8.《 卖火柴的小女孩》课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
卖火柴的小女孩
三年级上册
8
在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，在一年的最后一夜却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩在这个晚上会遭遇什么呢？这节课，就让我们走进那个风雪交加的一年的最后一夜，了解这个令人心酸不已的故事。
新课导入
同学们，你们的一年的最后一夜是怎样过的？
安徒生（1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。
代表作：《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。
初读课文
旧
饿
jiù
卷
挣
è
juǎn
zhènɡ
几
jī
我会认
燃
焰
蜡
烛
富
rán
yàn
là
zhú
fù
晃
划
喷
huǎnɡ
huá
pèn
强
qiáng
简
jiǎn
捡
jiǎn
词语熟读
捡起 旧围裙 又冷又饿 卷发 挣钱
几乎 燃烧 火焰 简直 蜡烛 富有
明晃晃 划过 喷香 强大
jiù
è
juǎn
zhènɡ
jiǎn
jī
rán
yàn
là
zhú
fù
jiǎn
huǎnɡ
huá
pèn
qiáng
挣
（挣扎）
（挣脱）（挣钱）
例：小狗拼命挣（ ）扎，企图挣
（ ）脱绳索。
zhēnɡ
zhènɡ
zhēnɡ
zhènɡ
多音字
几
jī
jǐ
（几乎）（茶几）
（几个）（几何）
例：他几（ ）乎是一路小跑赶过来的，
路上还摔了几（ ）个跟头。
jī
jǐ
晃
（明晃晃）（晃眼）
（晃荡）（摇晃）
例：房间里的灯突然摇晃（ ）
起来，有点晃（ ）眼。
huǎnɡ
huǎnɡ
huànɡ
huànɡ
喷
（喷香）
（香喷喷）（喷射）
例：妈妈不仅做了喷（ ）香的烤鸭，
还买了香喷（ ）喷的蛋糕。
pèn
pēn
pèn
pēn
生字我会写
chái
上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。
书写指导
nǎi
“女”略高，“乃”略低。“女”的横画从横中线下侧起笔。“乃”中的横折折折钩从竖中线起笔，撇画与左半部分的“女”穿插。
在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。
了解了各部分内容后，用自己的话说说故事的主要内容吧！
一年的最后一夜
叫卖火柴
冻死在街头
朗读课文，简要说说课文讲了一件什么事。
课文第1-4自然段写小女孩（ ）火柴，
第5-9自然段写小女孩五次（ ）火柴，
第10-11自然段写小女孩（ ）在街头。
卖
擦燃
冻死
内容梳理
课文详解
快速浏览课文第1~4自然段，说说小女孩给你留下了什么印象。
这是一个（ ）的小女孩。
可怜
悲惨
又冷又饿
……
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
从这一段话中，我们可以得到什么信息？
自然环境
故事发生的时间
没戴帽子，赤着脚在街上走着。
一个穷苦的小女孩，
表现小女孩悲惨的处境
开篇即以极端天气条件作为背景，营造出一种寒冷、压抑的氛围。这样的描述不仅设定了故事发生的时间——一年中最寒冷的夜晚，也预示着接下来情节的沉重与悲凉。雪花的飘落和天色的渐暗，象征着希望的消逝和绝望的逼近，为整个故事奠定了情感基调。
明确指出故事发生在除夕之夜，一个本应充满温馨与团聚的时刻，却与小女孩的孤独形成鲜明对比。这一时间点的选择，加深了读者对小女孩悲惨境遇的感受，同时也富含象征意义——新的一年即将开始，但对她而言，生活的艰难似乎没有尽头。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
从标红的语句中，你能感受到什么？
能感受到小女孩家非常穷，她连一双合脚的鞋都没有。破折号表示解释说明。
“她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋 — 那么大，一向是她妈妈穿的。”这里的细节描写进一步突出了小女孩的困境。穿着不合脚的大拖鞋，不仅行动不便，还暗示了她家庭的贫穷与不幸。这双鞋原本属于她母亲，如今却成为她唯一的“保护”，这种无奈的传承，让人感受到深深的悲哀。
马车的飞驰不仅造成了实际的物质损失（丢失鞋子），更在心理层面给予她重击。而那个男孩的举动，虽出于无知，却无意中加剧了小女孩的绝望感。他用鞋做摇篮的想法，虽然透露出一丝对未来的美好憧憬，但在此刻却显得格外讽刺和残酷，凸显了现实与梦想之间的巨大鸿沟。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
这段话中的哪些语句能体现小女孩悲惨的处境？
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块
青一块的。
“红一块青一块”说明小女孩的脚已经冻伤了，可见其处境的悲惨。从两个“谁也没”中我们可以感受到当时社会的冷漠，人们的无情。
谁也没买过她一根火柴
谁也没给过她一个硬币。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
看似简单的两个“谁”，强调了没有一个人买她的火柴，也没有一个人给她硬币，小女孩的寒冷除了来自天气，更来自人们的冷漠无情。
读出小女孩的悲惨境遇。
朗读指导
“她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。”
这里通过物品的细节描写，揭示了小女孩的职业身份——一个卖火柴的小女孩。旧围裙装满火柴的形象，既是她谋生工具的象征，也暗示了她肩上沉重的负担。手中的火柴不仅是商品，也是她生存的希望，但在这寒冷的夜晚，这些希望似乎变得渺茫。
“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。” 这一句简洁而有力地概括了小女孩一天的徒劳与失望。长时间的努力未能换来任何成果，无论是物质上的火柴销售还是最基本的经济援助（一个硬币），都无人问津。这种绝对的孤独和被忽视，不仅反映了个体的不幸，也映射出社会对弱势群体的漠视与不公。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个。
找出这段话中能表现小女孩悲惨处境的句子。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
思考：这个破折号有什么作用？
破折号　这里的破折号表示话题的转换。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
小女孩为什么不敢回家？
①
②
“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小女孩忍受寒冷的样子。
