统编版语文三年级上册习作：续写故事 课件(共82张PPT)

(共82张PPT)
三年级上册知识点解析
续写故事
课堂导入
跳跳虎的生日快到了，我想带着礼物去给他一个惊喜。
课堂导入
我该准备哪个礼物呢？
课堂导入
我该准备哪个礼物呢？
课堂导入
糟了！大灰狼来了！我该把香肠放在哪儿？
课堂导入
糟了！大灰狼来了！我该把香肠放在哪儿？
课堂导入
糟了！大灰狼来了！我该把香肠放在哪儿？
课堂导入
跳跳虎不在家，我该怎么办呢？
课堂导入
跳跳虎不在家，我该怎么办呢？
课堂导入
生日快乐！我的朋友！
课堂导入
生日快乐！我的朋友！
谢谢你，这是我最惊喜的一次生日！
说一说
小朋友，每到生日的时候，你会怎么过呢？
说一说
三二班的同学们也在讨论着自己的生日。
一起来看看吧！
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…...
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…...
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
整个故事完整吗？
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…...
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
按顺序观察图1、图2，我们能得到哪些关键信息
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…...
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
按顺序观察图1、图2，我们能得到哪些关键信息
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
按顺序观察图3，我们能得到哪些关键信息
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
按顺序观察图3，我们能得到哪些关键信息
图2小男孩的姓名。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
他们最有可能会说些什么
我们可以帮他补习功课。
我们可以一起给他过生日。
我们可以去找他爸爸妈妈。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
他们最有可能会说些什么
我们可以帮他补习功课。
我们可以一起给他过生日。
我们可以去找他爸爸妈妈。
一、按顺序观察多幅图
对比图1和图2，你觉得哪幅图更热闹呢
从哪里看出来的
人数
表情
动作
气氛
1.对比环境法
人数
表情
动作
气氛
多
少
1.对比环境法
人数
表情
动作
气氛
多
笑容满面
少
愁眉苦脸
1.对比环境法
人数
表情
动作
气氛
多
笑容满面
聚在一起、热烈讨论
少
愁眉苦脸
双手紧紧地抱着胳膊、望向窗外
1.对比环境法
人数
表情
动作
气氛
多
笑容满面
聚在一起、热烈讨论
热闹、欢快
少
愁眉苦脸
双手紧紧地抱着胳膊、望向窗外
孤独、冷清
1.对比环境法
李晓明此时此刻会有什么样的心情呢
2.突出人物心理
李晓明此时此刻会有什么样的心情呢
2.突出人物心理
难过、伤心、羡慕、闷闷不乐等
快分成两组，把精彩的故事表演出来吧!除了演出人物对白，还要演出人物的表情和动作哦!比比哪组演得更好，更真实。
表演小剧场
高豆豆按照老师的要求写了一段话，快来帮他挑挑错吧!
同学们围在一起议论着自己的生日。红红说:“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”华华说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明坐在自己的座位上，双手紧紧地抱着自己的胳膊，看着窗外。
有哪些问题？
多选题
语言描写过于啰嗦
没有体现人物心理
上下文过渡不自然
细节描写很生动
同学们围在一起议论着自己的生日。红红说:“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”华华说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明坐在自己的座位上，双手紧紧地抱着自己的胳膊，看着窗外。
有哪些问题？
多选题
语言描写过于啰嗦
没有体现人物心理
上下文过渡不自然
细节描写很生动
√
√
√
同学们围在一起议论着自己的生日。红红说:“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”华华说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明坐在自己的座位上，双手紧紧地抱着自己的胳膊，看着窗外。
问题
语言描写过于啰嗦
同学们围在一起议论着自己的生日。红红说:“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”华华说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明坐在自己的座位上，双手紧紧地抱着自己的胳膊，看着窗外。
问题
语言描写过于啰嗦
红红说妈妈给她买了很大的生日蛋糕，华华说全家人陪他一起过生日。
同学们围在一起议论着自己的生日。红红说:“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”华华说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明坐在自己的座位上，双手紧紧地抱着自己的胳膊，看着窗外。
问题
没有体现人物心理
他看着窗外，心里想：“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地上班.…..”
同学们围在一起议论着自己的生日。红红说:“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”华华说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明坐在自己的座位上，双手紧紧地抱着自己的胳膊，看着窗外。
问题
上下文过渡不自然
同学们围在一起议论着自己的生日。红红说:“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”华华说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明坐在自己的座位上，双手紧紧地抱着自己的胳膊，看着窗外。
问题
上下文过渡不自然
听到这里李晓明一言不发地回到了自己的座位上……
高豆豆听了大家的意见，认认真真地把作文改了一遍。
铃铃铃，下课了，同学们在热烈地讨论自己的生日。红红说妈妈给她买了很大的生日蛋糕，华华说全家人陪他一起过生日。
听到这里李晓明一言不发地回到了自己的座位上。他抬头看着窗外，眉头紧锁。想到自己也快过生日了，可是爸爸妈妈却在外地工作，就忍不住流下了伤心的泪水。红红和华华看见李晓明哭了，立刻悄悄地商量说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧!
