第三单元数一数与乘法（单元测试）（含解析）-2024-2025学年二年级数学上册北师大版
文档属性
| 名称 | 第三单元数一数与乘法（单元测试）（含解析）-2024-2025学年二年级数学上册北师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 543.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-10 07:44:16 | ||
图片预览
文档简介
第三单元数一数与乘法（单元测试）-2024-2025学年二年级数学上册北师大版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．表示3个9相加的乘法算式是（ ）。
A．3＋9 B．9＋9＋9 C．9×3
2．算式“”改写成乘法算式是（ ）。
A． B． C．
3．下列正确的是（ ）
A．3×9＝18 B．3×2＝8 C．7×4＝28
4．在算式8×3＝24中，（ ）叫做积。
A．24 B．8 C．3
5．7+7+7+7-7,用简便算式表示为( )．
A．7×3 B．7+5 C．7×5
6．2＋2＋2＋2改写成乘法算式是（ ）。
A．2×4
B．2＋4
C．2×2
二、填空题
7．3×5读作( ),表示( )个( )相加或( )个( )相加．
8．摆一摆，填一填。
△△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△
( )＋( )＋( )＋( )＋( )＋( )＝( )，( )个( )相加得( )，( )×( )＝( )
9．4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝( )×( ) 7＋7＋7＝( )×( )
10．一共几个？
加法算式是：( )。
乘法算式是：( )，读作( )。
11．一共有( )根手指。
加法算式：
乘法算式：( )×( )＝( )( )
12．看图填空。
有( )个盘子，每个盘子里有( )个桃子，一共有( )个桃子。
13．3×5表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加，得( )，口诀是( )．
14．求几个相同加数的( )的运算，叫做乘法。
15．用乘法算式表示5个9相加是( )×( )或( )×( )．
16．摆一摆，填一填。
＋＋＋＋＋＋＝
个相加得，也可以用乘法表示×＝。
三、判断题
17．3＋3可以改写成3×3。( )
18．△△△ △△△写成加法算式是2＋3。( )
19．7个3相加是多少列式是7＋3。( )
20．摆一个三角形用3根小棒，摆5个这样独立的三角形要用11根小棒． ( )
21．2×4写成加法算式是2＋2＋2＋2。( )
四、计算题
22．我是小小口算家。
3×5＝ 80－3＝ 30＋49＝ 6×3＝ 99－4＝
23＋8＝ 4×3＝ 7＋55＝ 3×1＝ 6×2＝
4×6＝ 34－6＝ 5×5＝ 4×2＝ 4×5＝
46－6＝ 6＋5＝ 60－7＝ 6×5＝ 67－9＝
五、解答题
23．如图所示，一共有多少个桃子？
24．想想看，怎样移动盘子里的桃子就可以用乘法计算？请你试一试。
25．
（1）两个小组一共有多少人？
（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
26．
（1）一共有多少辆车？
（2）一共有多少个小朋友？
（3）一共有多少只鸟？
（4）请你再提出一个数学问题并解答。
27．小华种了4棵西红柿，每棵结5个西红柿，一共结多少个西红柿
28．一共有多少个小朋友？
（个）
29．请你提出两个数学问题，并尝试解答。
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．C
【分析】2＋2＋2＋2是4个2相加的和，4是2个2相加的和，共6个2相加的和，由此解答。
【详解】A．2＋4表示2和4的和，不符合题意；
B．2×4表示2个4相加的和或4个2相加的和，不符合题意；
C．2×6表示2个6相加的和或6个2相加的和，符合题意。
算式“2＋2＋2＋2＋4”改写成乘法算式是2×6。
故答案为：C
3．C
【详解】根据2~5的乘法口诀可知3×9＝27，3×2＝6，7×4＝28，所以答案C正确．用2~5的乘法口诀计算，可得只有4×7＝28是正确的，得数是C
4．A
【解析】略
5．A
【详解】略
6．A
【详解】略
7．3乘5 5 3 3 5
【详解】略
8． 3 3 3 3 3 3 3 6 3 18 6 3 18
【解析】略
