7.《听听，秋的声音》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
金秋时节
铺满金色巴掌的水泥道
5
秋天的雨
6
听听，秋的声音
7
*
学习提示
学习任务一：自由、大声、有感情地朗读课文，读准字音。
黄叶“唰唰”
蟋蟀“ ”
秋雨“哗哗”
知了“吱吱”
石榴“啪啪”
蜜蜂“嗡嗡”
青蛙“呱呱”
抖抖手臂
振动翅膀
掠过田野
道别的话音 告别的歌韵
暖暖的叮咛 丰收的歌吟
辽阔透明的音乐厅
⑥
①
②
③
④
⑤
学习任务二：请同学们认真听，用横线画出你听到了秋天
的哪些声音？划完后和同桌交流交流。
⑥
①
②
③
④
⑤
学习任务三：
（1）四人小组合作学习，在课文1到3小节中，选择你们最喜
欢的一个小节，一边读一边想象，说一说你们仿佛看到
了什么？又听到了什么？
（2）遇到难懂的词，试着用上本单元学过的，理解难懂词语
的方法去理解。
四人小组合作单
我们小组最喜欢第 小节，我们一起来展示朗读。
讨论一 我们觉得这一小节中，难懂的词语是 ，我们是通过 的方法来理解的。它的意思是 。
讨论二 在朗读中，我们仿佛看到了 。
讨论三 通过想象，我们仿佛听到了 。
我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
四人小组合作单
我们小组最喜欢第 小节，我们一起来展示朗读。
讨论一 我们觉得这一小节中，难懂的词语是 ，我们是通过 的方法来理解的。它的意思是 。
讨论二 在朗读中，我们仿佛看到了 。
讨论三 通过想象，我们仿佛听到了 。
我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
四人小组合作单
我们小组最喜欢第 小节，我们一起来展示朗读。
讨论一 我们觉得这一小节中，难懂的词语是 ，我们是通过 的方法来理解的。它的意思是 。
讨论二 在朗读中，我们仿佛看到了 。
讨论三 通过想象，我们仿佛听到了 。
我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
四人小组合作单
我们小组最喜欢第 小节，我们一起来展示朗读。
讨论一 我们觉得这一小节中，难懂的词语是 ，我们是通过 的方法来理解的。它的意思是 。
讨论二 在朗读中，我们仿佛看到了 。
讨论三 通过想象，我们仿佛听到了 。
我们小组的汇报结束了，请问大家有没有补充？
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
大自然
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“ ”,
是和阳台告别的歌韵。
看到的
听到的
想到的
秋雨“哗哗”
知了“吱吱”
石榴“啪啪”
蜜蜂“嗡嗡”
青蛙“呱呱”
听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，按响了桂花的门铃。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一片片枫叶飘向校园，陶醉于琅琅的读书声。 听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
秋天的声音，在每一条小路上，在每一条小河里，在每一片草地上，在每一朵芬芳的花朵里。 听听，秋的声音，从炎热的夏天走来，向寒冷的冬天走去。听听，我们去听秋的声音。
《听听，秋的声音》