Unit 3 《Meet Janny’s Family》习题
第一课时
一、基础题
根据汉语选择合适的单词写一写。
mother sister brother father
1. 爸爸 2. 妈妈
3. 姐姐 4. 哥哥
二、综合题
根据图片选择合适的句子，把正确答案的需要写到括号里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
①This is my sister. Her name is Lynn.
②This is my brother. His name is Bob.
③This is my mother. Her name is Mary Smith.
④This is my father. His name is Jim Smith.
三、提高题
单项选择。
（ ）1. This is ______ sister.
A. I B. my C. he
（ ）2. This is my mother. _____ name is Mary Smith.
A. His B. Her B. He
（ ）3. This is my brother. ____ name is Bob.
A. His B. Her C. She
参考答案
一、基础题
1. father 2. mother 3. sister 4. brother
二、综合题
②④①③
三、提高题
1. B 2. B 3. A
Unit 3 《Meet Janny’s Family》教案
第一课时
教学目标
1. 能够正确听、说、读、写单词：mother，her，name，father，his，sister，brother.
2. 理解句子：We’re the Smith family. We live in Canada.
3. 能用句子This is my...Her/His mane is...介绍家人。
教学重难点
重点：掌握四会单词：mother，her，name，father，his，sister，brother. 能用句子This is my....Her/His mane is...介绍家人。
难点：his和her的区别。人名的发音。
教学方法
情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
1.带领学生边做动作边吟唱21页的歌曲。
2.日常口语对话：Hello! Hi！Good morning！How are you? What day is it today？What would you like？
3.通过课前准备的卡片复习所学过的单词：mother，father，sister和brother。
Step 2 呈现新课 (Presentation)
1.情景呈现。课件出示Jenny的家庭照片，出示单词：Jenny’s family,学习单词family。教师问：How many people are there in Jenny’s family？学生数一数回答。教师问：Do you want to know them？导入新课。
2.课件出示Jenny妈妈的照片，教师戴上Jenny的头饰，介绍：This is my mother. Her name is Mary Smith.讲解：This is ...是介绍别人常用的句型。介绍妈妈的名字时，妈妈是女士，“她的名字”用“her name”。也就是说介绍女士的名字时用句型：Her name is ...。Mary Smith意思是玛丽史密斯。Mary是妈妈的名，Smith是姓，而且是爸爸的姓。西方国家习惯把名放到前面，姓放到后面，结婚的女士一般用夫家的姓。Mary Smith的发音对学生来说有点困难。同桌读一读，说一说。
2. 课件出示Jenny爸爸的照片，学生根据刚刚新学的句型以Jenny的口吻介绍Jenny的爸爸，找学生说一说。讲解：爸爸是男士，介绍爸爸的名字时 “他的名字”用“his name”。也就是说介绍男士的名字时用句型：His name is ...。Jim Smith的发音是一个难点。教师讲解后，学生在小组内说一说，然后各组代表再说一说，比一比谁说的好。
4. 课件出示Jenny妹妹的照片，学生用新学的句型以Jenny的口吻介绍Jenny的妹妹，找学生说一说。Lynn的发音是一个难点。教师讲解后，学生在小组内说一说，然后各组代表再说一说，比一比谁说的好。
5. 课件出示Jenny哥哥的照片，学生用新学的句型以Jenny的口吻介绍Jenny的哥哥，找学生说一说。哥哥的名字Bob的发音是一个难点。教师讲解后，学生在小组内说一说，然后各组代表再说一说，比一比谁说的好。
6.教师：我们刚才所学的句子，在课本26页中哪里出现了？ 其中的句子你会读哪些？让我们用铅笔画出来一下。
Step 3文本学习（Reading）
1. Listen to the tape, and point to the sentences.
2. Read the text with the tape.
Step4 趣味操练 (Practice)
1. 比一比。 小组内戴上Jenny的头饰，介绍家人，比一比选出一名代表参加班内的“介绍大赛”，选出最佳表演奖。
2. Let’s do it. 观察课本35页的插图，指一指，说一说然后写一写。
3. Let’s sing .播放音乐，学生先感受，然后小组讨论歌词大意，再学唱歌曲。
Step 5课堂总结（Summary）
1. 我们这节课学习了单词family，live，my，mother，her，name，father，his，sister，brother. 其中四会单词有mother，her，name，father，his，sister，brother.
2. 本节课的重点句型是介绍家人：This is my……Her/His name is……
Step 7家庭作业（Exercises）
1. 听录音，熟读本课内容.
2. 回家后把34页的内容读给爸爸妈妈听。
板书设计
Unit 3 Lesson13
Meet Janny’s Family
mother.
This is my father.
sister.
brother.
Her name is __________.
His name is __________.
课件16张PPT。冀教版小学英语(一起)三年级上册Lesson 13第一课时Unit 3Jenny’s familyWarming upPresentationWe’re the Smith family.We live in Canada.史密斯家Presentation This is my mother.Her name is Mary Smith.motherPresentation This is my father.His name is Jim Smith.fatherPresentationNew sentences:We live in Canada.
我们住在加拿大。
This is my mother.
这是我的妈妈。
Her name is Mary Smith.
她的名字是玛丽史密斯。Presentation This is my sister.Her name is Lynn.sisterPresentation This is my brother.His name is Bob.brotherPresentationNew sentences:This is my sister.
这是我的妹妹。
This is my brother.
这是我的哥哥。
His name is Bob.
他的名字是鲍勃 。
Reading Text learning 1.Listen to the tape, and point to the sentences.
2.Read the text with the tape.
Let’s do itLet’s singSummary我们这节课学习了单词family，mother，her，name，father，his，sister，brother.
本节课的重点句型是介绍家人：
This is my……
Her/His name is……Homework1.听录音，熟读本课内容。
2.熟记新单词和句型。
3.用新句型介绍家人。
The End
