部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期中考试试卷（五）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）陶寺遗址考古发掘出土的鼍(tuó)鼓、石磬、土鼓等在大墓中随葬的数量、组合和布设位置都是固定和统一的。即使几座大墓的入葬时间至少相距百年，上述规制也无明显变化。据此可知当时（ ）
A．社会中神权至上 B．中原为引领的新格局基本形成
C．礼制已初步形成 D．各地区之间的文化交流较频繁
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“陶寺遗址考在大墓中随葬的数量、组合和布设位置都是固定和统一的……”，结合所学可知，随葬品数量、组合和布设位置都是固定和统一，并且相距百年，规制无明显变化，说明陶寺文化礼制已初步形成，故选C项。
材料描述的是陶寺遗址随葬的数量、组合和布设位置，没有体现神权至上，排除A项。
材料描述的是陶寺遗址随葬的数量、组合和布设位置，没有体现中原为引领的新格局基本形成，排除B项。
材料描述的是陶寺遗址墓葬礼制，没有体现各地区之间的文化交流较频繁，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是陶寺遗址，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
2．（2025七上·阳山月考）考古发现是研究历史的重要证据之一。在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井，这些都能够证明（ ）
A．原始农业的兴起和发展 B．原始居民的生产水平显著提高
C．他们已有了埋葬的意识 D．原始居民已经过上了定居生活
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井”并结合所学可知，公共墓地和水井的出现，说明半坡居民和河姆渡居民已经过上了定居生活，故选D项。
材料证明了原始居民定居生活的出现，没有体现农作物的种植、家畜饲养、磨制工具、聚落出现等原始农业兴起和发展的标志，排除A项。
生产水平提高主要表现在生产工具的运用，生产技术的进步等方面，而材料仅仅涉及公共墓地和水井，排除B项。
材料只是涉及半坡遗址发现公共墓地、没有涉及河姆渡遗址的墓地，信息解读不全，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是半坡人和河姆渡人的生产。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
3．（2024七上·期末）历史学习需要区分历史史实和历史结论，历史史实是指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的一项是（ ）
A．元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类
B．约公元前2070年，禹建立夏王朝
C．公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭
D．春秋时期第一霸主是齐桓公
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学知识可知，“元谋人是我国境内目前确认的最早的原始人类”是对元谋人的评价，属于历史结论，A项正确；
约公元前2070年，禹建立夏王朝，是对夏朝的建立时间、建立者的陈述，不属于历史结论，排除B项；
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，是对西周灭亡的时间、相关民族的陈述，不属于历史结论，排除C项；
春秋时期第一霸主是齐桓公，是对春秋第一霸主的陈述，不属于历史结论，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对元谋人的认识。
4．（2024七上·期末）“务农桑，筑城室，初定家邦；创文字，造舟车，走出洪荒……巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”孙中山先生的这篇祭文祭奠的是传说中的（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．禹
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】A：炎帝教民开垦耕种五谷和蔬菜，A项不符合题意；
B：根据题干“务农桑，筑城室，初定家邦：创文字，造舟车，走出洪荒……巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”和结合所学可知，相传黄帝能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭，B项符合题意；
C：蚩尤与题干无关，C项不符合题意；
D：大禹治水，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查黄帝的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
5．（2024七上·期末）史料是史学研究的基础。下列史料中能直接证实“中国是世界上原始农业产生最早的地区之一”的是（ ）
A．北京人头盖骨化石 B．干栏式建筑
C．炭化稻粒 D．人面鱼纹彩陶盆
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：北京人头盖骨化石与“原始农业”无关，A项不符合题意；
B：干栏式建筑与“原始农业”无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，炭化稻粒能直接证实“中国是世界上原始农业产生最早的地区之一”，C项符合题意；
D：人面鱼纹彩陶盆与“原始农业”无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查原始农业的发展，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
6．（2024七上·钟山期末）炎帝和黄帝对中华早期文明做出了重大贡献，因此后人尊称他们为（ ）
A．治水英雄 B．人文初祖 C．兵家鼻祖 D．天之骄子
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
7．（2024七上·玉州期末）从浙江余姚河姆渡遗址出土的稻谷、猪纹陶体、骨耜等文物共同反映了该地区的（ ）
A．远古神话传说 B．原始农耕生活
C．贫富贵贱等级 D．早期国家产生
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干图片“河姆渡遗址出土文物”并结合所学知识可知，它们共同反映了原始农耕生活：河姆渡人遗址发现大量人工栽培水稻的遗迹，表明长江下游是亚洲稻的起源地之一，农业工具以骨耜最为典型，河姆渡人还会制作陶器和玉器，如猪纹陶钵，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，故选B项。
B项正确；远古的传说主要包括黄帝、炎帝，尧舜禹时期的传说等，排除A项；
河姆渡遗址出土的稻谷、骨耜、猪纹陶钵等资料虽然反映了古人类的生产和生活状况，但并不能证明贫富贵贱等级，排除C项；
夏商周时期属于早期国家的产生，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
8．（2024七上·城阳期末）“炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败了蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。”对于以上描述，理解正确的是（ ）
A．客观上印证了涿鹿之战是信史 B．部落之间经常展开攻伐
C．黄帝部落单独赢得战争的胜利 D．蚩尤害怕战鼓最终失败
【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝
9．（2024七上·剑阁期末）下面关于两幅原始居民的居住场所复原图的说法正确的有（ ）
