统编版五年级上册语文第一单元能力提升卷(含答案)

五年级上册语文第一单元能力提升卷
一、落花生朴实无华，让我们想到了无数默默奉献的人。请按要求完成练习。
1.古代诗人常常借歌咏某种事物来表达自己的志向，读下面的诗句，将其与对应的事物连一连。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 蜜蜂
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 竹子
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 梅花
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 石灰
2.结合上题，分析这些事物分别象征了哪些人物，请选一选。
蜜蜂( ) 竹子( ) 梅花( ) 石灰( )
A.不媚俗、高风亮节的人 B.无私奉献的人
C.坚定、有毅力的人 D.志向高洁、不怕牺牲的人
3.阳光小学的王老师就要退休了,临别之际,美术组的同学准备了几幅作品想送给王老师，你认为最合适的作品是哪一幅？说说你的理由。
A. B. C. D.
4.从你熟悉的事物中任选一个，写一写它让你联想到的人物。
二、对比阅读下列选文，完成练习。
(一)桂花雨（节选）
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：①“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
(二)又是桂花飘香时（节选）
那时的我，还是个稚嫩的孩子，整天和小伙伴们无忧无虑地在田野里、小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我们玩乐的乐园。每年秋天刚至，桂花们便会把含苞未放的花骨朵儿绽开，里面的小黄花散发出浓浓的香味，香气袭人，我们在林子里闻着桂花香捉迷藏，过家家,好不快活。一阵秋风吹过,桂花树沙沙作响,许多小小的桂花便被抖落到了地上,如同一个个可爱的精灵,我总会情不自禁地伸出手,想要接住几朵美丽的桂花,仔细地观察着它,它是那样娇小可爱，令我着迷。
每逢桂花飘香时，我总能品尝到外婆亲手做的桂花糕，淡淡的鹅黄色，浓郁的香气，甜美的味道,令我回味无穷。②我也曾品尝过杭州的特色桂花糕,虽说比外婆做得更细致,但我总觉得味道还是比不上外婆亲手做的桂花糕。如今外婆也已经年近古稀,再没有精力为我亲手做桂花糕了，但我对桂花的特殊情感，却早已扎下了根。
1.秋天到，桂花香。选文（一）中的“ ”一词写出了桂花的香气传得非常远；选文（二）中的“ ”一词写出了桂花浓郁的香气扑面而来。
2.对比阅读两篇选文,梳理作者回忆的有关桂花的事,完成思维导图。
3.读两处画“ ”的句子，完成练习。
(1)对这两句话理解有误的一项是( )
A.这两句话都运用了对比的手法，分别将杭州的桂花与家乡院子里的桂花、杭州的特色桂花糕与外婆做的桂花糕进行对比。
B.这两句话突出杭州的桂花香味清淡、杭州的桂花糕做得不够细致。
C.句子①说明母亲对家乡的桂花有着深厚的情感，因此认为杭州的桂花不如家乡的桂花香。
D.句子②说明外婆亲手做的桂花糕中有浓浓的爱与亲情，这是其他桂花糕比不上的。
(2)下列诗句与这两句话的表达方式和情感相似的一项是( )
A.桂子月中落，天香云外飘。 B.人闲桂花落，夜静春山空。
C.露从今夜白，月是故乡明。 D.谁言寸草心，报得三春晖。
4.两篇选文借助桂花表达了相似的情感，用自己的话说一说。
5.两篇选文的作者都远离故乡,去了杭州。有一天,选文(二)的作者收到了故乡亲人寄来的桂花糕，还有一封充满亲情的信件，信的内容会是什么呢？展开想象，根据提示将信补充完整。
漂泊在外的孩子：
这是我们家乡的桂花糕，它的颜色是 ,它的香气是 ，它的味道是 。快来尝一尝吧，桂花糕里面有你童年的记忆，有 ,还有 。
时刻挂念你的乡亲们
2024年10月10日
三、阅读小古文，完成练习。
菊
菊花盛开，清香四溢①。其②瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭③、或红。种类繁多。性耐寒,严霜既降,百花零落④,惟菊独盛⑤。
【注释】①溢：流出、散发。②其：它的。③赭(zhě)：红褐色。④零落：花叶凋谢，脱落。⑤盛：盛开。
1.联系上下文，给加点字选择正确的解释。（填序号）
(1)其瓣如丝( )
①如同。 ②适合；依照。 ③及；比得上。
(2)其色或黄( )
①稍微。 ②有的。 ③也许,有时。
(3)严霜既降( )
①既然。 ②已经。 ③完了；尽。
(4)惟菊独盛( )
①一个。 ②单独。 ③独自。
2.用“ ”画出文中的比喻句。这句话把 比作 和 ,写出了 。
3.借助注释,结合本文和生活经验,了解菊花的特点,完成思维导图。
4.读画“ ”的句子，完成练习。
