岭南版6年级美术 第10课《写意动物1》核心素养教案
文档属性
| 名称 | 岭南版6年级美术 第10课《写意动物1》核心素养教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 406.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-10-11 16:10:53 | ||
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文档简介
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岭南版美术 教学设计
课题 《写意动物1》 单元 三单元 学科 美术 年级 6年级
教材分析 本节课通过欣赏表现水墨画动物，探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神，激发学生热爱自然，保护动物的情感。
2022新课标要求 了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱。感受各种水墨特性，探究巧妙运用各种技能手法，表现有创意的可爱的动物的方法。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样的动物；2. 艺术表现：了解这些动物的外形特征，对这些特征进行总结； 3. 创意实践：能够自己动手画一幅写意动物的作品；4. 文化理解；了解水墨画，激发对传统美术作品的热爱。
学情分析 学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于这种艺术形式需要长时间的反复练习巩固，所以老师应该结合更多作品向学生介绍，简化学习内容。
重点 感受国画的魅力，学习国画动物的技法。
难点 巧妙地运用各种技法表现有创意的，可爱的动物。
材料准备 毛笔、墨、宣纸等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们喜欢小动物吗？你喜欢哪种小动物？谁能给老师和同学介绍介绍？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容
讲授新课 写意画是国画的一种画法，用简练的笔法描绘景物，用笔不苛求工细，注重神态的表现和抒发作者内心的情感，也称“俗笔”与“工笔”对称。写意动物作品欣赏雄鹰犀利的目光，你感受到了吗？小雀们叽叽喳喳的私语，你听到了吗？写意画中的鸟儿依然多姿多彩，你也动动手画出你眼中鸟儿们的乐趣吧。写意动物作品：在中国画中以动物形象作为艺术语言，以表达人的希望，幻想和各种感情的一种绘画，描绘的题材很广泛，凡动物均可入画，但主要对象为人们常见的家禽，家畜和动物园中的各种动物。写意动物的由来可以追溯到古代，其表现技法多样，包括画走兽时的丝毛戳檫、画翎毛时的点剁勾画、画鳞甲时的点画撇染、以及画草虫时的勾画点丝等。欣赏感受李苦禅，以娴熟的技法表现了勇猛矫健的雄鹰画面。虽然大都以墨色表现，但通过干湿浓淡和点线面的对比，呈现了丰富的画面效果。李苦禅（1899年1月11日—1983年6月11日），中国近现代大写意花鸟画家、书法家、美术教育家。1923年，拜齐白石门下，成为齐派艺术第一位入室弟子，并与赵望云、孙之俊等友人成立了“吼虹画社”，开始了探索“中西合璧”改革中国画之路。这幅画创作于1973年，画面上五只威猛的大鹰栖息在高耸的崖石之上，周围挺立的苍松郁郁葱葱。五只雄鹰浑 身浓黑 ，如同钢铁铸造成的雕像，翅膀上留出的几点空白为这些“雕像”增添了许多灵动与自然。任伯年的绘画发轫于民间艺术，他重视继承传统，融汇诸家之长，吸收了西画的速写、设色诸法，形成自己丰姿多采、新颖生动的独特画风，丰富了中国画的内涵。写意鸟的绘画步骤：先画出背羽，再添翅尾。画出头部。勾出嘴眼和胸肚线，最后补足。练习画鸟可先从水墨入手，用墨色来表现出深浅层次的各种形态，初画鸟难于掌握准确姿态，则可以先用淡铅笔或炭条轻勾出轮廓后再画，只要反复，熟能生巧，就可以随意发挥了。两只喜鹊的画法：画两只并列栖枝的鸟，可用正和背的不同姿态来增加其变化。喜鹊的尾羽较长，在其两个长尾相交处要注意虚实，不能形成明显等角度的叉形。写意小鸡的绘画方法：1.用浓墨画鸡眼和鸡嘴，然后用藤黄加淡墨画头和背；2.用淡色画小鸡身体后半部衔接头和背；3.用浓墨画出翅膀和鸡爪。学习方法建议:认真欣赏画家们表现禽鸟的作品，用写意技法临摹一幅禽鸟画。 学生了解写意动物的发展和由来学生了解作者的相关背景学生掌握写意禽鸟的各种绘画步骤和方法 增加学生的知识技能学生可以更好的了解和学习画作提高学生的动手实践能力
课堂练习 请同学们根据刚刚所讲述的绘画写意鸟的步骤，自己画一幅写意小鸟的作品，可以对留白进行适当的设计，看看谁的画最有创意！ 学生完成课堂练习 巩固本节课的学习内容
课堂小结 本节课我们赏析了各种写意动物的作品，最主要的是写意禽鸟类的作品，分解步骤的学习更能让我们掌握好绘画的技巧，同学们可以用水墨表现自己喜爱的动物，欣赏和创作水墨画，激发学生热爱自然，保护动物的情感。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课学习内容
板书 写意作品赏析写意禽鸟的步骤
课外拓展/课外阅读内容 学生自行学习写意公鸡的绘画方法
