2024新教材《中国历史》(七上)第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元综合练习（含答案）

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2024新教材《中国历史》(七上)第二单元综合练习
班级 姓名 得分
一、判断题(共5题,共5分)
1.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是都出现了暴君，他们残暴统治激起了人民的反抗。
2.西周实行分封制的目的是加强中央集权制度。
3.春秋时期，各诸侯国为相互防御，或抵挡北方游牧民族袭扰，纷纷修筑长城。
4.战国时期，战争的性质已由春秋时期的争霸转变为兼并。
5.儒家学派的代表人物荀子主张实行礼治，提倡法礼并用。
二、选择题(共20题,共60分)
6.《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着
A.世袭制的确立 B.华夏族的形成
C.我国王朝的产生 D.郡县制的确立
7.右图为二里头都邑布局示意图。这反映了夏朝
A.原始群落，生产落后 B.等级有序，阶级分化
C.王室衰微，国力衰落 D.商业发达，文明兴盛
8.制作年代尺是学习历史的常用方法。下列年代尺中“ ”处对应的事件是
A.盘庚迁殷 B.西周灭亡 C.武王伐纣 D.平王东迁
9.据《史记》记载：“括军败，卒四十万人降武安君(白起)……(武安君)乃挟诈而尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”这段史料描述的战争是
A.郢之战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战
10.右图是西周分封的部分情况示意图。其中叔虞、康叔得到受封是因为他们是
A.西周的功臣 B.周王的宗亲
C.殷商贵族后代 D.周王母后亲戚
11.长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，这说明
A.古蜀文明早于中原文明 B.长江、黄河流域的文明毫无差异
C.玉礼器只在中原被发现 D.古蜀文明与中原王朝有密切关系
12.右图为某一英文版历史教科书中出现的一幅反映夏商周三代统治区域的地图，据图可知，该教材编者比较认同
A.中国出现了世界上最早的文明
B.中国早期文明的起源无从查考
C.中国古文明中心在黄河中下游
D.中国早期文明的范围无法圈定
13.右图所示内容反映了我国农历节气有利于
A.提高文化底蕴 B.开展水利建设
C.提升教育水平 D.指导农业生产
14.关于右图所示的文字是一种古老文字，下列对其说法正确的是
A.还没有具备汉字结构的基本形式
B.是迄今发现的世界上最早的文字
C.证明我国有文字可考的历史从夏朝开始
D.是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字
15.历史学家许倬云指出：“春秋的诸侯国不是一个纯粹的政治机构。国家就像一个放大了的家庭，国君君临天下但并不治民。”这表明当时中国政治制度的特点是
A.地方相对独立 B.分封制度确立 C.体制尚未健全 D.君主专制出现
16.文物烙印着历史的时空痕迹，下列文物的年代由远及近排序正确的是
A.①②③④ B.①④②③ C.④②①③ D.④③①②
17.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是
A.各诸侯国实行变法改革 B.都江堰工程的修建 C.铁制农具和牛耕的出现 D.百家争鸣局面出现
18.史料是研究历史的重要依据。根据下表，我们可以得出的历史结论是
齐桓公在葵丘会盟诸侯，周襄王也派代表参加
魏惠王与齐威王会见于徐州，互认对方为“王”
春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋(按照周礼规定诸侯最多只能使用七鼎六簋)
A.宗法破坏，王室内讧 B.礼崩乐坏，王室衰微
C.分封破坏，尊王攘夷 D.诸侯争霸，走向统一
19.战国时期，▲改革军制，推行“胡服骑射”，建立了强大的骑兵部队。
A.齐桓公 B.赵武灵王 C.秦孝公 D.晋文公
20.右图所表达的观点与下列思想主张属于同一学派的是
A.克己复礼 B.自然无为
C.民贵君轻 D.法与时移 第20题
21.“高擎其平民主义的大旗，抨击儒家捍卫的社会等级秩序，以兼爱、非攻发出普通大众的愿望，以尚贤、尚同、节用、节葬等主张体现平民阶层的需求。”材料中的这些主张来自
A.孔子 B.墨子 C.老子 D.韩非子
22.复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。此名句最有可能出自下图中的
23.“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是
A.刻有记录殷墟文字的甲骨 B.商汤灭夏的神话传说
C.二里头遗址出土的青铜爵 D.武王伐纣的历史故事
24.从右图中可知,当时
A.和平与发展成为时代主流
B.世袭制已经取代了禅让制
C.社会动荡，兼并战争不断
D.王室地位下降，诸侯崛起
25.某校准备编写《中华文明之光》校本教材，以下选项中适合作为书稿第二章第二节标题(如下图)的是