(1)这句话运用的手法，将 和 进行比较，突出了菊花
的特点。
(2)下列诗句与画“ ”的句子表达的意思不同的一项是( )
A.本性能耐寒，风霜其奈何！——陈毅《秋菊》
B.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》（其五）
C.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
D.待到秋来九月八，我花开尽百花杀。——黄巢《不第后赋菊》
5.你从这篇小古文中体会到了作者怎样的情感
。
6.梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子”，有着美好的象征意义，请你根据自己的文学积累完成练习。
(1)分别找出对“花中四君子”的恰当描述，将序号填入括号内。
( ) ( ) ( ) ( )
梅 兰 竹 菊
A.迎寒而开，美丽绝俗，傲霜斗雪，坚韧不拔
B.清丽淡雅，芳香袭人，恬然自处，傲然不屈
C.修长挺拔，经冬不凋，刚直谦逊，不卑不亢
D.空谷幽香，色淡香清，与世无争，谦谦君子
(2)选择其中一位“花中君子”，说说你由它想到了哪些人。
四、阅读短文，完成练习。
(一)海鸥
沙滩上,一群海鸥在用橘黄色的小嘴啄脖子上的羽毛,尖嘴在身上蹭蹭,再啄啄再蹭蹭,走到有海水的地方,抖一抖,嘴往水里轻轻一点,回头再啄蹭一番。相互看一下,让对方当自己的参谋,迎着太阳望望远方的海,抖擞抖擞精神;迎风吹吹稍有凌乱的羽毛,理顺。面朝大海梳洗打扮,如对镜梳妆。黄黄的嘴巴,白白细羽的脖颈(gěng),灰白的身体,尾巴尖上恰当的一抹黑,多么典雅的装束。小小的橘红色爪子,轻轻点跳、弹跳,把沙滩当成了大舞台,自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈，跳一曲海之恋，鸥之情。
海面上,成群的海鸥星罗棋布,一会儿扎个猛子,一会儿潜一下水,有一对远离了鸥群,潜水嬉戏，双宿双飞很甜蜜。多数海鸥安静地漂在那儿，享受阳光海风，小小的头偶尔抖动一下。忽而又展翅高飞,一只飞起来,两只开始扇动翅膀,紧接着一群开始起飞,盘旋、鸣叫!张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。白白的肚皮，一会儿翻转过来，灰白的翅膀又迎面而来,待你抬头看时,它已展翅回旋到海的上空。
多美啊!这海上的精灵,与海绘成一幅幅精美的图画,常叫人留恋海边。
远望,阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥,像追光灯一样照耀它们。海风一下下轻抚,把金片吹散又合拢,合拢又吹散,在闪闪的光芒里,海鸥展翅高飞!
1.画线句子介绍了海鸥的 ,依次写了它的 、 、
和尾尖。从这一描述中，可以得知加点词语“典雅”的意思是( )（填序号）
①风度温文尔雅。 ②高尚,不粗俗。 ③优美大方而不俗气。
2.文中描绘了不同地点的海鸥的优美画面,请你根据提示,完成思维导图。
3.品读句子，完成练习。
①沙滩上,一群海鸥在用橘黄色的小嘴啄脖子上的羽毛,尖嘴在身上蹭蹭,再啄啄再蹭蹭,走到有海水的地方,抖一抖,嘴往水里轻轻一点,回头再啄蹭一番。
②面朝大海梳洗打扮,如对镜梳妆。
(1)句子①是对海鸥的 描写，从中可以感受到它们的 。
(2)句子②运用了 的修辞手法，生动地描绘出海鸥 时的样子。
4.你从作者对海鸥的描写中体会到了作者怎样的思想感情？
5.仿照本文的写法，用生动的语言简要描述一种小动物的外形和动作。
(二)怀念家乡的桑树
我一直在思念我故乡的桑树，因为它给予我童年的生活无穷的乐趣。
年年春来，当屋后的积雪渐渐融化、当河边的杨柳吐出新芽，我们村上的一群孩子就开始盼望，盼望着桑树早一天长出叶子来。
谁都说不清，第一片桑叶是什么时候从树枝上钻出来的。当一群人从桑树下走过时，常常会有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑叶长出来了！”果然，原本光秃秃的桑树上，已经爬满了一片片嫩芽。桑叶见风长，小小的嫩芽很快就长成了大大的叶子。当片片桑叶在风中摇曳时，我们便开始忙着养蚕。我刚把那些黑黑的蚕宝宝小心翼翼地从别人家捧回来,便匆忙地跑到桑林,采回一大筐又肥又嫩的桑叶,送到蚕宝宝的嘴边。看着小东西张着贪婪的小嘴不停地吞食着桑叶，发出丝丝的乐曲声时，无比的快乐在我的心底油然而生。
不用说,桑叶是蚕宝宝的最爱,而我们这些孩子,爱的却是桑葚(也称为桑树果、桑枣)。
通常一过四月,便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来,那就是桑葚。随着时间的推移,桑葚一天天地变化着:先是从青色中微微地透出一点儿红润;接着红色越来越多;直到有一天,整个桑葚变得红彤彤的,犹如红色的玛瑙,在万绿丛中显得格外诱人。于是,钱嘴的孩子们忍不住了，他们争先恐后地涌向桑林，三下两下地蹿到树上，摘一粒桑葚喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。
