Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册

人教版八年级上册英语 Unit 5 Do you want to watch a game show
Section B 2a-2e 说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版八年级上册英语 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2a - 2e。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材
本单元的主题是“谈论喜好”，Section B 2a - 2e 部分围绕着卡通人物米老鼠展开，是一篇介绍米老鼠历史和其受欢迎原因的阅读文章。通过这部分的学习，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能了解美国文化，同时学习如何描述人物或事物的发展历程。
二、说学情
八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的阅读能力和语言表达能力。他们对卡通形象感兴趣，这为学习本文提供了良好的情感基础。但部分学生在词汇积累和长难句理解上可能还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。
三、说教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握文中的重点词汇，如“culture, famous, appear, successful”等。
学生能够理解文章内容，掌握米老鼠的发展历程及受欢迎的原因。
2. 能力目标
提高学生的阅读理解能力，能够准确获取文章中的关键信息。
培养学生的语言表达能力，能够用英语描述米老鼠的相关信息。
3. 情感目标
激发学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。
引导学生了解不同文化，培养跨文化意识。
四、说教学重难点
1. 教学重点
掌握文中的重点词汇和短语。
理解文章内容，完成相关阅读任务。
2. 教学难点
分析米老鼠受欢迎的原因，理解其背后的文化内涵。
能够用英语准确表达对米老鼠的看法和感受。
五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1. 任务驱动法：通过设置不同的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用知识。
2. 情景教学法：创设与教学内容相关的情景，让学生在真实的语境中感受和理解语言。
3. 问题引导法：通过提出问题，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
六、说学法
在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法：
1. 自主学习法：学生在预习环节自主学习词汇和文章，初步了解教学内容。
2. 合作学习法：学生通过小组合作完成阅读任务和讨论问题，共同提高学习效果。
3. 归纳总结法：学生在学习过程中及时归纳总结所学知识，构建知识体系。
七、说教学过程
1. 导入（5 分钟）
通过播放一段米老鼠的卡通视频，引出本节课的主题。然后提问学生：“Do you like Mickey Mouse What do you know about it ”引导学生用英语简单表达自己对米老鼠的看法，从而激发学生的学习兴趣，为后续的学习做好铺垫。
2. 预习检测（5 分钟）
检查学生对词汇的预习情况，通过单词拼写、英汉互译等方式，让学生巩固重点词汇的拼写和含义。
3. 阅读任务（20 分钟）
快速阅读（5 分钟）：让学生快速阅读文章，回答问题：“What is the main idea of the passage ”培养学生快速获取文章主旨的能力。
仔细阅读（10 分钟）：学生仔细阅读文章，完成 2b 部分的时间线和 2c 部分的信息填写，然后小组内交流答案，教师进行点评和讲解。
深层阅读（5 分钟）：引导学生分析米老鼠受欢迎的原因，理解文章所蕴含的文化内涵，完成 2d 部分的讨论问题。小组讨论后，每组派代表进行发言，教师进行总结和补充。
4. 语言输出（10 分钟）
让学生用所学的短语和句型写自己的句子或问题，如描述自己喜欢的卡通人物或表达对某一文化现象的看法。然后邀请部分学生分享自己的作品，教师给予评价和鼓励。
5. 课堂总结（3 分钟）
对本节课的重点内容进行总结，包括词汇、短语、语法和阅读技巧等，帮助学生梳理知识体系。
6. 作业布置（2 分钟）
让学生背诵文中的重点词汇和短语。
写一篇关于自己喜欢的卡通人物的短文。
八、说板书设计
我的板书设计分为主板书和副板书两部分。
主板书：
标题：Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2a - 2e
重点词汇：culture, famous, appear, successful 等
文章结构：
米老鼠的基本信息
受欢迎的原因
如今的地位
副板书：
时间线
学生回答问题的要点
重点句型
以上就是我的说课内容，谢谢大家！