部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期中考试试卷（一）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）尧老时在联盟议事会上提出继任人选问题让大家讨论，众人推举了舜；当舜年老让位时，由于禹治水有功，联盟议事会一致推举禹担任首领。这反映出当时（ ）
A．实行禅让制度 B．建立早期国家
C．形成联盟部落 D．出现阶级分化
2．（2025七上·阳山月考）大汶口文化晚期，大多数墓葬随葬品较少，有的墓葬随葬品多达180余件，部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钺，滕州岗上遗址还发现了城池。这表明该时期（ ）
A．早期国家初具雏形 B．阶级阶层分化明显
C．已进入了邦国时代 D．手工业得到了发展
3．（2024七上·清远期末）传说时代，尧、舜、禹之间并无血缘关系，权力的交接标准是贤与能，这种交接方式称为（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．禅让制 D．宗法制
4．（2024七上·内黄期末）如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是（ ）
A．北京人遗址的灰烬 B．良渚遗址的玉琮和玉璧
C．半坡遗址的陶器 D．河姆渡遗址的稻谷
5．（2020七上·北京期末）化石是研究远古人类历史的重要证据。周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等，这些考古发现可用于（ ）
①复原北京人的特征
②了解北京人制作工具的技术
③说明北京人以采集狩猎为生
④证明北京人已经会用火
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．（2022七上·高州月考）人类起源，历史上有过各种各样的说法。要探寻人类起源，下列最可信的依据是（ ）
A．文献记载 B．考古发现 C．神话传说 D．调查问卷
7．《山海经》记述：“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水，蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤。”该传说是( )
A．巨鹿之战 B．阪泉之战 C．涿鹿之战 D．牧野之战
8．（2024七上·张北月考）下表历史事件发生的共同原因是（ ）
约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡
公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭
A．农业经济的不断发展 B．统治阶级的残暴统治
C．与周边国家关系不睦 D．统治者缺乏治国经验
9．（2024七上·从江开学考）陆游诗中写道：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州，至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指( )
A．管仲 B．大禹 C．李悝 D．李冰
10．（2024七上·从江开学考）战国时期七雄纷争，观察《战国形势图》，①②③④分别是( )
A．燕、齐、楚、秦 B．楚、燕、齐、秦
C．齐、秦、楚、燕 D．燕、齐、秦、楚
11．（2024七上·剑阁期末）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是
A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．秦朝
12． 史料实证是历史学科的核心素养之一。有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是( )
A．殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状
B．战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字
C．河姆渡遗址中出土了水牛遗骸
D．《 春秋》里有关于牛耕生活的描写
13． 甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济等情况，记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这说明甲骨文( )
A．年代最早 B．造字成熟 C．内容丰富 D．影响深远
14．（2024七上·黄埔期末）习总书记强调坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，提出：“打老虎，也打苍蝇”，加强对官员的监管。在秦朝时，负责“打老虎”，监察百官的是（ ）
A．丞相 B．刺史 C．御史大夫 D．太尉
15．如表是一位同学的课堂笔记，其中①处应填写的内容是（ ）
① 政治上：确立中央集权制度
经济上：统一货币、度量衡
文化上：统一文字
交通上：统一车轨、修驰道
A．交通事业的发展 B．统治疆域的拓展
C．巩固统一的措施 D．王国问题的解决
16．如图图片体现的主题是（ ）
A．军事强盛 B．文化繁荣 C．巩固统一 D．政权分立
17．（部编版初中历史七年级上册 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元达标卷）如图是秦朝的政治建制示意图。这一制度的建立旨在（ ）
A．增加地方自主权力 B．加强对全国的统治
C．扩大秦的疆域范围 D．增强各地间的交流
18．（2024七上·期末）《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（ ）
A．因秦始皇的残暴统治而爆发 B．是西楚霸王领导的
C．结束了秦朝的统治 D．是中国历史上第一次农民起义
19．楚汉战争中，刘邦打败项羽最主要的原因是 ( )
A．善于用人 B．后方巩固 C．赢得民心 D．战术正确
20． “尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”这一材料意在强调 ( )
A．军事形势将恶化 B．农民起义要爆发
C．管理制度待完善 D．残暴统治失民心
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
图一 图二