但孩子们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁都不急着回家，而是将书包挂在树杈上,对着共同的目标,一哄而上,在茂密的桑叶中搜寻。果然,在一串串红彤彤的桑葚中,有许多已经成熟,紫得发黑,让人垂涎欲滴。伸手摘下一粒放进嘴里,轻轻一咬,饱满的汁液在唇齿间流淌,甘甜中带着微微的酸涩,无比滋润。
农村的孩子平时没有什么零食,而桑葚成了他们这个季节里最好的点心。除了一日三餐,孩子们总是以桑林为乐园，吃着玩着，高兴个够。
时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑树为清贫的孩子们带来不尽的欢乐，随着他们的成长,这种欢乐也浸润到他们的血肉之中。
1.作者为什么一直思念故乡的桑树？用“ ”画出概括其原因的语句。
2.作者主要回忆了关于桑树的哪些事？( )（多选）
A.摘桑叶喂蚕宝宝。 B.听蚕宝宝的乐曲声。
C.蹿到桑树上玩耍。 D.摘桑葚，吃桑葚。
3.第4自然段在文中起到的作用是( )
A.总领全文 B.点明中心 C.承上启下 D.总结全文
4.作者用生动的语言描绘了桑葚成熟的过程，请你写出桑葚在成熟过程中颜色的变化。
青色→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5.读句子，体会句子中蕴含的情感，写出自己的感受。
①年年春来,当屋后的积雪渐渐融化、当河边的杨柳吐出新芽,我们村上的一群孩子就开始盼望，盼望着桑树早一天长出叶子来。
②伸手摘下一粒放进嘴里,轻轻一咬,饱满的汁液在唇齿间流淌,甘甜中带着微微的酸涩,无比滋润。
6.读文中画“ ”的句子，注意加点的词语，想一想作者为什么说桑树带来的欢乐“浸润到他们的血肉之中”了，在正确的说法后面画“√”。
①“浸润”的意思是液体渐渐渗入或附着于固体的表面上,在文中指的是家乡的孩子们吃了太多的桑葚，那酸甜的汁液似乎融入他们的血肉中了。( )
②“浸润”说明桑树带来的欢乐已经深深地刻在家乡孩子们的记忆中，使他们永难忘记。( )
③这句话使我们感受到了作者借助桑树所表达的对家乡深深的怀念之情。( )
参考答案
一、1.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——竹子
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——梅花
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——蜜蜂
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——石灰
2.B C A D 3.A 示例：燃烧的蜡烛象征着王老师为了教育事业呕心沥血、默默无闻地奉献自己的一生，心形的图案则表达了同学们对王老师的敬意。 4.示例：路灯在黑暗中给我们带来了光明，给我们安全感，看到它我就想起了保家卫国的边防战士，他们守卫着祖国的边疆，为社会稳定、为我们的生活幸福保驾护航。
二、1.香飘十里 香气袭人 2.赏桂花 桂花雨 观察 桂花糕 3.(1)B (2)C 4.示例：两篇选文都借助桂花表达了对故乡和亲人的思念，以及对童年生活的怀念。 5.示例：鹅黄色的浓郁的甜美的浓浓的亲情深深的思念
三、1.(1)① (2)② (3)② (4)③ 2.其瓣如丝，如爪。 菊花的花瓣 丝线 爪子 花瓣的形状 3.①秋季 ②如丝，如爪 ③黄、白、赭、红 ④清香 ⑤繁多 ⑥耐寒 4.(1)对比 百花 菊花 不畏严寒 (2)B 5.示例：我体会到作者对菊花的喜爱与赞美之情。 6.(1)A D C B (2)示例：梅花不惧严寒、毅然绽放，使我想到了抗日战争时期的革命战士们，他们坚强不屈、勇于拼搏，像梅花一样傲雪斗霜。
四、（一）1.外形嘴巴脖颈身体 ③ 2.沙滩海面示例：嬉戏盘旋图 展翅高飞图 3.(1)动作 可爱 (2)拟人 梳洗 4.示例：我体会到作者对海鸥的喜爱和赞美之情。 5.示例：小白鹅一身雪衣，只有嘴巴和脚掌是橘红色的，它生气的时候摇起翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫。它游水时，像小帆船似的浮在河面上，小脚掌轻轻地拨着水。
(二)1.因为它给予我童年的生活无穷的乐趣。 2.A D 3.C 4.从青色中微微地透出一点儿红润 红色越来越多 红彤彤的 紫得发黑 5.①我体会到孩子们热切地盼望桑树长出叶子来的心情，以及他们对桑树长叶、结果后的美好生活的期盼。②我体会到孩子们吃桑葚时无比喜悦和满足的心情，感受到他们对桑葚的喜爱。 6.②（√） ③（√）