岭南版（2024）七年级上册第四单元第10课《天人合一古园林》课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
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第10课 天人合一古园林
中国古园林是一种独特的艺术形式，
体现了"天人合一"的哲学思想。本课程将带领学生深入了解古园林的历史、设计元素和文化内涵，探索其中蕴含的智慧与美学。通过理论学习、案例分析和实践活动，学生将全面认识古园林的魅力，并学会将"天人合一"的理念应用到现代生活中。
亭
廊
舫
任务一：欣赏园林中的建筑，它们分别属于哪一类型？在园林中的作用是什么
中国古典园林艺术
漫步中外园林艺术
榭
楼
堂
中国古典园林艺术
框景
抑景
漏景
对景
添景
中国古典园林艺术
园林框景的使用犹如一幅幅流动的画
中国古典园林艺术
任务二：你能列举出园林中的匾额，对联吗？它们是出自哪个典故？哪首诗？这些匾额对联成为园林中的重要点缀品，对于观赏者来说，有何重要意义？
醉白池 · 明 ·上海
假山
水池
花草树木
围墙建筑
教学准备
1
教师准备
1.教师需准备一系列高质量的古园林图片、视频资料，以及相关的文化背景介绍材料。
2
学生准备
2.学生需准备绘画工具、记录本，以及可能需要的模型制作材料。
导入环节
1
视频欣赏
1.通过展示视频导入，让学生欣赏中国古园林的之美，激发学生的兴趣，引导他们观察园林的布局和细节。
2
问题引导
2.提出问题："古园林给你带来了哪些视觉和心灵上的感受？它有哪些独特的设计元素和特点？"
新知学习 - 历史发展
1
皇家园林
1.详细讲解古园林的历史发展脉络，从皇家园林到私家园林，从汉唐到明清，每个时期园林风格的演变。
2
私家园林
探讨私家园林的兴起和发展，以及其与皇家园林的区别。
3
时代特征
分析不同朝代园林风格的特点和演变过程。
新知学习 - 构成元素
水系布局
2.通过图示和实例，深入分析古园林的构成元素，如水系的布局、植物的选择、建筑的风格等，并探讨它们在园林中的作用和意义。
植物选择
探讨园林中植物的选择原则和象征意义。
建筑风格
分析园林建筑的特点和功能。
新知学习 - 天人合一思想
1
思想起源
3.结合古园林的实例，讲解"天人合一"哲学思想的起源和发展，以及它如何影响了园林的设计理念和实践。
2
发展过程
探讨"天人合一"思想在不同历史时期的演变。
3
对园林的影响
分析"天人合一"思想如何体现在园林设计的各个方面。
案例分析 - 苏州园林
平面图分析
1.选取苏州园林、颐和园等经典案例，展示园林的平面图和实景照片，引导学生观察并分析"天人合一"思想的具体体现。
实景照片解读
通过实景照片，详细解读苏州园林中"天人合一"思想的体现。
设计特点
分析苏州园林的独特设计特点和艺术价值。
案例分析 - 颐和园
平面布局
展示颐和园的平面图，分析其整体布局。
天人合一体现
探讨颐和园中"天人合一"思想的具体表现。
文化内涵
解读颐和园所蕴含的深厚文化内涵。
小组讨论
分组讨论
2.通过小组讨论，让学生分享自己对案例中"天人合一"思想的理解和感受。
观点交流
学生们交流各自对"天人合一"思想在园林中体现的看法。
总结反馈
小组代表总结讨论结果，教师给予反馈。
实践活动 - 分组设计
1
分组选题
1.学生分组，每组选择一个主题，如"山水园林"、"庭院园林"等，设计一个小型古园林模型。
2
创意构思
学生根据所选主题，进行创意构思和初步设计。
3
方案讨论
小组内部讨论设计方案，确定最终设计。
实践活动 - 设计过程
应用知识
2.在设计过程中，鼓励学生运用所学知识，特别是"天人合一"思想，进行创新和实践。
创新设计
学生尝试将现代元素与传统园林设计相结合。
模型制作
学生根据设计方案，制作小型园林模型。
总结与反馈 - 成果展示
1
小组展示
1.每个小组展示自己的设计成果，分享设计思路和过程中遇到的挑战及解决方案。
2
设计说明
学生解释自己的设计理念和"天人合一"思想的体现。
3
同学点评
其他小组对展示作品进行评价和建议。
总结与反馈 - 教师点评
作品点评
2.教师进行点评，总结本节课的学习内容，并强调"天人合一"思想在现代生活中的意义和价值。
知识总结
教师梳理本节课的重点知识和技能。
现代意义
探讨"天人合一"思想在当代社会的应用价值。
课后作业
作业内容
3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于古园林的感悟文章，可以是对某个园林的描述，也可以是对"天人合一"思想的个人理解。