本该是家人们一起欢度的一年的最后一夜，可怜的小女孩却一个人在寒冷的大街上卖火柴。如果你是小女孩，你这时最需要的是什么？
温暖、食物、疼爱……
请同学们有感情地朗读课文第1~4自然段，语速慢一些，情绪低沉一些，边读边体会小女孩的悲惨。
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么？
知其幻象
1
2
3
4
5
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖的大火炉
喷香的烤鸭
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞走了
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
第一次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达了她什么愿望呢？
这是小女孩第一次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在幻象中看到了暖烘烘的大火炉，反衬出现实中的小女孩非常寒冷，表达了她渴望得到温暖的愿望。
唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
火柴很快烧过只留下一根火柴梗，想一想小女孩的心情会发生怎样的变化。
惊奇、兴奋
失望
“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”最后一句以极其简洁却沉重的笔触结束，小女孩手中仅剩的火柴梗成为了她短暂梦想破灭后的唯一证据，强化了孤独、无助和绝望的氛围。
⑥
第二次
现实：饿
愿望：得到食物
③
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
通过具体而生动的细节描绘，构建了一个温馨、丰盛的家庭晚餐场景，这是小女孩梦寐以求的生活画面，代表了食物充足、家庭和睦的理想状态。
“更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。”
这一幻想中的情节充满了童话色彩，烤鹅的拟人化不仅增添了奇幻氛围，也象征着小女孩潜意识中对关爱和接纳的渴望，烤鹅主动靠近她，意味着被忽视与孤独的终结。
“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。”
现实的残酷瞬间打破幻想，火柴熄灭的刹那，一切美好消失殆尽，留下的是更加凸显其孤独与绝望的冰冷墙壁。这种突如其来的转折，深刻反映了小女孩生活中希望与失望的频繁交替，以及社会现实的冷漠无情。
⑦
第三次
这时是一年的最后一夜，小女孩渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
愿望：感受节日的幸福
为什么小女孩这次看到了圣诞树？表达了她什么愿望呢？
因为这时是一年的最后一夜，阖家团聚的时刻，小女孩也渴望和别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。
思考：作者在这里引用奶奶的话有什么用意？
引用奶奶的话暗示小女孩的生命即将结束，也为下文小女孩在幻觉中见到奶奶作铺垫。
⑧
在温暖、食物和快乐的愿望之后，小女孩更进一步渴望得到家人的疼爱，因此出现了慈爱奶奶的幻象。
第四次
愿望：得到家人的疼爱
小女孩第四次擦燃火柴
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达了她怎样的愿望？
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
小女孩的话体现出她怎样的心情？
小女孩的话说明了她非常想摆脱这种痛苦的生活。表达了小女孩的渴盼和急切。
⑨
第五次
愿望：生活在光明和快乐中
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩第五次擦燃火柴
小女孩最后一次擦燃火柴是为了什么？结果怎样？
想把奶奶留住
结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
小女孩最后一次擦燃火柴后，她看到了什么？表达她什么愿望？
第五次擦燃火柴，小女孩看到奶奶和自己在光明和快乐中飞走了，表达了她渴望过上美好生活的愿望。
⑤
第一次
现实：冷
愿望：得到温暖
⑨
第五次
愿望：生活在光明和快乐中
每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？
小组讨论
总结归纳小女孩每次擦燃火柴看到的画面，及表达的愿望。
看到的画面 表达的愿望
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖的大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞走了
得到温暖
得到食物
感受节日的幸福
得到家人的疼爱
过上美好生活
默读课文最后两个自然段，了解现实中小女孩的命运。
小女孩在临死前看到过许多美好的事物，是在美妙的幻觉中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。
回到现实
小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？
后一个“幸福”：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
前一个“幸福”：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
层次梳理
残酷现实：大年夜冒雪赤脚卖火柴
擦燃火柴：
悲惨结局：冻死街头
卖火柴的小女孩
大火炉 渴望温暖
烤鹅 渴望食物
圣诞树 渴望欢乐
奶奶 渴望疼爱
飞走了 渴望幸福
美好的幻象
无比憎恨黑暗社会深切同情穷苦人民
课文主要讲述一个______________在合家欢乐、举杯共庆的一年的最后一夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的__________。
冻死在街头
强烈不满
卖火柴的小女孩
主题概括
随堂练习
一、下列加点字的读音全部相同的一项是（ ）
A.几乎 几个 茶几 B.摇晃 明晃晃 晃动
C.挣脱 挣钱 挣开 D.喷泉 香喷喷 喷水
二、读拼音，根据语境写字词。
kě lián（ ）的小女孩又冷又è（ ），但仍jiù（ ）没有卖出一根huǒ chái（ ）。
C
可怜
饿
旧
火柴
《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
拓展延伸
安徒生是丹麦著名的童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过吗？课外把这些童话作品找出来读一读吧！
课后作业