图一半地穴式圆形房屋 图二干栏式建筑复原图
①都出现在长江流域
②住半地穴式圆形房屋的居民种植水稻
③都体现了原始居民因地制宜的智慧
④干栏式建筑对中国古典建筑产生了重要影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】据图一“半地穴式圆形房屋”结合所学知识，可知是黄河流域半坡原始居民居住的房屋，①不符合题意；半坡原始居民种植的农作物主要是粟，②不符合题意；图一、图二居住场所的不同是因为自然环境的不同，体现了原始居民因地制宜的智慧，③符合题意；根据图二“干栏式建筑”结合所学知识，可知是长江流域河姆渡原始居民居住的房屋。干栏式房屋是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响，④符合题意。综上所述③④说法正确，故选C项。
半坡人居住在黄河流域，种植的作物为粟，①②说法不正确，排除A项。
半坡人种植的作物为粟，②说法不正确，排除B项。
半坡人居住在黄河流域，①说法不正确，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡居民与半坡居民。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
10．（2024七上·张北月考）“夏朝是中国历史上最早的王朝。各种制度的建立，各种机构的设置，建构起国家的框架，开辟了中华文明的新纪元。”能验证上述说法的考古工程是___________（ ）
A．大汶口遗址 B．良渚遗址
C．夏朝二里头遗址 D．商朝殷墟遗址
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学可知，二里头遗址所处时期相当于夏朝后期，可以印证夏朝的历史，故选C项。
大汶口遗址距今5000年前后，早于夏朝，排除A项；
良渚遗址距今5000年左右，早于夏朝，排除B项；
殷墟遗址是商朝中后期都城遗址，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是夏朝二里头遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏朝二里头遗址的相关史实。
11．（部编版初中历史七年级上册 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元学情评估）下图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知( )
A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的发展一脉相承
C．汉字的演变由简到繁 D．汉字都来源于象形字
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A、汉字不是我国唯一的文字，A错误；
B、可以看到从甲骨文最后到楷书，字体的演变是一脉相承的，B正确；
C、汉字的演变从复杂到简单，C错误；
D、汉字并不是都来源于象形文字，D错误。
故答案为：B
【点评】甲骨文的造字特点：使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法。形声最为进步，现代汉字很多都是形声字。 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
12．（部编版初中历史七年级上册 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元学情评估）有学者认为：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明( )
A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起
C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说”和所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
A项中央集权制度建立是在秦朝统一后，不符合题意；
B项学术思想蓬勃兴起是题干学者意在说明的内容，符合题意；
C项奖励军功普遍实施题干信息没有体现，商鞅变法采取奖励军功的措施，提高了秦国的战斗力，不符合题意；
D项官学兴起开启民智和题干材料内容不符，题干强调的是各个学派的兴起，并未说明官学的影响，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，要求运用所学解读题干信息。
13．（2022七上·澄迈期末）历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，对这里的“革命”理解准确的是（ ）
A．推翻暴政，改朝换代 B．奴隶起义，夺取政权
C．革新制度，社会巨变 D．发动战争，完成统一
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】夏朝的最后一个王桀是历史上有名的暴君，自比太阳，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡；约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。商朝的最后一个王是商纣王，他是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商纣王，商朝灭亡；周武王建立周朝，都城镐京，历史上称为西周。
A项推翻暴政，改朝换代理解准确，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查夏商周的更替及学生的识记理解能力，解题关键是知道商汤灭夏和武王伐纣的史实。
14．（2024七上·昆明期末）“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）
A．各国统治者实行变法改革
B．土地私有制的确立
C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D．百家争鸣局面的出现
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据材料“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期”结合所学知识可知，东周即春秋战国时期，社会经济变革发生的根本原因是生产力的发展，即铁制工具和牛耕的使用并进一步推广。
A项各国统治者实行变法改革是社会经济变革的促进因素，但不是根本原因，不符合题意；
B项土地私有制的确立是这时期经济变革的表现，不是原因，不符合题意；
C项铁制工具和牛耕的使用并进一步推广是引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，符合题意；
D项百家争鸣是思想领域的现象，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查铁器和牛耕的出现及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道引发东周时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是铁犁牛耕的出现和发展。
15．（2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第二单元 第6课 动荡的春秋时期 同步测试）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢
C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干可知，周天子作为天下共主的地位已经大不如前，说明周王室地位衰落，D项符合题意；A项描述与题干不符；B项鲁国国君的做法是由地位决定的，说明周王室衰落；题干侧重于向周天子纳贡少，与诸侯之间来往密切无关，C项不符合题意。
故选D。
【点评】本题主要考查周王室地位衰落。