材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》
（1）结合材料一，分析我国早期人类遗址在分布上有什么特点。
（2）材料二中，两间原始居民的房屋结构不同，它们分属于不同的农耕居民。其中图二是我国哪一原始居民的房屋？结合所学知识，分析导致建筑风格不同的原因。
（3）结合材料三和所学知识，指出华夏民族的形成有什么特点。
22． 阅读材料，回答问题。
材料一
周初分封诸侯国示意图
材料二 周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制—“封建亲戚，以藩屏周”的制度。
—许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料三 西周时，服饰以等级区分系统化，如系玉佩的作用是“节步”：身份不同，步伐不同。天子、诸侯行走时，迈出的脚应踏在另一只脚所留的足印的一半之处，足见其行动之缓慢；大夫的足印则一个挨着前一个，士行走时步子间就可以留下一个足印的距离了。
（1） 材料一示意图中A、B 两地分别位于今天我国的 省和 省，C、D 两个诸侯国分别是 和 。
（2） 根据材料二并结合所学知识，简述周人设计这一套统治机制的目的。
（3） 指出与材料三中“节步”相关的制度。结合所学知识，分析该制度的作用。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 李冰在没有改变岷江自然流向的情况下，因势利导，通过修筑鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等实现引水，既做到了防洪，又对成都平原进行了灌溉。
——摘编自王瑞芳《中国水利工程建设研究》
材料二 秦朝吸取前人的经验教训，在战国长城的基础上修建了万里长城。它保证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁，也有利于北方经济的发展和民族的交流与融合。
——摘编自聂倩倩《长城与秦朝政治经济再研究》
材料三 由于岭南山高水险，道路崎岖，秦军粮饷供应不上，再加上越人的顽强抵抗，迫使秦军“三年不解甲驰弩”。为尽快结束战争，秦始皇决定开凿灵渠……灵渠是我国乃至世界水利航运史上的一颗明珠。经过两千多年的风雨，今天所见的灵渠面貌是历代人民创建、改进和完善的结果。
——摘编自彭鹏程《灵渠：现存世界上最完整的古代水利工程》
（1）根据材料一，写出该工程的功能。
（2）依据材料二及所学，写出“万里长城”的东西起止点，并概括长城的作用。
（3）依据材料三，指出秦修筑灵渠的直接目的，并结合所学知识，简述灵渠的历史价值。
（4）综合上述材料，说说三个工程的共同点。
24． 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
材料三 平王立，东迁于雒(洛)邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料四 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（1） 根据所学知识，完成材料一图片中的①、②处内容的填写。
（2） 根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务。
（3） 从材料三可以看出东周时有什么变化？它反映了什么趋势？
（4） 中央集权制度反映了战国时期哪一学派的思想，请写出这一学派的主要思想主张。并根据材料四，概括这一制度对中华民族所起的作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】据题干“尧老时在联盟议事会上提出继任人选问题让大家讨论，众人推举了舜；当舜年老让位时，由于禹治水有功，联盟议事会一致推举禹担任首领”，结合所学可知，相传在黄帝之后，黄河流域形成了部落联盟，尧舜禹依次成为联盟首领，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人，故选A项。
材料反映的是禅让制，早期国家时代是夏商周时期，排除B项。
材料反映的是部落联盟首领的传承，并非是部落联盟的形成，排除C项。
材料反映的是部落联盟首领的传承，没有涉及现阶级分化的出现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是禅让制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握禅让制度的相关史实。
2．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据材料“大多数墓葬随葬品较少，有的墓葬随葬品多达180余件，部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钺”并结合所学可知，大汶口文化晚期的墓葬随葬品数量差距巨大，说明私有财产和贫富分化出现了，贫富悬殊特别明显，社会阶层分化相当明显，故选B项。
早期国家雏形实现表现为阶级分化，公权力形成，与题干信息不符，排除A项。
五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，进“万邦”时代，与材料信息不符，排除C项。
材料反映的是大汶口文化晚期随葬品的多少，没有涉及手工业发展状况，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是远古文化遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于远古文化遗址的相关史实。
3．【答案】C
【知识点】禅让制
【解析】【分析】C：根据所学可知，尧舜禹时期推举部落首领的做法称为“禅让”，是将部落首领位子传给贤德之人，C项符合题意；
A：世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，A项不符合题意；
B：分封制是西周地方制度，B项不符合题意；
D：宗法制是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度，嫡长子继承制度是最突出的特点，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查禅让制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