写作指导
教师提供写作建议和参考资料。
提交反馈
学生完成作业后提交，教师给予反馈。
古园林的艺术特征
自然与人工的融合
探讨古园林如何巧妙地将自然景观与人工造景相结合，创造出和谐统一的艺术效果。
虚实相生
分析古园林中虚实相生的设计理念，如何通过借景、框景等手法营造空间感。
诗情画意
讲解古园林如何通过景观设计和文学艺术的结合，营造出诗情画意的意境。
园林中的水景设计
水的象征意义
探讨水在中国传统文化中的象征意义，以及它在园林设计中的重要性。
水景类型
介绍古园林中常见的水景类型，如湖泊、溪流、瀑布等。
水景布局
分析古园林中水景的布局原则和技巧，如何通过水景创造空间层次感。
园林植物的选择与配置
1
植物选择原则
讲解古园林中植物选择的原则，包括气候适应性、季节变化、文化象征等因素。
2
经典植物组合
介绍古园林中常见的植物组合，如"岁寒三友"、"四君子"等。
3
植物造景技巧
分析古园林如何通过植物配置创造不同的空间效果和意境。
园林建筑的类型与功能
亭台楼阁
介绍园林中常见的建筑类型，如亭、台、楼、阁等，分析它们的功能和艺术特征。
廊桥
探讨廊桥在园林中的作用，如何连接不同景区并创造独特的观景体验。
园墙门窗
分析园墙、门窗在园林空间分隔和景观框定中的重要作用。
园林中的假山石景
假山的象征意义
探讨假山在中国传统文化中的象征意义，以及它在园林设计中的重要性。
假山类型
介绍不同类型的假山，如太湖石、黄石、土山等，分析它们的特点和应用。
假山布局技巧
讲解假山的布局原则和技巧，如何通过假山营造空间层次和自然意境。
园林中的题咏与匾额
1
题咏的作用
分析题咏在园林中的作用，如何通过文字增加园林的文化内涵和艺术魅力。
2
匾额的艺术
介绍园林匾额的艺术特点，包括书法、内容选择等方面。
3
名家题咏实例
举例说明著名园林中的经典题咏，解读其文学价值和文化意义。
园林的空间组织原则
疏密有致
讲解古园林如何通过疏密变化创造空间节奏感和视觉美感。
曲径通幽
分析园林中曲折路径的设计原理，如何引导游览者逐步探索园林景观。
移步换景
探讨"移步换景"的设计理念，如何通过空间组织创造丰富多变的景观体验。
园林的借景艺术
借景的概念
介绍借景的基本概念和类型，如近借、远借、天借、地借等。
借景技巧
分析古园林中常用的借景技巧，如框景、漏景、对景等。
经典借景案例
举例说明著名园林中的经典借景设计，分析其艺术效果和文化内涵。
园林的季节变化设计
1
春季景观
介绍园林中春季的景观设计，如梅花、桃花等早春花卉的应用。
2
夏季景观
分析园林中夏季的景观特点，如荷花、竹林等清凉景观的营造。
3
秋季景观
讲解园林中秋季的景观设计，如枫叶、菊花等秋色的应用。
4
冬季景观
探讨园林中冬季的景观特色，如松柏、梅花等耐寒植物的应用。
园林与文人文化
文人与园林
探讨中国古代文人与园林的密切关系，园林如何成为文人的精神栖息地。
园林与诗词
分析园林如何成为诗词创作的灵感来源，以及诗词如何反映园林之美。
园林与绘画
讲解园林与中国传统山水画的关系，园林如何体现绘画美学。
园林与哲学思想
儒家思想
分析儒家思想如何影响园林设计，如礼制、中庸之道的体现。
道家思想
探讨道家自然无为的理念如何在园林中得到体现。
佛教思想
讲解佛教思想对园林设计的影响，如禅意空间的营造。
园林与风水学
1
风水基本原理
介绍风水学的基本原理，如阴阳五行、藏风聚气等概念。
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园林选址
分析风水学如何影响园林的选址和整体布局。
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园林内部布局
探讨风水学原理在园林内部空间布局中的应用。
现代园林设计的启示
传统元素的现代应用
探讨如何在现代园林设计中融入传统园林元素。
生态理念
分析古代园林的生态智慧，及其对现代生态园林设计的启示。
文化传承
讨论如何在现代园林设计中传承和创新中国传统文化。
园林保护与修复
保护原则
介绍古园林保护的基本原则和方法。
修复技术
讲解古园林修复的关键技术和注意事项。
案例分析
分析成功的古园林保护和修复案例，总结经验教训。
园林与旅游开发
旅游价值
分析古园林的旅游价值和吸引力。
开发策略
探讨古园林旅游开发的策略和方法。
保护与利用
讨论如何平衡古园林的保护和旅游开发。
结语：天人合一的现代意义
生态和谐
探讨"天人合一"思想对现代生态文明建设的启示。
生活美学
分析如何将"天人合一"的理念应用于现代生活美学。
文化自信
讨论传承和发扬"天人合一"思想对增强文化自信的意义。