16．（部编版初中历史七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元质量监测（B））史书记载：“官名，秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等”。该官职是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】依据题干信息“ 秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等 ”，结合所学知识可知，秦朝统一后，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，故选项C符合题意；
A.丞相，丞相负责行政事务，不符合题意；
B.太尉，太尉负责军事事务，不符合题意；
D.郡守，郡守是郡的长官，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“ 负责监察百官 ”，把它和所学知识结合进行准确记忆回答。
17．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为 ( )
A．维护了国家的统一 B．促进了民族融合
C．保护了中原的经济文化 D．打击了外族入侵
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】结合所学可知，秦汉之际，匈奴不断袭扰边民，烧杀抢掠，为了安定北边，维护国家统一，西汉政府大规模反击匈奴。西汉政府反击匈奴保护了中原的经济文化。秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为保护了中原的经济文化，C符合题意；
维护了国家的统一，排除A；
维护了国家的统一不是秦汉时期反击匈奴的战争具有正义性的原因，排除A；
促进了民族融合、打击了外族入侵，说法错误，排除BD。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦汉巩固统一的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦汉反击匈奴的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
18．《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 ( )
A．开始实行郡县制加强对地方的管理
B．确定了后世2000多年的国家政治框架
C．确立了分封子弟的制度
D．开始用军功爵制代替世卿世禄制
【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇创立的中央集权专制统治的政治制度。具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。因此发出“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”的感叹，B符合题意；
开始实行郡县制加强对地方的管理，不全面，排除A；
西周确立了分封子弟的制度，排除C；
商鞅变法开始用军功爵制代替世卿世禄制，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝的中央集权制度的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦朝中央集权制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
19．早在两千多年前的秦朝推行“族诛”和“连坐”，这反映了秦的 ( )
A．赋税沉重 B．战乱不止 C．刑法严酷 D．徭役繁重
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。早在两千多年前的秦朝就有“族诛”和“连坐”，这反映了秦的法律严苛，C符合题意；
赋税沉重与题干信息无关，排除A；
战乱不止与题干信息无关，排除B；
徭役繁重与题干信息无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦的暴政。难度适中，理解题干信息，掌握秦的暴政的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20．（2024七上·期末）公元前209年，中国历史上第一次农民大起义爆发，领导者提出了“王侯将相宁有种乎”的口号。“领导者”是指（ ）
A．张角、张骞 B．苻坚、王猛 C．项羽、刘邦 D．陈胜、吴广
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“公元前209年，中国历史上第一次农民大起义爆发……‘王侯将相宁有种乎’……”和所学知识可知，公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地，将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，D项正确；
184年，张角等领导了黄巾起义。汉武帝派张骞出使西域，排除A项；
苻坚是前秦的第三位君王，即位后，重用王猛等汉族士人，抑制豪强，强化王权。苻坚领导军队在淝水之战失败后，前秦很快土崩瓦解，排除B项；
陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
二、材料分析题
21．（2023七上·从江期中）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 春种一粒栗，秋收万颗子。
材料二 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
材料三
（1）解读诗歌，提取所携带的历史信息是学习历史的重要方法和技能。请阅读诗歌并结合材料三图片完成推论：
材料一：文化遗址名称： ；
解读： 。
材料二：文化遗址名称： ；
解读： 。
（2）结合所学知识，请说出材料三中图一、图二两座房屋建筑的样式名称。两种房屋结构的不同是由什么决定的？
（3）居住在这两种房屋的居民在生产和生活方面有哪些相似之处？
【答案】（1）半坡遗址；说明半坡人已种植粟；河姆渡遗址；说明河姆渡人已经种植水稻
（2）图一：半地穴式圆形房屋；图二：干栏式房屋。
（3）都开始了原始农业生产；都开始过定居生活；都能制作陶器。
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】（1）本题考查半坡、河姆渡原始居民。根据所学可知，生活在距今约6000年陕西西安半坡村的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，普遍使用磨制石器，制造骨、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。根据所学可知，生活在距今约七八千年前的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻。我国是世界上最早栽培水稻的国家。
（2）本题考查半坡、河姆渡原始居民的房屋。根据所学知识，分析图片可知，图一是半地穴式房屋，图二是干栏式房屋。半坡原始居民生活于陕西西安半坡村，属于黄河流域，气候干燥，因此他们居住在半地穴式房屋。河姆渡原始居民生活于浙江省余姚市的河姆渡村，属于长江流域，气候潮湿，因此他们居住干栏式房屋。可见两种房屋结构的不同是由不同的地理环境和自然条件所决定的。
（3）本题考查半坡、河姆渡原始居民的相似之处。半坡、河姆渡原始居民在生产和生活方面相似之处有：都会种植庄稼；都饲养家畜；会制作陶器；过定居生活；都使用磨制石器。
故答案为：
（1）半坡遗址；说明半坡人已种植粟；河姆渡遗址；说明河姆渡人已经种植水稻。
（2）图一：半地穴式圆形房屋；图二：干栏式房屋。是由不同的地理环境和自然条件所决定的。
（3）都开始了原始农业生产；都开始过定居生活；都使用磨制石器；都能制作陶器；饲养家畜等。
【点评】本题考查半坡、河姆渡原始居民的相关知识。难度适中，准确识读图片，掌握半坡和河姆渡原始居民的生活特征，灵活运用所学知识方可作答。
22．（2024七上·从江开学考）春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期的农业发展
图一 春秋战国时期的铁犁
图二 春秋时期青铜牺尊
