［名师教案］统编版语文三年级上册 快乐读书吧 ：在那奇妙的王国里 表格式教案

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课题 快乐读书吧（1课时）
学 习 目 标 1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》和《格林童话》的兴趣，自主阅读三本童话，了解故事内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙，能把自己融入故事中舍身处地地、感同身受地阅读童话。3.感受课外阅读的快乐，乐于与别人分享课外阅读的成果。4.试着制定读书计划记，记录读书成果。
达成评价 1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》和《格林童话》的兴趣，自主阅读三本童话，了解故事内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙，能把自己融入故事中舍身处地地、感同身受地阅读童话。3.感受到课外阅读的快乐，乐于与别人分享课外阅读的成果。
学习重点 1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》和《格林童话》的兴趣，自主阅读三本童话，了解故事内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙，能把自己融入故事中舍身处地地、感同身受地阅读童话。
学习难点 能边读边想象，感受童话的奇妙，能把自己融入故事中舍身处地地、感同身受地阅读童话。
学习资源 课件 童话故事音频
问题（任务）、学习活动 效果评价
一、展示图片，激趣导入1.展示城堡图片，激发学生兴趣提问：图片中画的是什么？让你想到了什么？2.导入主题：快乐读书吧---在那奇妙的王国里（童话）二、游戏闯关，走进书目第一关：猜书名1.请你根据录音猜一猜，这是哪本童话书。2.播放音频学生根据提示，猜测。（1）《安徒生童话》---分享自己知道的故事题目。（2）《稻草人》---讲述自己对故事内容的了解。（3）《格林童话》---讲述莴苣姑娘的故事。3.明确本学期三本必读书目，并引导学生根据封面说一说对这三本书的了解。第二关：猜故事1.依次出示三本书目的目录，猜测某一个章节的内容。2.学生分小组说一说：《蜗牛和玫瑰树》《鲤鱼的遇险》和《狼和七只小山羊》故事内容。3.派代表分享自己想象故事。4.师生评价合理性及理由。第三关：猜结尾1.出示故事内容，学生自主阅读。一个老头子养了一匹马。有一天，他想到集市上去把马卖了，换一些有用的东西。他用马换了牛，牛换了羊，羊换了鹅，鹅换了鸡，鸡换了烂苹果。最后，老头子用马换得了（ ）。 2.学生猜测交流，分析答案。（一桶金币）三、角色带入，感知童话1.出示《拇指姑娘》插图，学生观察并想象内容。（1）四人小组交流，展开想象说一说：拇指姑娘睡着了，她在梦里都看到了什么？做了什么？（2）派学生代表分享小组成果。2.出示原文内容，体会想象“是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面。只把她的小脑袋伸出来，欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度。那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。（1）在原文中找一找拇指姑娘的一举一动。（2）播放背景音乐，随机出示拇指姑娘到过的地方，以及看到的场景--田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林里到处挂着柠檬和橙子。四、聚焦方法，记录阅读1.阅读童话小贴士：（1）阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。（2）把自己想象成童话中的主人公。2.指导填写阅读记录卡。3.指导制定读书计划。
作业设计 1.制定读书计划2.完成读书记录卡
板书设计 快乐读书吧 ---在那奇妙的王国里《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》 发挥想象 把自己想象成童话中的主人公
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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