6狼牙山五壮士课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第一课时
第二课时
狼牙山五壮士
一、背景导入，激发情感
战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，
董存瑞舍身炸碉堡
邱少云在烈火中永生
刘胡兰舍生取义
用胸膛勇堵
敌人机枪口
今天，我们一起来学习一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。
第六课、狼牙山五壮士
沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
介绍作者
1941年的秋天，日寇纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。
创作背景
4. 学习课文个体与群体相映衬的点面结合的表达方法，体悟英雄之壮举，习得狼牙山英勇无畏、视死如归的民族精神。
学习目标
1.认识生字词，正确流利的朗读课文。
2.读懂课文，学列小标题。　
3. 通过语言文字的品读、感悟、想象，体悟狼牙山五壮士的英雄壮举。
二、初读课文，学习字词
3.检查初读情况
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（1）认读生字、再组词
手榴弹 轮一个圈 悬崖 沸腾 山涧 砸碎 冰雹 仇恨
手榴弹 轮一个圈 悬崖 沸腾 山涧 砸碎 冰雹 仇恨
居高临下　斩钉截铁　全神贯注　热血沸腾
惊天动地　气壮山河　昂首挺胸　大举进犯
坠落山涧　粉身碎骨　叽里呱啦　纷纷滚落
1、描写五壮士，使我们感受到了五壮士的英雄气概的词语是。
居高临下　斩钉截铁　全神贯注　热血沸腾
惊天动地　气壮山河　昂首挺胸
2、描写日寇，表达了作者对侵略者的愤恨与不满的词语是。
大举进犯 坠落山涧　粉身碎骨　叽里呱啦　纷纷滚落
（3）我会读
4.再读课文，理清脉络，概括小标题。
接受任务，诱敌上山
（1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？
文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
（2）梳理课文思路
课文
先写（ ）；
再写（ ）；
最后写（ ）。
引上绝路，顶峰歼敌
壮烈跳崖
三、整理课文，布置作业
2.搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。
1.自由读课文，找一找，画出令自己感动的内容，并简单写写自己的感受，再有感情地朗读课文。
3.本文中的标题“壮士”是否可以改成“战士”？
第二课时
四、研读课文，感悟精神
狼牙山五壮士
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯。当时，七连奉命在这一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
1、五位壮士是在什么情况下接受任务的？
集中兵力
大举进犯
掩护群众和连队转移
接受任务
9月25日，三四千日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山进犯。整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚。当时被包围在狼牙山上的群众达三四万人。
意气豪壮而勇敢的人
战士：指士兵，参加作战的人
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
诱敌上山、痛歼敌人。
神态描写
神态描写
动作描写
动作（心理）描写
这段话通过对人物的动作和神态的刻画突出了五壮士的英雄形象。运用了对比的写法突出了五壮士的英勇顽强。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人跟在身后，容易暴露人民群众和连队主力;另一条通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪条路呢 为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走!”带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
“；” 如果他们走的是分号前面那条路，就意味着选择了什么？如果走分号后面那条路，又意味着选择了什么？
生；死
为了保护人民群众
引上绝路
舍生取义
“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
说明他们和班长的想法是一致的
班长坚决果断
生路就摆在战士们面前。可为了人民群众和连队主力的安全，他们毅然选择了绝路。多么勇敢的选择啊！真不愧为壮士！
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊:“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
顶峰歼敌
英勇顽强
顽强不屈
仇恨
又一群敌人扑上来了。班长“嗖”的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力掷向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
表示动作迅速
表示很累，但还是全力以赴
效果明显、死、伤的敌人很多
最后一枚手榴弹也用了，用来杀敌了，
并没有……，意味着……
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地、气壮山河!
英勇跳崖
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。
眺望：从高处往远处看。
他们为胜利完成掩护任务，人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度的责任感。
2、这篇课文仅是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？
更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。
1、请同学们高声朗读课文第6～9自然段。用哪些词语能概括他们的英雄行为？
视死如归、宁死不屈、英勇壮烈。
五、回顾全文，总结写法
1.课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？
写了两次。第3自然段有一次，第6自然段有一次。重点写了第二次。这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，突出了他们高大的形象。
2.课文在表达上还有什么特点？
抓住人物动作、语言、神态把内容写得很具体，通过对人物动作、语言、神态描写来突出人物特点，表现人物的思想品质。多个人物出现时既要突出重点人物，又要兼顾其他人物。
六、思维导图，明晰结构
狼牙山五壮士
接受任务：敌众我寡（略）
诱敌上山：英勇奋战（详）
引上绝路：斩钉截铁（略）
顶峰歼敌：决一死战（详）
英勇跳崖：壮烈豪迈（详）
英勇顽强
视死如归
一、拼音写词语
rì kòu
xuán yá
shān jiàn
fèi téng
báo zi
zǐ dàn
yì lì
xǐ yuè
xiàng qí
bù qū
日寇
悬崖
山涧
沸腾
雹子
子弹
屹立
喜悦
象棋
不屈