材料二 ……而且秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人……名义上把这些部落剪灭了，实际上却把全部戎、狄民众的文化提高了，好使他们和中原民众处在平等的地位。到战国就再没有所谓“华夏”和“戎狄”的区别了。
——顾颉刚《古史论文集·卷二(秦与晋的崛起和晋文公的霸业)》
材料三 东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。
——费正清《中国：传统与变迁》
（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象。这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响
（2）结合材料二，用“一分为二”的唯物史观简要评述这一时期的影响。
（3）根据材料三归纳这一时期各种学术流派形成的原因。这一思想文化繁荣的局面对中国历史产生了什么重大影响
【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用。影响：生产工具的改进使生产力不断提高，私田不断增多，加速了分封制的瓦解。
（2）消极性：频繁的战争给人民带来了灾难。积极性：中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。
（3）原因：中国早期哲学家对于如何才能有效地治理国家，解决政治和社会问题出谋划策。影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）新现象：据材料一“图一春秋战国时期的铁犁”“图二春秋时期青铜牺尊”并结合所学可知，材料一信息表明春秋战国时期我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕的使用。
影响：根据所学可知，铁犁牛耕的出现和使用，表明生产工具的改进使生产力不断提高，私田不断增多，加速了分封制的瓦解。
（2）据材料二“ ……而且秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人……”并结合所学可知，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。根据所学可知，春秋战国时期，诸侯争霸，兼并战争不断，频繁的战争给人民带来了灾难。
（3）原因：据材料三“东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策”并结合所学可知，中国早期哲学家对于如何才能有效地治理国家，解决政治和社会问题出谋划策。
影响：据材料三“各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典”并结合所学可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
故答案为：（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用。影响：生产工具的改进使生产力不断提高，私田不断增多，加速了分封制的瓦解。（2）消极性：频繁的战争给人民带来了灾难。积极性：中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。（3）原因：中国早期哲学家对于如何才能有效地治理国家，解决政治和社会问题出谋划策。影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
【点评】（1）本题主要知识考点是铁犁牛耕的出现。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记铁犁牛耕出现的相关历史知识。
（2）本题主要考查春秋战国争霸兼并战争的影响。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握春秋战国争霸兼并战争的相关史实。
（3）本题以百家争鸣为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23．（2023七上·余江期中）回答下列问题：
材料一
观察下列春秋战国时期的两幅图
材料二
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书》
材料三
事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。——《韩非子》
材料四
这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础；另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。从秦王政十七年(公元前230年）灭韩起，至二十六年(公元前221年〉灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。——白寿彝主编《中国通史》
（1）材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息﹖这些信息说明的问题是什么
（2）秦孝公为什么要用商君进行变法 用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（3）韩非子是战国时期哪一学派的代表人物﹖秦始皇据此思想创立了什么制度
（4）根据材料四概括指出秦始皇为什么能完成统一大业
【答案】（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广；说明：当时社会生产力得到发展。
（2）秦孝公倍感秦国落后，同时商鞅也有治国之才；倾邻国而雄诸侯
（3）法家学派；中央集权制
（4）社会经济发展，各地联系加强，具备了统一的社会基础，商鞅变法增强了秦国的实力，有了进行统一战争的可能。
【知识点】秦灭六国；铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）材料一的两幅图的铁农具和牛尊再结合时间是春秋战国可知，反映的是铁农具和牛耕出现并得到推广。铁农具和牛耕出现并得到推广说明当时社会生产力得到发展。
（2）结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。用材料二中的“倾邻国而雄诸侯”可以概括商君所为的历史作用。
（3）结合所学知识可知，韩非子是战国时期法家学派的代表人物，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。秦始皇据此思想创立了中央集权制度。
（4）依据材料“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强”“秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展……已经有了进行统一战争的可能性”可知，社会经济发展，各地联系加强，具备了统一的社会基础，商鞅变法增强了秦国的实力，有了进行统一战争的可能。
【点评】本题考点是春秋战国时期政治、经济、思想变化。
解题方法：（1）分析图片中的农具和耕牛再结合时间信息即可得出答案，再联系所学即可得出反映的问题。
（2）阅读题干，找出关键信息“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”再结合所学即可分析出商鞅变法的背景；结合所学分析商鞅变法的作用即可找出关键词“倾邻国而雄诸侯”。
（3）阅读问题，并结合所学即可分析出韩非子属于哪家代表人物；结合秦朝用哪家思想来治理国家即可得出创立何种制度。
（4）阅读问题，找出关键信息“一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强……，已经有了进行统一战争的可能性”再 结合所学即可分析出秦始皇统一天下的原因。
1 / 1部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期中考试试卷（五）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）陶寺遗址考古发掘出土的鼍(tuó)鼓、石磬、土鼓等在大墓中随葬的数量、组合和布设位置都是固定和统一的。即使几座大墓的入葬时间至少相距百年，上述规制也无明显变化。据此可知当时（ ）