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生对教学内容的接受程度，简化教学内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
岭南版美术 教学设计
课题 《写意动物1》 单元 三单元 学科 美术 年级 6年级
教材分析 本节课通过欣赏表现水墨画动物，探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神，激发学生热爱自然，保护动物的情感。
2022新课标要求 了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱。感受各种水墨特性，探究巧妙运用各种技能手法，表现有创意的可爱的动物的方法。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样的动物；2. 艺术表现：了解这些动物的外形特征，对这些特征进行总结； 3. 创意实践：能够自己动手画一幅写意动物的作品；4. 文化理解；了解水墨画，激发对传统美术作品的热爱。
学情分析 学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于这种艺术形式需要长时间的反复练习巩固，所以老师应该结合更多作品向学生介绍，简化学习内容。
重点 感受国画的魅力，学习国画动物的技法。
难点 巧妙地运用各种技法表现有创意的，可爱的动物。
材料准备 毛笔、墨、宣纸等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们喜欢小动物吗？你喜欢哪种小动物？谁能给老师和同学介绍介绍？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容
讲授新课 写意画是国画的一种画法，用简练的笔法描绘景物，用笔不苛求工细，注重神态的表现和抒发作者内心的情感，也称“俗笔”与“工笔”对称。写意动物作品欣赏雄鹰犀利的目光，你感受到了吗？小雀们叽叽喳喳的私语，你听到了吗？写意画中的鸟儿依然多姿多彩，你也动动手画出你眼中鸟儿们的乐趣吧。写意动物作品：在中国画中以动物形象作为艺术语言，以表达人的希望，幻想和各种感情的一种绘画，描绘的题材很广泛，凡动物均可入画，但主要对象为人们常见的家禽，家畜和动物园中的各种动物。写意动物的由来可以追溯到古代，其表现技法多样，包括画走兽时的丝毛戳檫、画翎毛时的点剁勾画、画鳞甲时的点画撇染、以及画草虫时的勾画点丝等。欣赏感受李苦禅，以娴熟的技法表现了勇猛矫健的雄鹰画面。虽然大都以墨色表现，但通过干湿浓淡和点线面的对比，呈现了丰富的画面效果。李苦禅（1899年1月11日—1983年6月11日），中国近现代大写意花鸟画家、书法家、美术教育家。1923年，拜齐白石门下，成为齐派艺术第一位入室弟子，并与赵望云、孙之俊等友人成立了“吼虹画社”，开始了探索“中西合璧”改革中国画之路。这幅画创作于1973年，画面上五只威猛的大鹰栖息在高耸的崖石之上，周围挺立的苍松郁郁葱葱。五只雄鹰浑 身浓黑 ，如同钢铁铸造成的雕像，翅膀上留出的几点空白为这些“雕像”增添了许多灵动与自然。任伯年的绘画发轫于民间艺术，他重视继承传统，融汇诸家之长，吸收了西画的速写、设色诸法，形成自己丰姿多采、新颖生动的独特画风，丰富了中国画的内涵。写意鸟的绘画步骤：先画出背羽，再添翅尾。画出头部。勾出嘴眼和胸肚线，最后补足。练习画鸟可先从水墨入手，用墨色来表现出深浅层次的各种形态，初画鸟难于掌握准确姿态，则可以先用淡铅笔或炭条轻勾出轮廓后再画，只要反复，熟能生巧，就可以随意发挥了。两只喜鹊的画法：画两只并列栖枝的鸟，可用正和背的不同姿态来增加其变化。喜鹊的尾羽较长，在其两个长尾相交处要注意虚实，不能形成明显等角度的叉形。写意小鸡的绘画方法：1.用浓墨画鸡眼和鸡嘴，然后用藤黄加淡墨画头和背；2.用淡色画小鸡身体后半部衔接头和背；3.用浓墨画出翅膀和鸡爪。学习方法建议:认真欣赏画家们表现禽鸟的作品，用写意技法临摹一幅禽鸟画。 学生了解写意动物的发展和由来学生了解作者的相关背景学生掌握写意禽鸟的各种绘画步骤和方法 增加学生的知识技能学生可以更好的了解和学习画作提高学生的动手实践能力
课堂练习 请同学们根据刚刚所讲述的绘画写意鸟的步骤，自己画一幅写意小鸟的作品，可以对留白进行适当的设计，看看谁的画最有创意！ 学生完成课堂练习 巩固本节课的学习内容
课堂小结 本节课我们赏析了各种写意动物的作品，最主要的是写意禽鸟类的作品，分解步骤的学习更能让我们掌握好绘画的技巧，同学们可以用水墨表现自己喜爱的动物，欣赏和创作水墨画，激发学生热爱自然，保护动物的情感。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课学习内容
板书 写意作品赏析写意禽鸟的步骤
课外拓展/课外阅读内容 学生自行学习写意公鸡的绘画方法
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生对教学内容的接受程度，简化教学内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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