四年级数学上册教案 除数是整十数的除法练习课（北师大版）

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课题 除数是整十数的除法练习课
教学目标 通过练习，巩固除数是整十数的除法笔算方法，能熟练的进行试商和商的定位，提高计算的准确率。能应用所学的知识解决生活中的实际问题。
教学重点 巩固除数是整十数的除法笔算方法
教学难点 能熟练的进行试商和商的定位，提高计算的准确率。
教学过程
一、复习引入。1. 在下面的括号里最大能填几？30×（ ）＜87 60×（ ）＜432 70×（ ）＜492 40×（ ）＜150 20×（ ）＜85 30×（ ）＜222 让学生说说是怎么样想的，商是怎样定位的。教师针对学生在练习中存在的问题进行讲评。2.列竖式计算。 完成书本上第3题。让学生观察各小题，指名估一估每道小题商是几位数，并说说想法，再让学生独立用竖式计算，教师巡视，发现典型错误，让学生抄在黑板上，进行集体订正。并指名说说试商时怎样想，商定位在哪里。最后，让学生说一说计算除数是整十数的除法时要注意什么，交流时教师结合实例，提醒学生注意商的定位问题，商的末尾“0”的问题（如本题中812÷40=20……12）及余数问题如（460÷80的商是5，余数应是“60”而不是“6”）。二、解决问题。1．书本上61页第二题。 先让学生独立思考，并在小组内交流，然后进行集体交流。 （1）240÷40=6（包） （2）240÷50=4（包）……40（本）2.书本上第四题。先让学生独立思考，并在小组内交流想法，然后教师组织学生进行全班交流。本题的三道小题解法可参考如下。（1）因为刚读2页的页码是连续自然数，而40+41=81。所以，这两页的页码分别是40和41。（2）191—40=150（页）（3）150÷30=5（天）三、全课小结师：通过本节课的练习，你有什么体会？四、完成《课堂作业本》和《同步练习》相应的作业。
板书设计 练习课240÷40=6（包）堂 191—40=150（页）240÷50=4（包）……40（本） 150÷30=5（天）
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