此题的关键是掌握幼根和根毛的作用，理解刚移栽的植物出现萎蔫现象的原因是缺水．
10．下列哪一项都是生物生存所需要的基本条件？
A．营养物质、阳光、空气和水 B．营养物质、阳光、土壤和水
C．阳光、土壤、空气和水 D．阳光、营养物质、土壤和空气
【考点】生物生存的环境条件．
【分析】此题是关于生物生存条件的内容的选择题，据此答题．
【解答】解：生物圈中大多数的生物生存所 ( http: / / www.21cnjy.com )需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．土壤只是陆生生物的立足点，因此不是生物生存的基本条件．故A正确．
故选：A
【点评】做这题的切入点在土壤上，土壤不是生物生存的基本条件．
11．在稻田中，影响水稻生活的生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫．
A．②④⑤ B．③④⑦ C．①③⑥ D．②⑤⑦
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：①阳光、③水分、④土壤、⑥空气，都是非生物，因此都属于影响水稻生活的非生物因素；
②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫，都是生物，因此都是影响水稻生活的生物因素．
所以“在稻田中”，影响水稻生活的生物因素有②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．
12．下列不属于生物适应环境的是( )
A．在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
B．仙人掌的叶变成了刺
C．鲫鱼在淡水中生活
D．蚯蚓疏松土壤
【考点】生物对环境的适应．
【分析】生物必须适应环境才能 ( http: / / www.21cnjy.com )生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
【解答】解：A、在炎热的沙漠中非常干燥 ( http: / / www.21cnjy.com )，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．
B、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应．
C、鱼必须生活在淡水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是长期的进化形成的，是对水生环境的适应．
D、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
13．“千里之堤，溃于蚁穴”说明( )
A．生物适应环境 B．环境适应生物
C．环境影响生物 D．生物对环境产生影响
【考点】生物对环境的影响．
【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境．
【解答】解：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响．
故选：D．
【点评】生物对环境的影响是考查的重点，可结合者具体的实例掌握．
14．沙蒿在西北干旱的土壤中生长，且能固沙．这说明( )
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存， ( http: / / www.21cnjy.com )如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
15．蜜蜂找到食物后会在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相应地点采蜜，这体现蜜蜂之间的关系是( )
A．共生关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
【解答】解：自然界中一种生物的存在一般会 ( http: / / www.21cnjy.com )对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等．如蜜蜂在找到蜜源后，蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置和方向，招引同伴前去采蜜，因此属于合作关系．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．
16．一个完整的生态系统组成应包括( )
A．全部的食物链和食物网
B．生产眷、消费者和分解者
C．非生物部分和生物部分
D．非生物部分和生产者、消费者
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】此题考查生态系统的组成．生态系统包括 ( http: / / www.21cnjy.com )生物部分和非生物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，据此答题．
【解答】解：生态系统是指在一定的地域 ( http: / / www.21cnjy.com )内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．可见B符合题意．
故选：C
【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．
17．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是( )
A．狐吃兔子，兔子吃草
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C．蝗螂捕蝉，黄雀在后
D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】此题是一道基础知识题，具体考查 ( http: / / www.21cnjy.com )的是生态系统中的食物链．食物链是生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．因为食物链体现的是食物关系，所以其中只有生产者和消费者．食物链的起点一定是生产者．
【解答】解：通过分析知道．
A：狐吃兔子，兔子吃草．能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐．故符合题意．
B：鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
C：蝗螂捕蝉，黄雀在后．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
D：猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者．故不符合题意．
故选：A
【点评】食物链的书写方法中，食物链的起点是生产，要记清．这是判断一条食物链是否正确的一个主要依据．
18．曾经有一个牧草留种区，为了预防鸟啄 ( http: / / www.21cnjy.com )食草子，就用网把留种地罩上．后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光．产生这种现象的主要原因是( )
A．环境污染 B．植物破坏 C．缺水干旱 D．食物链被破坏
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统中的食物链和食物网；保持生态平衡的重要意义．
【分析】在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．
【解答】解：在牧草留种区上，昆虫吃 ( http: / / www.21cnjy.com )草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光．
故选：D．
【点评】生态系统在中考中常常出现，应注意掌握．
19．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的( )
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
【考点】某些有害物质沿食物链积累．
【分析】此题考查对生物富集作用的理解．解此题的关键是从表格信息中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．