9． 4 8 3 7
【解析】略
10． 4＋4＋4＋4＋4＝20 5×4＝20 5乘4等于20
【分析】根据乘法的意义，几个几相加的和就是用几乘几，再根据乘法口诀算出结果。
【详解】每一个图形都有4个小方块，一共有5个图形，所以是5个4相加，加法算式是4＋4＋4＋4＋4＝20。
乘法算式是5×4＝20，读作：5乘4等于20
【点睛】本题主要考查乘法的认识，并且能够运用乘法的意义来列出算式，知道几个几相加的和就是用几乘几。
11． 15 5＋5＋5＝15（根） 3 5 15 根
【分析】数一数即可知道一共有15根手指；
一只手有5根手指，求3个手有几根手指，就是求3个5的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
一共有15根手指。
加法算式：5＋5＋5＝15（根）
乘法算式：3×5＝15（根）
【点睛】此题主要考查乘法意义的初步认识及应用，要熟练掌握。
12． 4 3 12
【分析】按照一定的顺序数出图中的盘子数量，从左往右数一共有4个盘子；每个盘子上有3个桃子，那么就有4个3，用4乘3，想口诀：三四十二，即可求出一共有12个桃子，据此解答。
【详解】根据分析，4×3＝12（个）；
图中有4个盘子，每个盘子里有3个桃子，一共有12个桃子。
【点睛】此题考查了4的表内乘法，关键能够正确数出数量，再结合乘法的内容求值。
13． 3 5 5 3 15 三五十五
【详解】主要考查了乘法口诀的记忆和应用．
14．和的简便
【分析】根据整数乘法的意义，表示求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。据此解答。
【详解】求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用。
15．5 9 9 5
【详解】略
16．3；3；3；3；3；3；3；21
7；3；21；3；7；21
【分析】一组正方体有3个，求7组这样的正方体有几个，就是求7个3的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝21
7个3相加得21，也可以用乘法表示3×7＝21。
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
17．×
【解析】略
18．×
【解析】略
19．×
【详解】略
20．错误
【分析】根据题意可知，摆一个三角形用3根小棒，要求摆5个这样独立的三角形要用多少根小棒，就是求5个3是多少，列乘法算式解答即可.
【详解】3×5=15（根），原题说法错误.
故答案为错误.
21．√
【分析】几个相同加数相加可以写成加数乘个数的形式，据此解答。
【详解】2×4写成加法算式是2＋2＋2＋2或4＋4。
故答案为：√
22．15；77；79；18；95
31；12；62；3；12
24；28；25；8；20
40；11；53；30；58
【详解】略
23．12个
【分析】根据乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。由题意可知，要求3个4是多少，列式：4×3，再用4的乘法口诀得出结果。
【详解】（个）
答：一共有12个桃子。
24．从有5个桃子的盘子里拿出1个桃子放到有3个桃子的盘子里。
【详解】通过观察可以发现：3个盘子里面的桃子数量分别为3，4，5，因为用乘法计算，加数必须相同，所以从桃子最多的盘子里面移走1个桃子放到桃子最少的盘子里面，3个盘子里面的桃子就一样多了，就能用乘法来计算了。
25．3×3＝9(辆) 26．6×2＝12(个)或2×6＝12(个) 27．一共有多少座房子？
2×3＝6(座)或3×2＝6(座) 答：一共有6座房子．(答案不唯一)
25．（1）6人
（2）两个小组一共有几个灯笼？ 8个（答案不唯一）
【分析】（1）分别数出两个小组的人数，再把两组人数相加求和即可；
（2）观察图片，桌上有灯笼，可以求灯笼的总数量。再把两组灯笼数量相加求和。
【详解】（1）3＋3＝6（人）
答：两个小组一共有6人。
（2）两个小组一共有几个灯笼？
4＋4＝8（个）
答：两个小组一共有8个灯笼。
26．（1）3×2＝6（辆）或2×3＝6（辆）
（2）2×4＝8（个）或4×2＝8（个）
（3）3×3＝9（只）
（4）一共有多少座房子？2×2＝4（座）
【解析】略
27．4×5=20（个）
【详解】略
28．4×4＝16
【解析】略
29．（答案不唯一）见详解。
【分析】观察图形发现：（1）有3组树，每组有3棵，可提问一共有多少棵树？（2）有2组猴子，每组有4只，可提问一共有多少只猴子？（答案不唯一）
