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1教学目标
【知识与技能】：使学生掌握二次函数y=a(x-h)2 +k的图象的作法及性质，进一步了解二次函数y=a(x-h)2 +k (h≠0，k≠0)与二次函数y=ax2 （a≠0）图象的位置关系。
【过程与方法】：培养学生观察、分析、归纳、概括的数学能力，改善学生的数学思维品质；进一步领悟数形结合的数学思想方法。
【情感与态度目标】：向学生渗透事物总是不断运动、变化和发展的观点；进一步培养学生数形结合的思想和动手操作能力；在数学教学中渗透美的教育，让学生感受二次函数图像的对称之美，激发学生的学习兴趣。
2学情分析
学生已经学习了二次函数y=ax2 （a≠0）图象和性质，对二次函数这个数学模型有了一定的了解，积累了一定的经验。
3重点难点
教学重点：
确定函数y=a(x－h)2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标；二次函数y=ax2 的图象向二次函数y=a(x-h)2 +k(h≠0，k≠0)的图象的转化过程；函数y=a(x－h)2＋k的性质。
教学难点：
1、二次函数y=ax 的图象向二次函数y=a(x-h) 2+k(h≠0，k≠0)的图象的转化过程；
2、函数y=a(x－h)2＋k的性质。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】22.1 二次函数的图象和性质（教学设计）
活动2【测试】22.1 二次函数的图象和性质（当堂测试）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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