(共40张PPT)
第2课时《绿袖子》《雪绒花》
第9课《环球音乐探宝（五）-欧洲名曲锦集》
（花城版）五年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
感受感受三拍子的节奏特点和作品的情绪变化
艺术表现
能够鉴赏作品的旋律特点和情绪变化，并能哼唱主题音乐
创意实践
能用肢体语言和乐器创意性的去表达乐曲所表现的意境和画面。
文化理解
通过欣赏作品培养学生的音乐表现力，激发学生对大自然、对祖国的热爱. 树立乐观向上的生活态度。
新课导入
02
同学们，你们知道英国国旗是怎样的吗？
新课导入
02
下面我们通过图片欣赏
英国
新课导入
02
英国音乐作品
《绿袖子》
新知讲解
03
聆听这首作品:
大家听一听这首作品的情绪是怎样的？
新知讲解
03
这首作品的速度是怎样的？
新知讲解
03
表现了怎样的画面？
新知讲解
03
《绿袖子》是一首英国民谣，在伊丽莎白女王时代就已广为流传。相传是英皇亨利八世所作(他是位长笛演奏家)。
这首民谣的旋律非常古典优雅，是一首描写对爱情感到忧伤的歌曲，但它受到世人喜爱的层面却不仅仅局限在爱情的领域,有人将它换了歌词演唱，也有人将它作为圣诞歌曲，而它被改编为器乐演奏的版本也是多不胜数，有小品、室内乐、管弦乐等等。
欣赏全曲，说一说乐曲分为几个部分
新知讲解
03
《绿袖子》是16世纪流传于英国的一首旋律优美的民谣，由英国作曲家沃恩·威廉斯将其改编成管弦乐曲。
为突出柔和细腻、富于歌唱性的旋律，作曲家采用了弦乐加竖琴、长笛的乐队编制。
全曲分成三部分:引子+A+B+A。
下面聆听引子部分，听听这部分音乐用什么乐器演奏的？
新知讲解
03
引子部分用长笛和竖琴乐器演奏的
下面聆听A部分:
1.听听这部分音乐用什么乐器演奏的？
2.旋律有什么特点？
新知讲解
03
A部分用弦乐和竖琴演奏的
下面哼唱主题音乐
新知讲解
03
下面聆听B部分:
1.听听这部分音乐用什么乐器演奏的？
2.旋律有什么特点？
3.表现了怎样的情绪
新知讲解
03
B部分用弦乐、长笛、竖琴演奏的，表现了害怕、彷徨的心情.
下面边听音乐边打节奏
新知讲解
03
下面聆听C部分：
1.这段音乐你熟悉吗？
2.用什么乐器演奏的？
新知讲解
03
这段音乐是第一部分的重复，用弦乐、竖琴和长笛演奏的，下面整体欣赏
新知讲解
03
这是一个发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡发生的故事。一位性格活泼、热爱生活、喜欢唱歌的年轻修女玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，在上校离家期间玛利亚和孩子一起唱歌、跳舞、游戏。玛利亚用爱心和音乐与几个失去母爱的孩子建立了良好的关系，当孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家时，歌声深深打动了上校，并激发了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花》。
下面聆听音乐：
1.听听这首歌曲的情绪是怎样的？
2.速度是怎样的？
3.节拍是怎样的？
新知讲解
03
歌曲由几个部分组成？
新知讲解
03
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，由理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
该歌曲以其优雅的旋律和深刻的情感内涵深受全球观众喜爱。歌词简短而深情，通过赞美雪绒花的美丽和纯洁，寄托了对家乡和祖国的深深思念与祝福，生动描绘了雪绒花的形象，并寓含了对美好生活的向往和对祖国的爱。
歌曲3/4拍子，中速演唱，风格优雅恬静，情绪表达含蓄而深情。
3/4拍的强弱规律是？
新知讲解
03
3/4拍的强弱规律是：强、弱、弱
下面带着节奏朗诵歌词
新知讲解
03
全曲是再现单二部曲式两段体结构。
下面聆听第一部分:
1.听听这部分音乐有什么特点？
2.由几个乐句组成？
新知讲解
03
第一部分节奏舒缓，旋律起 伏变化较小，亲切抒情赞颂祖国的情感。
由两个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面跟琴演唱第二乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面聆听第二部分:
1.听听这部分音乐的旋律有什么特点？
2.第二部分和第一部分旋律有什么区别？
3.由几个乐句组成？
新知讲解
03
第二部分情绪较为激动，力度相对加强，表现出了对祖国的热情。
第二部分由两个乐句组成
下面跟琴演唱第一乐句简谱
新知讲解
03
注意力度的演唱，请再次演唱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面跟琴演唱第二乐句简谱
新知讲解
03
这一乐句你熟悉吗？
新知讲解
03
第二部分的第二乐句和第一部分的第二乐句的重复，填词演唱
新知讲解
03
下面整体跟音频哼演唱
课堂展示
04
下面我们找同学上台演唱+乐器伴奏表现音乐
课堂拓展
05
同学们，下面我们来欣赏视频
课堂拓展
05
歌曲欣赏完了，你有什么感受？
课堂总结
06
《绿袖子》
引子+A+B+A
《雪绒花》
1=bB 3/4 中速 优美的
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版五年级上册第9课《环球音乐探宝（五）-欧洲名曲锦集》第2课时《绿袖子》《雪绒花》。
【教材分析】
《绿袖子》《雪绒花》是花城版五年级上册第9课《环球音乐探宝（五）-欧洲名曲锦集》第2课时欣赏曲目，《绿袖子》是16世纪流传于英国的一首旋律优美的民谣，由英国作曲家沃恩·威廉斯将其改编成管弦乐曲。为突出柔和细腻、富于歌唱性的旋律，作曲家采用了弦乐加竖琴、长笛的乐队编制。全曲分成三部分。《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，由理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。该歌曲以其优雅的旋律和深刻的情感内涵深受全球观众喜爱。
【学情分析】
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受感受三拍子的节奏特点和作品的情绪变化
(二)艺术表现
能够鉴赏作品的旋律特点和情绪变化，并能哼唱主题音乐
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器创意性的去表达乐曲所表现的意境和画面。
（四）文化理解
通过欣赏作品培养学生的音乐表现力，激发学生对大自然、对祖国的热爱. 树立乐观向上的生活态度。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能够鉴赏作品的旋律特点和情绪变化，并能哼唱主题音乐
