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1教学目标
1、经历探索二次函数y=ax2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验；
2、能够用描点法作出y=ax2的图象,并能够根据图象认识和理解二次函数的性质；
3、初步建立二次函数表达式与图象之间的联系。通过画二次函数的图象，提高动手能力；
体会数形结合的思想方法。
2学情分析
上学年学生期末考试的成绩平均分为70.8分，总体来看，成绩算是不错的。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
3重点难点
学习重点
认识抛物线，利用图象研究函数的性质
学习难点
二次函数的性质和理解函数y=ax2及其图象间的相互关系
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习导入
二次函数定义
活动2【活动】一、预习画二次函数y=ax2的图象
问题：在坐标纸上画二次函数y＝x2的图象．（1组和2组完成）
在坐标纸上画二次函数y＝2x2的图象．（3组和4组完成）
在坐标纸上画二次函数y＝-0.5x2的图象．（5组和6组完成）
（温馨提示：）画图象的一般步骤：
①列表（取几组x、y的对应值；
②描点（表中x、y的数值在坐标平面中描点（x，y）；
③连线（用平滑曲线）
由图象可得二次函数 的性质(把自己画的函数解析式填入横线)：
活动3【活动】二、归纳二次函数y=ax2的性质
1．二次函数y＝ax2的图像是____，二次函数的图像是___（填轴对称图形或中心对称图形）
2．二次函数y＝ax2中，当 a＞0时，抛物线开口____；当 a＜0时，抛物线开口___．
3．二次函数y＝ax2自变量x的取值范围是__．
4．抛物线与它的对称轴的交点叫做抛物线 ；因此，二次函数y＝ax2的对称轴是___，顶点坐标是___。
5．当 a＞0时，抛物线有__点（填“最高”或“最低”）此时二次函数有__（填“最大”或“最小”）值；当 a＞0时，抛物线有_点，此时二次函数有__ 值； ．
6．｜a｜ 越大，抛物线的开口越__，反之，｜a｜ 越小，抛物线的开口越__．
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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