8 匆匆 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
猜一猜：
世界上最快而又最慢的是什么？
世界上最长却又最短的是什么？
世界上最平凡而又最珍贵的是什么？
世界上最容易被人忽视却又最令人后悔的是什么？
时间
什么情况下你会觉得：
时间过得真慢啊……
什么情况下你又会觉得：
时间过得可真快！
说一说
8 匆匆
体裁：散文
急急忙忙的样子
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学，1931年—1932年曾到英国留学，回国后，先后在清华大学、昆明西南联合大学等校任教。1948年8月，因病在北平逝世。
朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练，文笔秀丽著称，是中国现代散文的典范。
代表作有《背影》《荷塘月色》
《春》等。
作者简介
生字词
认一认，读一读
空虚 头涔涔 泪潸潸 旋转
凝然 遮挽 伶伶俐俐 薄雾
挪移 蒸融 赤裸裸 痕迹
初读感知
快速通读课文，尝试给课文分段。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
齐声有感情朗读第1自然段
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
你能找到这个句子中有哪几组反义词？
排比
这个句子写到了哪些事物？
这些事物有什么共同特点？
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
这个句子在表达上有什么好处？
用排比的句式描绘出生机勃勃的春景，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。写自然界的轮回是为了与时间一去不复返形成对比，突出作者对时间来去匆匆的惋惜。
照样子，写一写
太阳落了，还有再 的时候；
月亮 了，还有再 的时候；
了，还有再 的时候；
雨雪停了，还有再 的时候；
下
升
弯
圆
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
设问
看似一连串的问句，其实答案隐含期中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识，也是作者对时光逝去的惋惜和对逝去日子的怀念。
小结
朱自清是个善于从客观事物中捕捉形象，以抒发自己的主观情愫的作家。燕子去了再来，杨柳枯了再青，桃花谢了再开，这本是人们常见的自然现象，但作者触景生情，从中联想到自己的生命，默算着八千多日子，思索着自己生命的价值，发出惋惜的感叹，这是为什么呢？其中的原因，让我们到课文中去继续探究探究。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
猜一猜：作者写这篇文章时是多大年龄？
根据什么猜出来的？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
作者认为这二十多年时间是长还是短？
从哪里看出来的？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
比喻
把 比作 。
还把 比作 。
突出了时光逝去飞快的速度，也表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜之情。
八千多日子
针尖上的一滴水
时间
大海
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
在朱自清看来，他的“八千多日子”是怎样度过的？
你还可以换成什么词？
一个“溜”字说明了什么？
为什么作者会有这样的心绪呢？
这篇散文写于1922年3月，当时朱自清24岁。五四运动时，他为光明和新时代的到来而欢呼。“五四”高潮过后，由于旧的东西没有被摧垮，新的社会蓝图又不清晰，朱自清很想为国家作出贡献，但是他找不到方向，没有目标，于是陷入了苦闷之中，徘徊在人生的十字路口。本来就处在犹豫、徘徊中的作者，在看到许多年轻人在日常生活中只知道怀念过去，忧虑将来，却将本应现在做的事情都丢掉了，徒增烦恼和悔恨，眼看着宝贵的时间在自己眼前白白流逝，于是有感而发，写下这篇散文。
是啊，时间流逝的是那么的匆匆，它既没有声音，也没有影子，我们怎么抓也抓不住。可是，在朱自清的笔下，这个空灵而抽象的时间却写得形象而具体，那么，他是怎样具体描述出时间匆匆的脚步的呢？
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
读一读，找找看哪些句子运用了什么样的修辞手法？
拟人
排比
拟人
洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写
写字时，日子从 过去；
时，日子从枕头边过去；
时，日子从 过去。
笔尖
睡觉
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
你能找到哪些描写时间流逝的动词？
从这些动词里你感受到了什么？
时间流逝匆匆却又无声无息。
作者用排比句描写了人们日常生活中的细节——洗手、吃饭、沉默等，从生活细节入手，同时用拟人手法，把日子的流逝化为具体可感的形象，说明时间和我们形影不离，却又转瞬即逝。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
作者都提出了哪些问题？
①
②
③
④
⑤
⑥
这一连串的六个问题中，有作者的追问，有作者的反问，更有触景生情，抒发对时代感受的深深责问，从中我们可以看出他深深地不满于自己尽在“徘徊”的思想状态，不甘虚度光阴，力求向上的一种精神。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
比喻
把 比作 和 。
过去的日子
轻烟
薄雾
说明了时间匆匆，稍纵即逝。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
这两个“赤裸裸”意思相同吗？
第一个：人刚出生时什么也没带来，指物质上的“赤裸裸”。
第二个：还没对社会作出一点奉献就离开了世界，指人生价值上的“赤裸裸”。
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
服气，甘心
作者为什么不甘心？
你觉得要怎么做，才算是没有白白在世上走了一遭？
你认为朱自清是一个怎样的人？
珍惜时间，不愿虚度光阴
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
让我们再来有感情地齐读这一段
悔恨
无奈
不甘
……
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
纵观全文，结尾段有什么特点？
照应开头，首尾呼应，在结构上保持文章的完整性、紧凑性，在情感上突出了作者对时光匆匆的惋惜和无奈的强烈情感，引人深思。
时光逝去，永不复返，让我们齐声朗读这首《明日歌》，做一个珍惜时间，跑在时间前面的人。
《明日歌》
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西落。
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
家庭作业
1、背诵全文。
2、课后收集有关珍惜时间的名言，并摘抄到笔记本上。