A．社会中神权至上 B．中原为引领的新格局基本形成
C．礼制已初步形成 D．各地区之间的文化交流较频繁
2．（2025七上·阳山月考）考古发现是研究历史的重要证据之一。在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井，这些都能够证明（ ）
A．原始农业的兴起和发展 B．原始居民的生产水平显著提高
C．他们已有了埋葬的意识 D．原始居民已经过上了定居生活
3．（2024七上·期末）历史学习需要区分历史史实和历史结论，历史史实是指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的一项是（ ）
A．元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类
B．约公元前2070年，禹建立夏王朝
C．公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭
D．春秋时期第一霸主是齐桓公
4．（2024七上·期末）“务农桑，筑城室，初定家邦；创文字，造舟车，走出洪荒……巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”孙中山先生的这篇祭文祭奠的是传说中的（ ）
A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．禹
5．（2024七上·期末）史料是史学研究的基础。下列史料中能直接证实“中国是世界上原始农业产生最早的地区之一”的是（ ）
A．北京人头盖骨化石 B．干栏式建筑
C．炭化稻粒 D．人面鱼纹彩陶盆
6．（2024七上·钟山期末）炎帝和黄帝对中华早期文明做出了重大贡献，因此后人尊称他们为（ ）
A．治水英雄 B．人文初祖 C．兵家鼻祖 D．天之骄子
7．（2024七上·玉州期末）从浙江余姚河姆渡遗址出土的稻谷、猪纹陶体、骨耜等文物共同反映了该地区的（ ）
A．远古神话传说 B．原始农耕生活
C．贫富贵贱等级 D．早期国家产生
8．（2024七上·城阳期末）“炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败了蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。”对于以上描述，理解正确的是（ ）
A．客观上印证了涿鹿之战是信史 B．部落之间经常展开攻伐
C．黄帝部落单独赢得战争的胜利 D．蚩尤害怕战鼓最终失败
9．（2024七上·剑阁期末）下面关于两幅原始居民的居住场所复原图的说法正确的有（ ）
图一半地穴式圆形房屋 图二干栏式建筑复原图
①都出现在长江流域
②住半地穴式圆形房屋的居民种植水稻
③都体现了原始居民因地制宜的智慧
④干栏式建筑对中国古典建筑产生了重要影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．（2024七上·张北月考）“夏朝是中国历史上最早的王朝。各种制度的建立，各种机构的设置，建构起国家的框架，开辟了中华文明的新纪元。”能验证上述说法的考古工程是___________（ ）
A．大汶口遗址 B．良渚遗址
C．夏朝二里头遗址 D．商朝殷墟遗址
11．（部编版初中历史七年级上册 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元学情评估）下图是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知( )
A．汉字是我国唯一文字 B．汉字的发展一脉相承
C．汉字的演变由简到繁 D．汉字都来源于象形字
12．（部编版初中历史七年级上册 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元学情评估）有学者认为：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明( )
A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起
C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智
13．（2022七上·澄迈期末）历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，对这里的“革命”理解准确的是（ ）
A．推翻暴政，改朝换代 B．奴隶起义，夺取政权
C．革新制度，社会巨变 D．发动战争，完成统一
14．（2024七上·昆明期末）“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是（ ）
A．各国统治者实行变法改革
B．土地私有制的确立
C．铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D．百家争鸣局面的出现
15．（2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第二单元 第6课 动荡的春秋时期 同步测试）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢
C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
16．（部编版初中历史七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元质量监测（B））史书记载：“官名，秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等”。该官职是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
17．秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为 ( )
A．维护了国家的统一 B．促进了民族融合
C．保护了中原的经济文化 D．打击了外族入侵
18．《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 ( )
A．开始实行郡县制加强对地方的管理
B．确定了后世2000多年的国家政治框架
C．确立了分封子弟的制度
D．开始用军功爵制代替世卿世禄制
19．早在两千多年前的秦朝推行“族诛”和“连坐”，这反映了秦的 ( )
A．赋税沉重 B．战乱不止 C．刑法严酷 D．徭役繁重
20．（2024七上·期末）公元前209年，中国历史上第一次农民大起义爆发，领导者提出了“王侯将相宁有种乎”的口号。“领导者”是指（ ）
A．张角、张骞 B．苻坚、王猛 C．项羽、刘邦 D．陈胜、吴广
二、材料分析题
21．（2023七上·从江期中）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 春种一粒栗，秋收万颗子。
材料二 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
材料三
（1）解读诗歌，提取所携带的历史信息是学习历史的重要方法和技能。请阅读诗歌并结合材料三图片完成推论：
材料一：文化遗址名称： ；
解读： 。
材料二：文化遗址名称： ；
解读： 。
（2）结合所学知识，请说出材料三中图一、图二两座房屋建筑的样式名称。两种房屋结构的不同是由什么决定的？
（3）居住在这两种房屋的居民在生产和生活方面有哪些相似之处？
22．（2024七上·从江开学考）春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期的农业发展
图一 春秋战国时期的铁犁
图二 春秋时期青铜牺尊
材料二 ……而且秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人……名义上把这些部落剪灭了，实际上却把全部戎、狄民众的文化提高了，好使他们和中原民众处在平等的地位。到战国就再没有所谓“华夏”和“戎狄”的区别了。
——顾颉刚《古史论文集·卷二(秦与晋的崛起和晋文公的霸业)》
材料三 东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。