【解答】解：生物富集作用是指环境中一 ( http: / / www.21cnjy.com )些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全．依题意，由表可知：C表示生产者，E表示初级消费者，B表示次级消费者，A表示三级消费者，D表示四级消费者．选项D正确
故选：D
【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．
20．在生态系统中，如果没有分解者，那么( )
A．动物和植物将会越来越繁盛
B．动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C．生态系统将会越来越大
D．生态系统依旧能够维持
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各成分的作用．
【解答】解：生态系统由非生物成分和生物 ( http: / / www.21cnjy.com )成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山．
故选：B
【点评】分解者只要指营腐生生活的细菌和真菌．
21．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是( )
A．能量的增减随季节波动
B．具有复杂的营养结构
C．物质循环和能量流动反复进行
D．生态系统具有一定的自动调节能力
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】此题考查对生态系统自动调节能力的认识．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．
【解答】解：A、能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．该选项不正确．
B、生态系统中的营养结构越复 ( http: / / www.21cnjy.com )杂，自动调节能力就越大．但这种自动调节能力是有一定限度的．当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．该选项不正确．
C、物质循环是周而复始的，但能量流动是不可反复进行的．该选项不正确．
D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．该选项正确．
故选：D
【点评】人为因素：主要是指 ( http: / / www.21cnjy.com )人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．
22．在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会( )
A．上升 B．下降 C．保持相对稳定 D．先上升后下降
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】生态系统具有一定自我调节能力，所以生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．
【解答】解：因为在生态系统中，某种动物与其 ( http: / / www.21cnjy.com )他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少．
故选：D
【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可 ( http: / / www.21cnjy.com )持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
23．下列环境中动植物种类繁多的是( )
A．沙漠 B．热带雨林 C．农田 D．河流
【考点】生态系统中的类型．
【分析】此题考查的是生态系统的种类及特点，不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强．据此答题．
【解答】解：A、沙漠生态系统主要分布在亚热带 ( http: / / www.21cnjy.com )和温带极端干燥少雨的地区，降水较少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，在改造利用时应当慎重．故不符合题意．
B、热带雨林生态系统，降雨量 ( http: / / www.21cnjy.com )高，每年降雨量超过2000毫升．其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物．主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的生态系统，自动调节能力较强．故符合题意．
C、农田生态系统是人工建立的生态 ( http: / / www.21cnjy.com )系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一．故不符合题意．
D、河流生态系统也属于淡水生态系统，生产者主要是水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，故不符合题意．
故选：B
【点评】掌握各生态系统的类型及主要特点．明确热带雨林生态系统是最具有生物多样性的地区．
24．在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧．这是因为( )
A．天气寒冷，人们都在室内活动
B．其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里
C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降
D．在夏季植物释放了大量的氧气，贮存到冬季用
【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．
【分析】本题考查的是植物的光合作用维持自然界中的碳氧平衡，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．
【解答】解：植物通过光合作用吸收二氧化碳， ( http: / / www.21cnjy.com )释放氧气，维持自然界中的碳氧平衡．因为地球上的氧气并不是主要由树木来产生的，还由海洋中的藻类生产的．且空气是流动的，可以从温暖的地区流动到寒冷地区，所以，即使到了冬季，植物的光合作用几乎停止的时候，人们也不会感到因缺氧而呼吸困难．
故选：B
【点评】植物通过光合作用维持自然界的碳氧平衡可结合着光合作用的原料和产物来理解．
25．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成 ( )
A．生态平衡 B．生态系统 C．生态因素 D．环境因素
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统都是由非生物部分（阳光 ( http: / / www.21cnjy.com )、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成．其中：非生物部分是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础．
【解答】解：生态系统是指在一定地域 ( http: / / www.21cnjy.com )内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）．最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．一片森林，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成一个生态系统．
故选：B
【点评】此题考查对生态系统以及生态系统的组成．生态系统由非生物部分和生物部分组成．
二、解答题（共10小题，满分50分）
26．人出汗，呼气和排尿，反映的 ( http: / / www.21cnjy.com )生物基本特征是生物能排出体内产生的废物．斑马发现敌害后迅速逃跑，反映的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应．小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，反映的生物基本特征是生物的生活需要营养．除了病毒以外，生物都是由细胞构成．
