岭南版6年级 第8课《写意蔬果》核心素养教案

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岭南版美术 教学设计
课题 《写意蔬果》 单元 三单元 学科 美术 年级 六年级
教材分析 六年级的学生已经初步了解了国画基本技法，本课教学中老师讲解用笔及用墨来画，完成一幅写意蔬菜瓜果。在这课中，通过实验墨色的变化，让学生更加巩固，能够更好的运用技巧，画好一幅作品。
2022新课标要求 了解中国画及其分类，掌握蔬菜瓜果题材的写意。中国画在构图用笔，用墨，用色等方面的初步知识和技能。培养热爱大自然的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：欣赏中国画的各种各样瓜果蔬菜，理解写意画的精髓； 2. 艺术表现：赏析这些蔬果的外形特点，学会如何用笔及用墨去表现； 3. 创意实践：能够自己动手画一幅写意蔬果画；4. 文化理解；培养热爱大自然的情感，学会观察和欣赏身边的美。
学情分析 增加了许多中国画画作，让学生进行赏析，培养学生欣赏水墨画的魅力，从而调动学生对中国画写意的兴趣。
重点 引导学生欣赏蔬菜瓜果的作品。
难点 学习写意画，用笔用墨的表现技巧。
材料准备 毛笔、墨、宣纸等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们说说下面的画作作品，有什么特点？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容
讲授新课 这些画作都属于中国画，共同点就是用笔墨制作的，而不是颜料。国画（宣画）：即用颜料在宣纸或绢上的绘画，是东方艺术的主要形式。这种画被称为“中国画”，简称“国画”。中国画的分类：1.按题材分：人物、山水、花鸟等；2.按技法分：工笔、写意1.工笔用细致的笔法制作工笔画，着重线条美，一丝不苟，是工笔画的特色。2.写意，心灵感受，笔随意走，视为意笔。写意画不重视线条，重视意向，与工笔的精细背道而驰，生动往往胜于前者用写意中国画的方法表现新鲜的蔬菜，甜美的瓜果，别有一番情趣，让我们一起来看看画家们是怎样进行创作的吧。国画的材料工具：1.毛笔2.墨3.国画颜料4.宣纸、绢《硕果丰收》是苏葆桢创作的一幅中国书画。苏葆桢（1916－1990），著名国画家，师从徐悲鸿、张书旗、傅抱石等大家，江苏省宿迁市埠子镇苏圩村人。他画的葡萄有晶莹剔透、栩栩如生的特点，让人看了垂涎欲滴。可以这样画（一）1.笔蘸胭脂淡墨，画出葡萄，留出高光；2.要注意葡萄的疏密浓淡和前后关系，并用浓墨画枝；3.在以笔锋蘸绿墨画叶，蘸墨勾叶脉，叶茎。小博士中国画，就技法而言，有工笔和写意两类工笔描绘精细写意，简练豪放，用写意方法画蔬菜水果，注意用笔中锋，侧锋，逆锋的变化，墨色要分干湿浓淡，颜色要单纯。齐白石（1864一1957），名纯生、纯芝、璜，字渭清、濒生，号兰亭、白石山人、白石老人、借山老人等，湖南湘潭人。四岁随祖父识字。八岁从外祖父读书，喜绘画。齐白石的作品葫芦蛐蛐是一幅漫画中的进行动物的描写 ，生动形象。可以这样画（二）1.笔蘸胭脂淡墨，画出葡萄，留出高光；2.要注意葡萄的疏密浓淡和前后关系，并用浓墨画枝；3.在以笔锋蘸绿墨画叶，蘸墨勾叶脉，叶茎。学习方法建议：临摹画家笔下的蔬果（可以指临摹局部，也可以有自己的变化）仔细体会中国画写意的表现方法。 学生了解国画的含义学生了解中国的分类学生准备绘画工具学生掌握两幅作品的绘制步骤和方法 增加学生知识技能增加学生知识技能准备学习绘制中国画提高学生的动手实践能力
课堂练习 请同学们选择自己喜欢的一幅蔬果画作品，进行临摹学习，也可以尝试自己画出来！ 学生完成课堂练习 巩固本节课学习内容
课堂小结 本节课我们欣赏了很多幅中国画，了解到中国画的题材分类，以及按照绘画技巧的分类。学会了区分工笔和写意，了解墨分五色的五色和用笔的方法，学会临摹作品，培养绘画中国画的能力。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课学习内容
板书 中国画的分类：工笔、写意中国画的绘画技巧：墨分五色：焦浓重淡清
课外拓展/课外阅读内容 学生自行了解工笔画作，并临摹
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 结合学生对知识的接受程度，调整教学进度
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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