铃铃铃，下课了，同学们在热烈地讨论自己的生日。红红说妈妈给她买了很大的生日蛋糕，华华说全家人陪他一起过生日。
听到这里李晓明一言不发地回到了自己的座位上。他抬头看着窗外，眉头紧锁。想到自己也快过生日了，可是爸爸妈妈却在外地工作，就忍不住流下了伤心的泪水。红红和华华看见李晓明哭了，立刻悄悄地商量说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧!
第一幅图
铃铃铃，下课了，同学们在热烈地讨论自己的生日。红红说妈妈给她买了很大的生日蛋糕，华华说全家人陪他一起过生日。
听到这里李晓明一言不发地回到了自己的座位上。他抬头看着窗外，眉头紧锁。想到自己也快过生日了，可是爸爸妈妈却在外地工作，就忍不住流下了伤心的泪水。红红和华华看见李晓明哭了，立刻悄悄地商量说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧!
第一幅图
第二幅图
铃铃铃，下课了，同学们在热烈地讨论自己的生日。红红说妈妈给她买了很大的生日蛋糕，华华说全家人陪他一起过生日。
听到这里李晓明一言不发地回到了自己的座位上。他抬头看着窗外，眉头紧锁。想到自己也快过生日了，可是爸爸妈妈却在外地工作，就忍不住流下了伤心的泪水。红红和华华看见李晓明哭了，立刻悄悄地商量说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧!
第一幅图
第二幅图
第三幅图
下面就依据已有关键信息，加上丰富的想象力，为李晓明设计一场难忘的生日派对吧!
二、合理想象，补充完整
？
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
1.同学们最有可能在哪给李晓明过生日？
教室
图书馆
家里
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
1.同学们最有可能在哪给李晓明过生日？
教室
图书馆
家里
√
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
2.下列哪种过生日的方式是最合理的
红红和华华号召全班同学捐钱，带着李晓明去旅游。
全班同学一起给李晓明唱了生日快乐歌。
华华偷拿家人的钱，送给李晓明一辆崭新的自行车。
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…...
2.下列哪种过生日的方式是最合理的
红红和华华号召全班同学捐钱，带着李晓明去旅游。
全班同学一起给李晓明唱了生日快乐歌。
华华偷拿家人的钱，送给李晓明一辆崭新的自行车。
√
一定要合理地续写故事，按照事情的起因、经过、结果把生日派对写详细、写具体。
二、合理想象，补充完整
？
李晓明生日之前，我们可以做哪些准备呢
生日之前
李晓明生日之前，我们可以做哪些准备呢
生日之前
写贺卡
李晓明生日之前，我们可以做哪些准备呢
生日之前
写贺卡
订蛋糕、买蜡烛
李晓明生日之前，我们可以做哪些准备呢
生日之前
写贺卡
订蛋糕、买蜡烛
排练节目
李晓明生日当天，我们可以做哪些准备呢
生日当天
李晓明生日当天，我们可以做哪些准备呢
生日当天
取蛋糕
李晓明生日当天，我们可以做哪些准备呢
生日当天
取蛋糕
布置教室
生日当天，李晓明会有哪些反应呢
李晓明
生日当天，李晓明会有哪些反应呢
李晓明
惊讶
生日当天，李晓明会有哪些反应呢
李晓明
惊讶
激动
生日当天，李晓明会有哪些反应呢
李晓明
惊讶
激动
高兴
生日当天，李晓明会有哪些反应呢
李晓明
惊讶
激动
高兴
感激
图4根据不同的活动内容，可从不同角度进行描写，一起来看看吧!