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征是：①生物的生活需要 ( http: / / www.21cnjy.com )营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物在生活过程中，体内 ( http: / / www.21cnjy.com )会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外．如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；斑马发现天敌后迅速奔逃说明生物能对外界刺激作出反应；小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，表现了生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存．除病毒以外，生物都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位．
故答案为：生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物的生活需要营养；病毒；细胞．
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
27．地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈．它的范围是大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈是指地球上所的有生物与其环境的总和，是生物的家园，据此解答．
【解答】解：生物圈的范围包括大气圈的 ( http: / / www.21cnjy.com )底部、水圈的大部和岩石圈的表面．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，保护生物圈，人人有责．
故答案为：岩石圈；水圈．
【点评】解此题的关键是理解掌握生物圈的概念和范围，明确生物圈是生物的家园．
28．影响生物生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等．
【考点】环境对生物的影响．
【分析】生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一定的环境而生存．
【解答】答：环境中的阳光、空气、水、温 ( http: / / www.21cnjy.com )度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响．比如阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布．同时还影响动物的分布和生长发育．再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育．
故答案为：阳光 空气 水 温度 土壤
【点评】环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本题主要考察了非生物因素的影响．非生物因素容易漏记土壤．
29．生态系统由生物和非 ( http: / / www.21cnjy.com )生物两部分组成．其中生物部分包括生产者、消费者和分解者．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．生态系统具有一定的调节能力．但这种能力是有限的．
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．
【解答】解：生态系统是由生物成分和 ( http: / / www.21cnjy.com )非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
在生态系统中，如食物链： ( http: / / www.21cnjy.com )草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
在一般情况下，生态系统中各种生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．但这种调节能力是有一定限度的．
故答案为：生物；非生物；生产者、消费者和分解者；物质；能量；食物链；食物网；调节；有限
【点评】解答本题的关键是理解物质 ( http: / / www.21cnjy.com )和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的．能量主要存在于物质中，生物获取物质的同时也就得到了能量．还要理解生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．但这种调节能力是有一定限度的．
30．在各种生态系统中最大的生态系 ( http: / / www.21cnjy.com )统是生物圈；城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者是人类而不是野生动物；奶制品和羊毛产量最多是草原生态系统．
【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统中的类型．
【分析】生物圈是地球上的所 ( http: / / www.21cnjy.com )有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．包括生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所 ( http: / / www.21cnjy.com )有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，这一“薄层”包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
城市生态系统也有生产者（花、草、树木）、消费 ( http: / / www.21cnjy.com )者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成．但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；
由于人特多，产生的废物特多且集中，而 ( http: / / www.21cnjy.com )分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，城市生态系统的平衡人类起决定作用．在城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物．
草原生态系统分布在干旱地 ( http: / / www.21cnjy.com )区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用．奶制品和羊毛产量最多．
故答案为：生物圈；人类；草原
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．
31．科学探究的基本方法 ( http: / / www.21cnjy.com )是观察法和实验法，常用方法是调查法．调查时首先要明确调查目的，制订合理的调查方案，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为样本，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
【考点】调查的基本方法；科学探究的基本方法．
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．
【解答】解：科学探究常用的方法有观察 ( http: / / www.21cnjy.com )法、实验法、调查法和资料分析法等．观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．观察法和实验法是科学探究的最基本方法．
调查法是科学探究的常用方法之一．调查时 ( http: / / www.21cnjy.com )首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
故答案为：观察法和实验法；调查法；目的；调查方案；样本；整理；分析；数学．
【点评】科学探究既需要观察、实验、调查和资料分析，又需要进行推理和判断，还需要正确地表达、需要与人交流和合作．