【详解】（答案不唯一）
问题一：一共有多少棵树？
3×3＝9（棵）
口答：一共有9棵树。
问题二：一共有多少只猴子？
4×2＝8（只）或2×4＝8（只）
口答：一共有8只猴子。
【点睛】求几个几是多少，可以用乘法计算。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．表示3个9相加的乘法算式是（ ）。
A．3＋9 B．9＋9＋9 C．9×3
2．算式“”改写成乘法算式是（ ）。
A． B． C．
3．下列正确的是（ ）
A．3×9＝18 B．3×2＝8 C．7×4＝28
4．在算式8×3＝24中，（ ）叫做积。
A．24 B．8 C．3
5．7+7+7+7-7,用简便算式表示为( )．
A．7×3 B．7+5 C．7×5
6．2＋2＋2＋2改写成乘法算式是（ ）。
A．2×4
B．2＋4
C．2×2
二、填空题
7．3×5读作( ),表示( )个( )相加或( )个( )相加．
8．摆一摆，填一填。
△△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△
( )＋( )＋( )＋( )＋( )＋( )＝( )，( )个( )相加得( )，( )×( )＝( )
9．4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝( )×( ) 7＋7＋7＝( )×( )
10．一共几个？
加法算式是：( )。
乘法算式是：( )，读作( )。
11．一共有( )根手指。
加法算式：
乘法算式：( )×( )＝( )( )
12．看图填空。
有( )个盘子，每个盘子里有( )个桃子，一共有( )个桃子。
13．3×5表示( )个( )相加，也可以表示( )个( )相加，得( )，口诀是( )．
14．求几个相同加数的( )的运算，叫做乘法。
15．用乘法算式表示5个9相加是( )×( )或( )×( )．
16．摆一摆，填一填。
＋＋＋＋＋＋＝
个相加得，也可以用乘法表示×＝。
三、判断题
17．3＋3可以改写成3×3。( )
18．△△△ △△△写成加法算式是2＋3。( )
19．7个3相加是多少列式是7＋3。( )
20．摆一个三角形用3根小棒，摆5个这样独立的三角形要用11根小棒． ( )
21．2×4写成加法算式是2＋2＋2＋2。( )
四、计算题
22．我是小小口算家。
3×5＝ 80－3＝ 30＋49＝ 6×3＝ 99－4＝
23＋8＝ 4×3＝ 7＋55＝ 3×1＝ 6×2＝
4×6＝ 34－6＝ 5×5＝ 4×2＝ 4×5＝
46－6＝ 6＋5＝ 60－7＝ 6×5＝ 67－9＝
五、解答题
23．如图所示，一共有多少个桃子？
24．想想看，怎样移动盘子里的桃子就可以用乘法计算？请你试一试。
25．
（1）两个小组一共有多少人？
（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
26．
（1）一共有多少辆车？
（2）一共有多少个小朋友？
（3）一共有多少只鸟？
（4）请你再提出一个数学问题并解答。
27．小华种了4棵西红柿，每棵结5个西红柿，一共结多少个西红柿
28．一共有多少个小朋友？
（个）
29．请你提出两个数学问题，并尝试解答。
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．C
【分析】2＋2＋2＋2是4个2相加的和，4是2个2相加的和，共6个2相加的和，由此解答。
【详解】A．2＋4表示2和4的和，不符合题意；
B．2×4表示2个4相加的和或4个2相加的和，不符合题意；
C．2×6表示2个6相加的和或6个2相加的和，符合题意。
算式“2＋2＋2＋2＋4”改写成乘法算式是2×6。
故答案为：C
3．C
【详解】根据2~5的乘法口诀可知3×9＝27，3×2＝6，7×4＝28，所以答案C正确．用2~5的乘法口诀计算，可得只有4×7＝28是正确的，得数是C
4．A
【解析】略
5．A
【详解】略
6．A
【详解】略
7．3乘5 5 3 3 5
【详解】略
8． 3 3 3 3 3 3 3 6 3 18 6 3 18
【解析】略
9． 4 8 3 7
【解析】略
10． 4＋4＋4＋4＋4＝20 5×4＝20 5乘4等于20
【分析】根据乘法的意义，几个几相加的和就是用几乘几，再根据乘法口诀算出结果。
【详解】每一个图形都有4个小方块，一共有5个图形，所以是5个4相加，加法算式是4＋4＋4＋4＋4＝20。
乘法算式是5×4＝20，读作：5乘4等于20
