2024-2025学年统编版语文三年级上册跟着课文学写作：12.总也倒不了的老屋 续写（讲稿）

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跟着课文学写作：12《总也倒不了的老屋》续写指导
同学们，《总也倒不了的老屋》这个故事是不是特别有趣呢？老屋在即将倒下的时候，先后遇到了小猫、母鸡、蜘蛛。他一一帮助了这些小动物们。接下来故事会怎么发展呢？老屋究竟会不会倒下呢？请你展开丰富的想象为《总也倒不了的老屋》写个续写吧！
怎样写续写呢？
同学们，我们一起来看看《总也倒不了的老屋》这个故事是怎样写的，从课文中找找续写的小妙招吧！
一、课文写作特点分析
1.反复情节超有趣：
故事中，老屋每次要倒下的时候，就会有小猫、老母鸡和小蜘蛛来请求帮助，而且老屋每次都答应了。这样的情节就像唱歌一样，一遍又一遍，很有节奏感，让我们一下子就记住了这个有趣的故事。
故事中每个情节基本上以 “等等，老屋！” 一个小小的声音响起开始，接着老屋就会去看看是谁，然后答应帮忙。
这就是反复情节，在很多童话故事中都会用到反复情节这个写作小妙招哟！
2.人物形象很鲜明：
老屋可善良啦，总是帮助别人。小猫、老母鸡和小蜘蛛也都有自己的小麻烦和特点。
老屋常常说 “我到了倒下的时候了”，能看出它很老很疲惫，但还是那么善良地帮助小动物。
3.情节发展很合理：
每个小动物出现都是有原因的哦。小猫要睡觉的地方，老母鸡要孵蛋，小蜘蛛要织网抓虫。
故事的结尾更是让我们好奇不已，让我们好想知道老屋还会遇到谁，又会发生什么奇妙的事儿。
二、续写故事角色选择要有趣
进行续写的时候，我们可以选择哪些有趣的角色呢？
可以选可爱的小兔子、活泼的小松鼠、呱呱叫的小青蛙来拜访老屋。
还能选迷路的小孩、受伤的小鸟这些特别的角色。
要是你很有想象力，还可以创造小精灵、小矮人呢。
三、写作思路要清晰：
先想好续写的角色和它的需求。
然后像课文那样，让角色跟老屋请求帮助，老屋答应它。
写的时候要突出角色的特点和老屋的善良。
当然也可以想象大家得到老屋帮助后，一起把老屋修得漂漂亮亮。
最后可以给故事一个结尾，或者留个小悬念让读者自己去想象。
四、续写范文
范文一：《总也倒不了的老屋》续写之小刺猬来求助
“等等，老屋！” 一个小小的声音在老屋门前响起。
老屋低下头，眯着眼睛看：“哦，是谁呀？”
原来是小刺猬。小刺猬可怜巴巴地说：“老屋，我找不到安全的地方过冬，外面好冷呀，我能在您这儿住一段时间吗？”
老屋温柔地说：“好呀，小刺猬，快进来吧。”
小刺猬开心地钻进老屋，找了个角落缩成一团。老屋看着小刺猬，心里暖暖的。
范文二：《总也倒不了的老屋》续写
“等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小兔子啊。有什么事吗？”
小兔子可怜巴巴地说：“老屋，我和妈妈走散了，我找不到回家的路了。外面又冷又黑，我能在你这里住一晚吗？”
老屋慈祥地说：“好吧，可怜的小兔子。我就再站一个晚上。”
小兔子高兴地跳进了老屋，找了一个温暖的角落缩成一团。老屋看着小兔子，心里感到很欣慰。
第二天，小兔子醒来后，对老屋说：“谢谢你，老屋。我现在要去找妈妈了。”
老屋微笑着说：“快去吧，孩子。希望你能早日找到妈妈。”
小兔子走后，老屋又开始想：“我真的该倒下了吗？” 就在这时，又一个小小的声音传来。
“等等，老屋！”
老屋低头一看，原来是一只受伤的小鸟。小鸟的翅膀上有一道深深的伤口，它痛苦地说：“老屋，我受伤了，飞不动了。能让我在你这里养伤吗？”
老屋心疼地说：“进来吧，小鸟。我会保护你的。”
小鸟在老屋的庇护下，安心地养伤。日子一天天过去，小鸟的伤口渐渐愈合。当它再次展翅飞翔的时候，它对老屋说：“谢谢你，老屋。你是世界上最善良的房子。”
老屋看着小鸟飞走的背影，脸上露出了幸福的笑容。它想，也许自己还能再站很久很久……
范文三：《总也倒不了的老屋》续写之动物帮老屋
小蜘蛛从老屋离开后，老屋又想倒下了。这时，小猫、老母鸡和小蜘蛛带着它们的小伙伴们来了。
小猫说：“老屋，您帮了我们那么多，我们也来帮您。”
老母鸡接着说：“对呀，我们一起把您的房子修一修。”
小动物们纷纷行动起来，有的搬木头，有的找干草，大家齐心协力把老屋修得又坚固又漂亮。
老屋开心极了，笑着说：“谢谢你们，孩子们。”
同学们，现在你们掌握了续写故事的小妙招了吗？那就赶紧发挥自己的想象力，创作出属于自己的精彩续写故事吧！
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