32．鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼， ( http: / / www.21cnjy.com )四肢变为鳍状，这说明生物能适应环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能改变（或影响）环境．
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】本题考查的是生物对环境的关系．首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境．
【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在 ( http: / / www.21cnjy.com )的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应．生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润．
故答案为：适应；改变（或影响）
【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析．
33．大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气等；岩石圈是一切陆生生物的“立足点”．
【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环 ( http: / / www.21cnjy.com )境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，这一“薄层”包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈包括大气圈的 ( http: / / www.21cnjy.com )底部、水圈的大部和岩石圈的表面．大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，大气圈中生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，花粉、昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的微生物等．
岩石圈是地球表层的固体部分．它的表 ( http: / / www.21cnjy.com )面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”，在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内．限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光．但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层．
水圈包括地球上的全部海洋、茎和湖泊．
故答案为：氧气；陆生生物
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
34．如图为草原生态系统请根据图回答问题．
（1）图中生产者是草．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为消费者．
（3）图中有5条食物链．
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会增加．
（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是分解者．
（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰．
（7）写出其中一条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】根据所学的知识：（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者．（2）在一个生态系统中，数量最多是生产者．（3）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者．据此可以解答本题．
【解答】解：（1）生态系统包括生物部分和非生 ( http: / / www.21cnjy.com )物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等．图中的草是生产者．
（2）在动物直接或间接以植物为食，在生态系统中属于消费者．
（3）食物链的起点是生产者，以下依次是初级 ( http: / / www.21cnjy.com )消费者、次级消费者…一条条的数．图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条．
（4）如果大量的捕杀狐，兔和鼠会因为失去天敌的控制而数量增加．
（5）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、分解者和消费者，图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分．
（6）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在 ( http: / / www.21cnjy.com )生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰．
（7）图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条．写出其中任何一条食物链即可．
故答案为：（1）草；（2）消费 ( http: / / www.21cnjy.com )者；（3）5；（4）增加；（5）分解；（6）狐和鹰；（7）草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．
【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和食物链的写法等．
35．设计实验
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物﹣﹣米饭可关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：修正液对小白鼠的身体有危害吗？
（2）作出假设：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害
（3）设计方案：①取两份米饭，其中一份拌有修 ( http: / / www.21cnjy.com )正液，另一份，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况．
（4）你觉得可能出现的现象：由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）你的结论是：修正液会危害小白鼠（或动物）的健康．．
【考点】科学探究的基本环节；探究环境污染对生物的影响．
【分析】科学探究的一般过程 ( http: / / www.21cnjy.com )包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．
【解答】解：（1）提出的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对动物有伤害．
（3）设计方案：①取两份米饭，其中一 ( http: / / www.21cnjy.com )份拌有修正液，另一份，分别放人两个笼子中；②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；③观察6只老鼠进食的情况．所以两组中有拌修正液的一组为实验组，没有拌修正液的一组为对照组，两组形成对照，有唯一变量﹣﹣有没有拌修正液．（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常．（5）分析实验现象，可得出结论，说明修正液会危害小白鼠（或动物）的健康．
故答案为：（1）修正液对小白鼠的身体有危害吗？
（2）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害．
（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）修正液会危害小白鼠（或动物）的健康
【点评】解题的关键是熟悉科学探究的一般过程．