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1教学目标
1.通过对实际问题情景的分析确定二次函数的表达式
2.能将“利润问题”转化为二次函数问题，进一步体会转化及分类的数学思想方法，提高应用数学的意识。
2重点难点
【学习重点】掌握求二次 函数的最大（或最小）值的方法。
【学习难点】正确运用二次函数的有关知识解决实际问题。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】【预习指导】
认真阅读课本P23-P24内容，思考下列问题：
1、思考课本P23探究1中销量、利润、售价之间的关系；2、列出函数关系式并完（1）中填空；3、归纳用二次函数来解决最值的方法。
活动2【讲授】【活动一】合作探究 (10分钟)
1、某商品现在的售价是每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如果调整价格，每涨价1元，每星期将少卖10件；每降价1元，每星期将多卖20件。已知商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？
情况一：当涨价时
（1）写出每星期获得的利润y（元）与每件涨价x（元）之间的函数关系，并写出自变量的范围。
（2）x等于多少时，才能使一周获得的利润最大？此时，定价是多少元？
情况二：当降价时
（1）写出每星期获得的利润y（元）与每件降 价x（元）之间的函数关系，并写出自变量的范围。
（2）x等于多少时，才能使一周获得的利润最大？
活动3【活动】【活动二】独立思考，认真完成 (20分钟)
1、某商店将进价为每件30元的某种商品按每 件x元出售，每天可卖出(100－x)件， 应如何定价才能使一天获得的利润最大？
活动4【练习】分层提高
某商场将进货价为30元的书包以40元售出，平均每月能售出600个。调查表明：这种书包的售价每上涨1元，其中销量就减少10个。
（1）请写出每月售出书包的利润y（元）与每个书包涨价x（元） 的函数关系式；
（2）设某月的利润为10000元。10000元的利润是否为该月的最大 利润？如果是，请说明理由；如果不是，请求出最大利润，并指出此时书包的售价应定为多少元？
四.总结归纳
*（3）请分析并回答售价在什么范围内商家就可获得利润。
活动5【测试】反馈练习
1、出售某种文具，若每个获利x元，一天可售出（6-x）个，则出售该种文具的总利润y(元)与x（元）之间的函数关系式是 ，当x= 时，y有最大值为 。
2、某商场销售一批名 牌衬衫，若每件盈利40元，则每天可售出20件。为了增加利润，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现：如果每件降价1元，商场平均每天可多售出2件。
（1）假设销售单 价降 低x元，那么销售每件衬衫所获得的利润是 ，这种衬衫每月的销售量是 件。（用含有x的代数式表示）
（2）若想获得1050元的利润需降价 元 。
（3）1200元是否是每月销售这种衬衫的最大利润？如果是，请说明理由；如 果不是，请求出最大利润及此时的定价。
活动6【作业】课后作业
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1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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