(二)教学难点:
1.能用肢体语言和乐器创意性的去表达乐曲所表现的意境和画面。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们知道英国国旗是怎样的吗？
预设: 回答问题
教师：下面我们通过图片欣赏
预设：欣赏
教师：今天我们就走进英国的音乐作品《绿袖子》。（板书《绿袖子》）
【设计意图：通过提问的方式，让学生初步感知乐曲的意境，为后面的教学奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受歌曲
教师：聆听这首作品，大家听一听这首作品的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：这首作品的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：表现了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《绿袖子》是一首英国民谣，在伊丽莎白女王时代就已广为流传。相传是英皇亨利八世所作(他是位长笛演奏家)。这首民谣的旋律非常古典优雅，是一首描写对爱情感到忧伤的歌曲，但它受到世人喜爱的层面却不仅仅局限在爱情的领域,有人将它换了歌词演唱，也有人将它作为圣诞歌曲，而它被改编为器乐演奏的版本也是多不胜数，有小品、室内乐、管弦乐等等。欣赏全曲，说一说乐曲分为几个部分
预设：回答问题
教师：《绿袖子》是16世纪流传于英国的一首旋律优美的民谣，由英国作曲家沃恩·威廉斯将其改编成管弦乐曲。为突出柔和细腻、富于歌唱性的旋律，作曲家采用了弦乐加竖琴、长笛的乐队编制。全曲分成三部分:引子+A+B+A。下面聆听引子部分，听听这部分音乐用什么乐器演奏的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：引子部分用长笛和竖琴乐器演奏的，下面聆听A部分，听听这部分音乐用什么乐器演奏的？旋律有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：A部分用弦乐和竖琴演奏的，下面哼唱主题音乐
预设：哼唱
教师：下面聆听B部分，听听这部分音乐用什么乐器演奏的？旋律有什么特点？表现了怎样的情绪
预设：聆听音乐并回答问题
教师：B部分用弦乐、长笛、竖琴演奏的，表现了害怕、彷徨的心情，下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：下面聆听A部分，这段音乐你熟悉吗？用什么乐器演奏的
预设：聆听音乐并回答问题
教师：这段音乐是第一部分的重复，用弦乐、竖琴和长笛演奏的，下面整体欣赏
预设：欣赏
教师：这是一个发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡发生的故事。一位性格活泼、热爱生活、喜欢唱歌的年轻修女玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，在上校离家期间玛利亚和孩子一起唱歌、跳舞、游戏。玛利亚用爱心和音乐与几个失去母爱的孩子建立了良好的关系，当孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家时，歌声深深打动了上校，并激发了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花》。下面聆听音乐，听听这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？节拍是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲由几个部分组成？
预设：回答问题
教师：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，由理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。该歌曲以其优雅的旋律和深刻的情感内涵深受全球观众喜爱。歌词简短而深情，通过赞美雪绒花的美丽和纯洁，寄托了对家乡和祖国的深深思念与祝福，生动描绘了雪绒花的形象，并寓含了对美好生活的向往和对祖国的爱。歌曲3/4拍子，中速演唱，风格优雅恬静，情绪表达含蓄而深情。3/4拍的强弱规律是？
预设：回答问题
教师：3/4拍的强弱规律是：强、弱、弱，下面带着节奏朗诵歌词
预设：朗诵
教师：全曲是再现单二部曲式两段体结构。下面聆听第一部分，听听这部分音乐有什么特点？由几个乐句组成？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一部分节奏舒缓，旋律起 伏变化较小，亲切抒情赞颂祖国的情感。由两个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面聆听第二部分，听听这部分音乐的旋律有什么特点？第二部分和第一部分旋律有什么区别？由几个乐句组成？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二部分情绪较为激动，力度相对加强，表现出了对祖国的热情。第二部分由两个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意力度的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：这一乐句你熟悉吗？
预设：回答问题
教师：第二部分的第二乐句和第一部分的第二乐句的重复，下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面整体跟音频哼演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们第找同学上台演唱+乐器伴奏表现音乐
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师:下面我们欣赏视频
预设:欣赏
教师:歌曲欣赏完了，你有什么感受？
预设：讨论回答
教师：总结
【设计意图：通过欣赏作品培养学生的音乐表现力，激发学生对大自然、对祖国的热爱. 树立乐观向上的生活态度。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《绿袖子》
引子+A+B+A
《雪绒花》
1=bB 3/4 中速 优美的
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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