【点睛】本题主要考查乘法的认识，并且能够运用乘法的意义来列出算式，知道几个几相加的和就是用几乘几。
11． 15 5＋5＋5＝15（根） 3 5 15 根
【分析】数一数即可知道一共有15根手指；
一只手有5根手指，求3个手有几根手指，就是求3个5的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
一共有15根手指。
加法算式：5＋5＋5＝15（根）
乘法算式：3×5＝15（根）
【点睛】此题主要考查乘法意义的初步认识及应用，要熟练掌握。
12． 4 3 12
【分析】按照一定的顺序数出图中的盘子数量，从左往右数一共有4个盘子；每个盘子上有3个桃子，那么就有4个3，用4乘3，想口诀：三四十二，即可求出一共有12个桃子，据此解答。
【详解】根据分析，4×3＝12（个）；
图中有4个盘子，每个盘子里有3个桃子，一共有12个桃子。
【点睛】此题考查了4的表内乘法，关键能够正确数出数量，再结合乘法的内容求值。
13． 3 5 5 3 15 三五十五
【详解】主要考查了乘法口诀的记忆和应用．
14．和的简便
【分析】根据整数乘法的意义，表示求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。据此解答。
【详解】求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及应用。
15．5 9 9 5
【详解】略
16．3；3；3；3；3；3；3；21
7；3；21；3；7；21
【分析】一组正方体有3个，求7组这样的正方体有几个，就是求7个3的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝21
7个3相加得21，也可以用乘法表示3×7＝21。
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
17．×
【解析】略
18．×
【解析】略
19．×
【详解】略
20．错误
【分析】根据题意可知，摆一个三角形用3根小棒，要求摆5个这样独立的三角形要用多少根小棒，就是求5个3是多少，列乘法算式解答即可.
【详解】3×5=15（根），原题说法错误.
故答案为错误.
21．√
【分析】几个相同加数相加可以写成加数乘个数的形式，据此解答。
【详解】2×4写成加法算式是2＋2＋2＋2或4＋4。
故答案为：√
22．15；77；79；18；95
31；12；62；3；12
24；28；25；8；20
40；11；53；30；58
【详解】略
23．12个
【分析】根据乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。由题意可知，要求3个4是多少，列式：4×3，再用4的乘法口诀得出结果。
【详解】（个）
答：一共有12个桃子。
24．从有5个桃子的盘子里拿出1个桃子放到有3个桃子的盘子里。
【详解】通过观察可以发现：3个盘子里面的桃子数量分别为3，4，5，因为用乘法计算，加数必须相同，所以从桃子最多的盘子里面移走1个桃子放到桃子最少的盘子里面，3个盘子里面的桃子就一样多了，就能用乘法来计算了。
25．3×3＝9(辆) 26．6×2＝12(个)或2×6＝12(个) 27．一共有多少座房子？
2×3＝6(座)或3×2＝6(座) 答：一共有6座房子．(答案不唯一)
25．（1）6人
（2）两个小组一共有几个灯笼？ 8个（答案不唯一）
【分析】（1）分别数出两个小组的人数，再把两组人数相加求和即可；
（2）观察图片，桌上有灯笼，可以求灯笼的总数量。再把两组灯笼数量相加求和。
【详解】（1）3＋3＝6（人）
答：两个小组一共有6人。
（2）两个小组一共有几个灯笼？
4＋4＝8（个）
答：两个小组一共有8个灯笼。
26．（1）3×2＝6（辆）或2×3＝6（辆）
（2）2×4＝8（个）或4×2＝8（个）
（3）3×3＝9（只）
（4）一共有多少座房子？2×2＝4（座）
【解析】略
27．4×5=20（个）
【详解】略
28．4×4＝16
【解析】略
29．（答案不唯一）见详解。
【分析】观察图形发现：（1）有3组树，每组有3棵，可提问一共有多少棵树？（2）有2组猴子，每组有4只，可提问一共有多少只猴子？（答案不唯一）
【详解】（答案不唯一）
问题一：一共有多少棵树？
3×3＝9（棵）
口答：一共有9棵树。
问题二：一共有多少只猴子？
4×2＝8（只）或2×4＝8（只）
口答：一共有8只猴子。
【点睛】求几个几是多少，可以用乘法计算。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页