——费正清《中国：传统与变迁》
（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象。这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响
（2）结合材料二，用“一分为二”的唯物史观简要评述这一时期的影响。
（3）根据材料三归纳这一时期各种学术流派形成的原因。这一思想文化繁荣的局面对中国历史产生了什么重大影响
23．（2023七上·余江期中）回答下列问题：
材料一
观察下列春秋战国时期的两幅图
材料二
及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书》
材料三
事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。——《韩非子》
材料四
这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础；另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。从秦王政十七年(公元前230年）灭韩起，至二十六年(公元前221年〉灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。——白寿彝主编《中国通史》
（1）材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息﹖这些信息说明的问题是什么
（2）秦孝公为什么要用商君进行变法 用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（3）韩非子是战国时期哪一学派的代表人物﹖秦始皇据此思想创立了什么制度
（4）根据材料四概括指出秦始皇为什么能完成统一大业
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“陶寺遗址考在大墓中随葬的数量、组合和布设位置都是固定和统一的……”，结合所学可知，随葬品数量、组合和布设位置都是固定和统一，并且相距百年，规制无明显变化，说明陶寺文化礼制已初步形成，故选C项。
材料描述的是陶寺遗址随葬的数量、组合和布设位置，没有体现神权至上，排除A项。
材料描述的是陶寺遗址随葬的数量、组合和布设位置，没有体现中原为引领的新格局基本形成，排除B项。
材料描述的是陶寺遗址墓葬礼制，没有体现各地区之间的文化交流较频繁，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是陶寺遗址，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
2．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】据题干“在半坡遗址发现公共墓地、在河姆渡遗址发现了木结构水井”并结合所学可知，公共墓地和水井的出现，说明半坡居民和河姆渡居民已经过上了定居生活，故选D项。
材料证明了原始居民定居生活的出现，没有体现农作物的种植、家畜饲养、磨制工具、聚落出现等原始农业兴起和发展的标志，排除A项。
生产水平提高主要表现在生产工具的运用，生产技术的进步等方面，而材料仅仅涉及公共墓地和水井，排除B项。
材料只是涉及半坡遗址发现公共墓地、没有涉及河姆渡遗址的墓地，信息解读不全，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是半坡人和河姆渡人的生产。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
3．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学知识可知，“元谋人是我国境内目前确认的最早的原始人类”是对元谋人的评价，属于历史结论，A项正确；
约公元前2070年，禹建立夏王朝，是对夏朝的建立时间、建立者的陈述，不属于历史结论，排除B项；
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭，是对西周灭亡的时间、相关民族的陈述，不属于历史结论，排除C项；
春秋时期第一霸主是齐桓公，是对春秋第一霸主的陈述，不属于历史结论，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对元谋人的认识。
4．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】A：炎帝教民开垦耕种五谷和蔬菜，A项不符合题意；
B：根据题干“务农桑，筑城室，初定家邦：创文字，造舟车，走出洪荒……巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”和结合所学可知，相传黄帝能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭，B项符合题意；
C：蚩尤与题干无关，C项不符合题意；
D：大禹治水，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查黄帝的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
5．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：北京人头盖骨化石与“原始农业”无关，A项不符合题意；
B：干栏式建筑与“原始农业”无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，炭化稻粒能直接证实“中国是世界上原始农业产生最早的地区之一”，C项符合题意；
D：人面鱼纹彩陶盆与“原始农业”无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查原始农业的发展，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
6．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
7．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干图片“河姆渡遗址出土文物”并结合所学知识可知，它们共同反映了原始农耕生活：河姆渡人遗址发现大量人工栽培水稻的遗迹，表明长江下游是亚洲稻的起源地之一，农业工具以骨耜最为典型，河姆渡人还会制作陶器和玉器，如猪纹陶钵，农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志，故选B项。
B项正确；远古的传说主要包括黄帝、炎帝，尧舜禹时期的传说等，排除A项；
河姆渡遗址出土的稻谷、骨耜、猪纹陶钵等资料虽然反映了古人类的生产和生活状况，但并不能证明贫富贵贱等级，排除C项；
夏商周时期属于早期国家的产生，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
8．【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝
9．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】据图一“半地穴式圆形房屋”结合所学知识，可知是黄河流域半坡原始居民居住的房屋，①不符合题意；半坡原始居民种植的农作物主要是粟，②不符合题意；图一、图二居住场所的不同是因为自然环境的不同，体现了原始居民因地制宜的智慧，③符合题意；根据图二“干栏式建筑”结合所学知识，可知是长江流域河姆渡原始居民居住的房屋。干栏式房屋是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响，④符合题意。综上所述③④说法正确，故选C项。
半坡人居住在黄河流域，种植的作物为粟，①②说法不正确，排除A项。
半坡人种植的作物为粟，②说法不正确，排除B项。
半坡人居住在黄河流域，①说法不正确，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是河姆渡居民与半坡居民。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕生活的相关史实。