A.诸侯叛乱保疆土 B.司母戊鼎说青铜 C.百家争鸣论时局 D.社会变革求富强
三、综合题(共3题,共35分)
26.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料：孔子大事记。
▲公元前551年，生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。
▲公元前522年，授徒设教，兴办私学。
▲公元前517年，去齐国途中，遇妇墓前哭子，感叹“苛政猛于虎”。
▲公元前516年，齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、 臣臣、父父、子子”，主张恢复西周的制度。
▲公元前500年—公元前498年，任鲁国中都宰，因政绩突出，后升任司空、司寇。
▲公元前497年—公元前484年，周游列国，宣传自己的政治主张。
▲公元前484年—公元前479年，归鲁以后，孔子专心从事教育和古典文献的整理。
▲公元前479年，孔子去世，享年73岁。他的言论由其弟子辑录在《论语》一书中。
----摘编自白寿彝主编的《中国通史》
(1)据材料，构建孔子生平的知识结构。(概括孔子生平的几个重要阶段，形式不限。6分)
(2)后人评价孔子是我国历史上著名的思想家、教育家。请你从中任选一个角度，据材料，写一篇小论文。(要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，表述成文，50字左右。6分）
27.阅读材料,回答问题。(10分)
(1)根据地图判断殷是哪一朝代的都城。此朝代曾多次迁都，其中把都城迁到殷的统治者是谁？(2分)
(2)请写出图2文物的名称，并说明该文物上的文字与今天汉字的关系。(3分)
⑶请写出图3文物的名称。联系图4该文物的制作过程，运用所学知识，说明该文物被认定为国宝的原因。(5分)
28.牛和牛耕在中国古代历史发展中有着重要作用。阅读材料，回答问题。(13分)
材料一：
(1)根据材料一概括春秋时期牛的用途。(3分)
材料二：牛耕的普及，受制于犁的技术。新石器晚期和商代的石犁上下面平行，不便于拖曳和连续耕作。战国的铁犁铧刃部用铁，中间凸起的“脊”使犁成斜面体，更有利于牛耕的普及。
犁的横截面剖视图
(2)上述三种犁中属于战国铁犁的是哪一种？为什么说这种犁更有利于牛耕的普及？(4分)
(3)铁犁牛耕的普及对战国时期的经济发展有何影响？(4分)
(4)根据材料二谈谈你对技术创新的认识。(2分)
参考答案
一、判断题（共5小题，共5分）
1.T， 2.F（其目的是稳定周初的政治形势，中央集权制度在秦朝才确立）， 3.F（纷纷修筑长城应在战国时期）， 4.T， 5.T。
二、选择题（共20小题，共60分）
6—10 CBCDB 11—15 DCDDA 16—20 BCBBB 21—25 BCACB
三、综合题（共3小题，共35分）
26.(1)①出生：公元前551年，生于鲁国陬邑（今山东曲阜）；②事业：公元前522年，孔子30岁，做了一件中国文化史上前无古人的大事：他兴办私学；③仕途高峰：公元前500年一前498年，孔子51、52岁之际，达到了他一生政治生涯的高峰：先后担任中都宰、司空、司寇等要职，多次取得外交胜利；④周游列国：公元前497年—前484年，孔子55～68岁，周游列国，宣传自己的政治主张，却始终不得重用；⑤整理典籍：公元前484—前479年，精心整理和修订重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献；⑥逝世：公元前479年，孔子去世，享年73岁。（符合孔子生平重要几个阶段进行梳理，形式不限，共6分） (2)观点：孔子是我国历史上著名的思想家。（1分）论述：他提出了“仁”的思想，将“仁”作为人与人关系的最高行为准则和道德规范。他还主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建当时的社会政治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。（4分）综上所述，孔子的思想是中国文化的重要组成部分，对中国和世界都有深远的影响。（1分）
27.(1)商朝。（1分）盘庚。（1分） (2)刻有文字的商朝牛骨。（1分）其上面刻的甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。（2分） (3)名称：司母戊鼎（或后母戊鼎）。（1分）原因：它是世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克，铸造这样的器物，需要多人协同合作才能完成，体现了当时铸造业规模宏大、组织严密、分工细致，制作工艺高超。（2分）青铜器主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，具有重要的历史价值、艺术价值、科学价值。（2分）
28.(1)驾车；耕地；祭祀。（3分） (2)图3。（2分）原因：由犁的上下面平行入土面大，到成了斜面体，入土面变小，大大改善了犁的入土性能。（2分） (3)铁犁牛耕的普及，耕作技术明显进步，这些都使农业生产得到进一步发展。（2分）农业进步推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。（2分） (4)技术创新是推动经济社会发展的动力。（言之有理即可，2分）