部编版五年级上册语文专项10：综合练习课件

(共15张PPT)
综合练习
（部编版）五年级
上
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一、读拼音，写词语。
qí guān
jù shuō
kuān kuò
gǔn dòng
guāng cǎi
céng jīng
jiǎn zhí
xīng fèn
dí què
jìng pèi
qǐng qiú
jiān dìng
wéi kàng
shēn qū
奇 观
据 说
宽 阔
滚 动
的 确
兴 奋
简 直
曾 经
光 彩
敬 佩
请 求
坚 定
违 抗
身 躯
二、用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
1．妈妈宁(níng nìng)愿受累，也要(yāo yào)将 (jiāng jiàng)生病的奶奶照顾好。
2.我没在台上露(lòu lù)过面，所以我期盼班主任能分派一个角(jiǎo jué)色给我。
3.这首歌曲(q ū qǔ)描绘的意境与月亮相(xiāng xiàng)关。
√
√
√
√
√
√







√
以上字词为四年级语文上册高频出现的考查对象，一般考查规范书写、字词读音、及多音字在不同语境中的读音变化，所以这两项一定要熟练掌握运用。
指导
三、形近字组词。
猜（ ） 残（ ） 铺（ ） 诉（ ） 蜡（ ）
请（ ） 浅（ ） 捕（ ） 拆（ ） 腊（ ）
耍（ ） 未（ ） 优（ ） 抖（ ） 猎（ ）
要（ ） 末（ ） 扰（ ） 科（ ） 错（ ）
猜想
请求
残杀
深浅
铺路
捕捉
诉说
拆开
蜡烛
腊月
玩耍
重要
未来
末尾
优秀
打扰
抖动
科学
打猎
错过
指导
形近字组词是小学语文测试的常见题型。目的是区分字形相近的字，掌握其读音和应用，做题时要认真观察，区分字形，在理解字义的基础上，仔细思考，再组词。
四、成语练习
眉（ ）目（ ） （ ）玉立 明（ ）（ ）齿
文质（ ） 相（ ）堂堂 （ ）风凛凛
（ ）大腰圆 （ ）眉大眼 白发（ ） （ ）发童（ ） （ ）眉（ ）目 老态龙（ ）
1.把上面的成语补充完整。
2.这些成语都是描写_____的，我还能写两个：________ _________
3.ABCC式的成语有__________________________________________。
4.“（ ）风凛凛”的反义词是：____________。
清
秀
亭亭
眸
皓
彬彬
鹤
浓
慈
善
苍苍
威风凛凛
貌
威
膀
颜
钟
文质彬彬
面黄肌瘦
人物
面红耳赤
相貌堂堂
白发苍苍
文质彬彬
以上成语为四年级语文上册第八单元的知识积累，成语一般考查补充填空、成语应用、仿写，理解词意等，所以这三项一定要熟练掌握运用。
指导
五、选词填空。
继续 连续 陆续 持续
观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（ ）打了十几个回合才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。
陆续
继续
连续
指导
本题考查的是词语的辨析，这是小学语文测试的常见题型。选词填空首先要求有整体感，即阅读完后你能够得知句子所要表达的意思；选择词语要能熟悉所给词语的意思。在不能确定的情况下，可根据排除法挑选。
持续
六、句子练习。
1.茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏(qī)的。(用关联词语把两句话合并成一句话)
_______________________________________________
2.大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改成陈述句)
_______________________________________________
3.小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)
_______________________________________________
大自然有许多美妙的声音。
小鸟在枝头唱着歌。
茶之所以很好喝，是因为用名贵的龙井茶叶沏的。
句子练习是一项高频出现的考查对象，一般考查缩句、扩句、句式变换等，所以解答时要看清题目要求，再解答。
用关联词语连句的方法：
首先，你要理解两句话的意思，比如意思相近的，就用排比关联词，意思相反的，就用转折关联词，意思虽然相近，但程度不同，就用递进关联词，等等；其次，句子中有些词需要改动，以使句子完整、连贯。
指导
七、阅读练习。
我要一本书
罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。12 岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。
狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂(jǐ)皮上衣，好吗？” 罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢？”
“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……” 父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。
1.用文中的“不顾一切”说一句话。
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2.爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时，他想要什么？
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3.父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？
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4.联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到罗蒙诺索夫 之情。
他想要一本书。
他不顾一切地冲上前去。
他们被罗蒙诺索夫的想法震惊了。
对书的喜爱
阅读理解答题技巧点拨：
1.某段或某句在文中的作用体现在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念、激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2.概括某段大意--- （1）要准确概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相
指导
相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
课程结束