10．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学可知，二里头遗址所处时期相当于夏朝后期，可以印证夏朝的历史，故选C项。
大汶口遗址距今5000年前后，早于夏朝，排除A项；
良渚遗址距今5000年左右，早于夏朝，排除B项；
殷墟遗址是商朝中后期都城遗址，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是夏朝二里头遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏朝二里头遗址的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A、汉字不是我国唯一的文字，A错误；
B、可以看到从甲骨文最后到楷书，字体的演变是一脉相承的，B正确；
C、汉字的演变从复杂到简单，C错误；
D、汉字并不是都来源于象形文字，D错误。
故答案为：B
【点评】甲骨文的造字特点：使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法。形声最为进步，现代汉字很多都是形声字。 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
12．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料“政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说”和所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
A项中央集权制度建立是在秦朝统一后，不符合题意；
B项学术思想蓬勃兴起是题干学者意在说明的内容，符合题意；
C项奖励军功普遍实施题干信息没有体现，商鞅变法采取奖励军功的措施，提高了秦国的战斗力，不符合题意；
D项官学兴起开启民智和题干材料内容不符，题干强调的是各个学派的兴起，并未说明官学的影响，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，要求运用所学解读题干信息。
13．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】夏朝的最后一个王桀是历史上有名的暴君，自比太阳，荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾，最终导致了夏的灭亡；约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。商朝的最后一个王是商纣王，他是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商纣王，商朝灭亡；周武王建立周朝，都城镐京，历史上称为西周。
A项推翻暴政，改朝换代理解准确，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查夏商周的更替及学生的识记理解能力，解题关键是知道商汤灭夏和武王伐纣的史实。
14．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据材料“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期”结合所学知识可知，东周即春秋战国时期，社会经济变革发生的根本原因是生产力的发展，即铁制工具和牛耕的使用并进一步推广。
A项各国统治者实行变法改革是社会经济变革的促进因素，但不是根本原因，不符合题意；
B项土地私有制的确立是这时期经济变革的表现，不是原因，不符合题意；
C项铁制工具和牛耕的使用并进一步推广是引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因，符合题意；
D项百家争鸣是思想领域的现象，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查铁器和牛耕的出现及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道引发东周时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是铁犁牛耕的出现和发展。
15．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干可知，周天子作为天下共主的地位已经大不如前，说明周王室地位衰落，D项符合题意；A项描述与题干不符；B项鲁国国君的做法是由地位决定的，说明周王室衰落；题干侧重于向周天子纳贡少，与诸侯之间来往密切无关，C项不符合题意。
故选D。
【点评】本题主要考查周王室地位衰落。
16．【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】依据题干信息“ 秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等 ”，结合所学知识可知，秦朝统一后，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，故选项C符合题意；
A.丞相，丞相负责行政事务，不符合题意；
B.太尉，太尉负责军事事务，不符合题意；
D.郡守，郡守是郡的长官，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“ 负责监察百官 ”，把它和所学知识结合进行准确记忆回答。
17．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】结合所学可知，秦汉之际，匈奴不断袭扰边民，烧杀抢掠，为了安定北边，维护国家统一，西汉政府大规模反击匈奴。西汉政府反击匈奴保护了中原的经济文化。秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为保护了中原的经济文化，C符合题意；
维护了国家的统一，排除A；
维护了国家的统一不是秦汉时期反击匈奴的战争具有正义性的原因，排除A；
促进了民族融合、打击了外族入侵，说法错误，排除BD。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦汉巩固统一的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦汉反击匈奴的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
18．【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇创立的中央集权专制统治的政治制度。具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。因此发出“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”的感叹，B符合题意；
开始实行郡县制加强对地方的管理，不全面，排除A；
西周确立了分封子弟的制度，排除C；
商鞅变法开始用军功爵制代替世卿世禄制，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝的中央集权制度的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦朝中央集权制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
19．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】结合所学可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。早在两千多年前的秦朝就有“族诛”和“连坐”，这反映了秦的法律严苛，C符合题意；
赋税沉重与题干信息无关，排除A；
战乱不止与题干信息无关，排除B；
