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1教学目标
知识技能
认识理解二次函数的定义及其开口方向，顶点，对称轴。会用描点法画二次函数的图象。二次函数图象性质。
数学思考
在对称图形的探索过程中，体会建模思想。通过画图活动，体验数形结合思想。体会从实践中来，到实践中去的认识论规律 。
解决问题
通过画图活动，体验数形结合思想。学生自主动手操作描绘函数图像，加深对函数性质的理解。借助几何画板展示二次函数的图像哪些性质由哪些系数决定的。
情感态度
1．通过对称和平移图像发现数学的规律美。
2．在探究活动中，体验应用所学知识解决实际问题后成功的快乐。
2学情分析
本班58人，学生学习兴趣高，基础好。
3重点难点
二次函数的定义和定义域。二次函数图象的平移。图像与二次函数解析式的对应关系。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】二次函数
引
入
回忆如何描绘一次函数的图像。
题目：画出y=2x+3函数图象。
启发学生回忆如何描绘一次函数的图像。总结如何画函数图象:先列表格后描点画图．
回忆如何描绘一次函数的图像，并在练习本上画出一次函数的图像
2分钟
提
出
新
问
题
画函数y=x2-2x+3图象。
结合引入，指导学生对新问题的注意。并观察学生画y=x2-2x+3图象的情况。
学生思考如何画函数y=x2-2x+3的图象。3分钟
导
入
新
课
题
二次函数的定义
展现函数y=x2-2x+3图象。引导学生思考该函数与一次函数的不同。得出定义二次函数的定义。总结二次函数图像的描绘方法。
学生思考函数y=x2-2x+3图象，与一次函数的不同，并回答。学生认真听讲二次函数的定义。
5分钟
精
讲
点
拨
（1）
二次函数y=ax2及图像的（抛物线）开口方向，顶点，对称轴。二次函数y=ax2的性质。
借助几何画板显示二次函数y=ax2的图像随着a的值不同而变化。通过图形的对折确定图像的对称轴的位置。提问a的值决定二次函数哪些性质。总结函数y=ax2的性质。
学生观察函数y=ax2的图像随着a的值不同而变化。思考a的值决定二次函数哪些性质。
3、认真听老师总结函数的性质10分钟
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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