二、合理想象，补充完整
？
同学们手舞足蹈地围在李晓明身边。听见同学们欢呼的声音，他激动地说:“谢谢大家!”最后，李晓明在同学们的陪伴中度过了一个幸福快乐的生日。
分析
例文1
以唱歌跳舞为活动内容，结合语言描写交代了李晓明的反应。
李晓明吹灭生日蜡烛之后，切开大大的奶油蛋糕，和同学们一起分享了生日的快乐。哪怕没有爸爸妈妈的陪伴，李晓明依旧觉得十分温暖。
分析
例文2
以分享蛋糕为活动内容，结合动作描写抒发了人物的喜悦之情。
李晓明想:“明天我就要过生日了，可是爸妈却不在家。”这句话描写的是人物的( ）
A.表情 B.语言
C.动作 D.心理活动
练1
李晓明想:“明天我就要过生日了，可是爸妈却不在家。”这句话描写的是人物的( D ）
A.表情 B.语言
C.动作 D.心理活动
练1
“李晓明眉头紧锁，眼神中流露出一丝忧伤”这句话描写的是人物的( ）
A.表情 B.语言
C.外貌 D.心理活动
练2
“李晓明眉头紧锁，眼神中流露出一丝忧伤”这句话描写的是人物的( A ）
A.表情 B.语言
C.外貌 D.心理活动
练2
“李晓明吹灭蜡烛以后，小心翼翼地切开了大大的蛋糕”这句话描写的是人物的( )。
A.表情 B.语言
C.动作 D.心理活动
练3
“李晓明吹灭蜡烛以后，小心翼翼地切开了大大的蛋糕”这句话描写的是人物的( C )。
A.表情 B.语言
C.动作 D.心理活动
练3
过生日
铃铃铃，下课了，同学们在热烈地讨论自己的生日。红红说妈妈给她买了很大的生日蛋糕，华华说全家人陪他一起过生日。
听到这里，李晓明一言不发地回到了自己的座位上。他抬头看着窗外，眉头紧锁。想到自己也快过生日了，可是爸爸妈妈却在外地工作，就忍不住流下了伤心的泪水。
分析
第一段没有照搬图片，而是简单地介绍了教室里同学们讨论生日的场景。
第二段运用神态、心理描写，写出了李晓明独自伤心的画面。
红红和华华看见李晓明哭了，立刻悄悄地商量说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧!’
到了李晓明生日那天，他走到教室门口，发现门紧紧地关着，连里面的窗帘也拉了下来。他好奇地推开门，里面一片漆黑。突然，灯亮了起来，他被眼前的景象惊呆了！
分析
第二段过渡自然，运用语言描写，推动了下文发展。
第三段详细描写了生日当天发生的事情，同学们捧着蛋糕，唱生日歌。
红红和华华正笑眯眯地捧着一个很大的生日蛋糕向他走来。同学们异
口同声地唱着“祝你生日快乐……”李晓明激动地说:“谢谢大家!”
最后，李晓明在同学们的陪伴里度过了一个幸福快乐的生日。
分析
第四段交代事情结局，表达人物的喜悦之情。
过生日
按顺序观察多幅图
合理想象
补充完整
详写生日当天的事情
结尾总结活动结果或感受
对比法写环境
突出人物心理
课程导图
词语积累
一片漆黑
异口同声
笑眯眯地捧着
写作要求
图中主要讲的是一件什么事情 故事的起因是什么 同学们做了什么事情 最后的结果怎么样
1.题目自拟，可参考《过生日》《难忘的一天》；
2.根据图片内容加入想象，续写一个完整的故事;
3.字数不少于200字。
第一行题目要居中
开头简要交代故事的时间、地点、人物和起因
中间合理想象详细描写活动过程
结尾交代故事结局
表达喜悦之情
难忘的一天
早上，李晓明刚走进教室，就看见同学们聚在一起，热烈地讨论着自己的生日。红红说她妈妈给她买了一个大蛋糕，华华说全家人陪着他过了九岁生日。
李晓明听见后默默地回到自己的座位上。他看着窗外，心里想:我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地上
分析
开头简短地交代了时间、地点和起因，促进了故事的发展。
用神态描写和心理描写把李晓明的人物特点刻画得生动形象。
班，谁会陪我过生日呢 ”想着想着就流出了眼泪。
红红和华华看见李晓明难过的样子，悄悄地在座位上商量着要给他一个生日惊喜。过了几天，他们趁李晓明离开教室的时候，和同学一起手忙脚乱地布置起教室。他们先是找来了几个彩色气球，又准备了几张生日贺卡。接着他们还在黑板上画了一个大
分析
重点详写了庆祝生日的活动过程，使用了“先”“又”“接着”等连接词，过渡自然。
大的蛋糕，在一旁写上了生日祝福。
当李晓明回到教室的时候，被眼前的景象惊呆了。他激动地对大家说:“谢谢同学们，这是我最难忘的一天!"
分析
最后交代故事结尾，表达出李晓明心中的喜悦之情。
知识点总结
一、按顺序观察多幅图
1.对比法写环境:图1很热闹，图2很冷清
2.突出人物心理:运用心理描写，写出李晓明伤心、难过等心情。
二、合理想象，补充完整
合理地运用想象，续写后面的故事，按照事情的起因、经过、结果把生日派对写详细写具体。
THANKS
感谢观看