徭役繁重与题干信息无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦的暴政。难度适中，理解题干信息，掌握秦的暴政的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“公元前209年，中国历史上第一次农民大起义爆发……‘王侯将相宁有种乎’……”和所学知识可知，公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地，将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，D项正确；
184年，张角等领导了黄巾起义。汉武帝派张骞出使西域，排除A项；
苻坚是前秦的第三位君王，即位后，重用王猛等汉族士人，抑制豪强，强化王权。苻坚领导军队在淝水之战失败后，前秦很快土崩瓦解，排除B项；
陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
21．【答案】（1）半坡遗址；说明半坡人已种植粟；河姆渡遗址；说明河姆渡人已经种植水稻
（2）图一：半地穴式圆形房屋；图二：干栏式房屋。
（3）都开始了原始农业生产；都开始过定居生活；都能制作陶器。
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】（1）本题考查半坡、河姆渡原始居民。根据所学可知，生活在距今约6000年陕西西安半坡村的半坡原始居民，是黄河流域农耕文明的代表，普遍使用磨制石器，制造骨、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。根据所学可知，生活在距今约七八千年前的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻。我国是世界上最早栽培水稻的国家。
（2）本题考查半坡、河姆渡原始居民的房屋。根据所学知识，分析图片可知，图一是半地穴式房屋，图二是干栏式房屋。半坡原始居民生活于陕西西安半坡村，属于黄河流域，气候干燥，因此他们居住在半地穴式房屋。河姆渡原始居民生活于浙江省余姚市的河姆渡村，属于长江流域，气候潮湿，因此他们居住干栏式房屋。可见两种房屋结构的不同是由不同的地理环境和自然条件所决定的。
（3）本题考查半坡、河姆渡原始居民的相似之处。半坡、河姆渡原始居民在生产和生活方面相似之处有：都会种植庄稼；都饲养家畜；会制作陶器；过定居生活；都使用磨制石器。
故答案为：
（1）半坡遗址；说明半坡人已种植粟；河姆渡遗址；说明河姆渡人已经种植水稻。
（2）图一：半地穴式圆形房屋；图二：干栏式房屋。是由不同的地理环境和自然条件所决定的。
（3）都开始了原始农业生产；都开始过定居生活；都使用磨制石器；都能制作陶器；饲养家畜等。
【点评】本题考查半坡、河姆渡原始居民的相关知识。难度适中，准确识读图片，掌握半坡和河姆渡原始居民的生活特征，灵活运用所学知识方可作答。
22．【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用。影响：生产工具的改进使生产力不断提高，私田不断增多，加速了分封制的瓦解。
（2）消极性：频繁的战争给人民带来了灾难。积极性：中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。
（3）原因：中国早期哲学家对于如何才能有效地治理国家，解决政治和社会问题出谋划策。影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）新现象：据材料一“图一春秋战国时期的铁犁”“图二春秋时期青铜牺尊”并结合所学可知，材料一信息表明春秋战国时期我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕的使用。
影响：根据所学可知，铁犁牛耕的出现和使用，表明生产工具的改进使生产力不断提高，私田不断增多，加速了分封制的瓦解。
（2）据材料二“ ……而且秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融化了西戎，晋的成就是融化了狄人……”并结合所学可知，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。根据所学可知，春秋战国时期，诸侯争霸，兼并战争不断，频繁的战争给人民带来了灾难。
（3）原因：据材料三“东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策”并结合所学可知，中国早期哲学家对于如何才能有效地治理国家，解决政治和社会问题出谋划策。
影响：据材料三“各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典”并结合所学可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
故答案为：（1）新现象：铁制农具和牛耕的使用。影响：生产工具的改进使生产力不断提高，私田不断增多，加速了分封制的瓦解。（2）消极性：频繁的战争给人民带来了灾难。积极性：中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。（3）原因：中国早期哲学家对于如何才能有效地治理国家，解决政治和社会问题出谋划策。影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。
【点评】（1）本题主要知识考点是铁犁牛耕的出现。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记铁犁牛耕出现的相关历史知识。
（2）本题主要考查春秋战国争霸兼并战争的影响。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握春秋战国争霸兼并战争的相关史实。
（3）本题以百家争鸣为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23．【答案】（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广；说明：当时社会生产力得到发展。
（2）秦孝公倍感秦国落后，同时商鞅也有治国之才；倾邻国而雄诸侯
（3）法家学派；中央集权制
（4）社会经济发展，各地联系加强，具备了统一的社会基础，商鞅变法增强了秦国的实力，有了进行统一战争的可能。
【知识点】秦灭六国；铁农工具和牛耕工具的使用；商鞅变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）材料一的两幅图的铁农具和牛尊再结合时间是春秋战国可知，反映的是铁农具和牛耕出现并得到推广。铁农具和牛耕出现并得到推广说明当时社会生产力得到发展。
（2）结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。用材料二中的“倾邻国而雄诸侯”可以概括商君所为的历史作用。
（3）结合所学知识可知，韩非子是战国时期法家学派的代表人物，战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。秦始皇据此思想创立了中央集权制度。
（4）依据材料“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强”“秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展……已经有了进行统一战争的可能性”可知，社会经济发展，各地联系加强，具备了统一的社会基础，商鞅变法增强了秦国的实力，有了进行统一战争的可能。
【点评】本题考点是春秋战国时期政治、经济、思想变化。
解题方法：（1）分析图片中的农具和耕牛再结合时间信息即可得出答案，再联系所学即可得出反映的问题。
（2）阅读题干，找出关键信息“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”再结合所学即可分析出商鞅变法的背景；结合所学分析商鞅变法的作用即可找出关键词“倾邻国而雄诸侯”。
（3）阅读问题，并结合所学即可分析出韩非子属于哪家代表人物；结合秦朝用哪家思想来治理国家即可得出创立何种制度。
（4）阅读问题，找出关键信息“一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强……，已经有了进行统一战争的可能性”再 结合所学即可分析出秦始皇统一天下的原因。
1 / 1