5．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干关键词“ 周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等 ”可知，这些考古发现可用于①复原北京人的特征，②了解北京人制作工具的技术。选项A符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人生活的相关史实。
6．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学知识可知，在探寻人类起源的历史研究中，考古发现的可信度最高，B符合题意；
文献的可信度低于考古发掘，排除A；
神话传说的可信度较低，排除C；
调查问卷不适合探究人类的起源，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查研究人类起源的方法。难度适中，掌握研究人类起源的方法是解答本题的关键，同时对不同方法的可信度要有所认识。
7．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据题干“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水，蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤”可知，这是反映的传说中炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落的故事。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。这段文字描述的是涿鹿之战。
A项巨鹿之战出现在秦末，与“蚩尤作兵伐黄帝”不符，不符合题意；
B项阪泉之战是黄帝和炎帝之间的战争，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，不符合题意；
C项涿鹿之战和题干描述相符，符合题意；
D项牧野之战发生在公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查涿鹿之战，要求运用所学解读题干信息。
8．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
9．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据材料“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州，至今禾黍连云种”，结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了大型水利工程都江堰，因此诗中的“秦守”是指李冰，故选Ｄ项。
管仲，辅佐齐桓公改革内政，富国强兵，成为春秋第一位霸主，排除Ａ项。
大禹，治理水患，被推举为部落联盟首领，建立夏王朝，排除Ｂ项。
李悝，战国时期法家代表，在魏国主持变法，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是李冰与都江堰。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记李冰与都江堰的相关历史知识。
10．【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】据题干“战国时期七雄纷争”并结合所学可知，战国七雄分别是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，其中①是燕，②是齐，③是秦，④是楚，故选D项。
③是秦，④是楚，不是楚、秦，排除A项。
①是燕，不是楚；②是齐，不是燕；③是秦，不是齐，排除B项。
①是燕，不是齐；②是齐，不是秦；③是秦，不是楚；④是楚，不是燕，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是战国七雄。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的战国七雄相关史实。
11．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】答题关键信息“中国历史上第一个王朝”，结合所学可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）——夏朝，故选A项。
商朝在夏朝之后，排除B项。
战国在夏商之后，排除C项。
秦朝是第一个统一的多民族的封建国家，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是夏朝。夏朝主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏朝的相关史实。
12．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据已学可知，殷墟使商朝的都城，且甲骨文记载了商朝的相关情况，作为其出土文物其可以作为第一手史料，也最开可信，A项正确；
材料中的殷墟为商朝，战国不合题意，排除B项；
依据已学可知，河姆渡遗址为原始生活，《春秋》使孔子的编年体史书，使周朝时期路过的国史，均与题干时间信息不一致，排除CD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时需要紧扣“ 殷墟 ”，对比备选项即可判断出准确答案。
13．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据“甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”和所学知识可知，说明甲骨文记载的内容丰富，C项正确；
材料仅是体现甲骨文记载的内容，未涉及年代最早，排除A项；
甲骨文是记载在龟甲、兽骨上的文字，而不是造字法，排除B项；
材料未涉及甲骨文的影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时需要紧扣“ 记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 ”，对比备选项即可判断出准确答案。
14．【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦朝时期负责监察百官的是御史大夫，C符合题意；
丞相负责行政事务，排除A；
刺史是汉武帝时期派驻地方的监察官员，排除B；
太尉负责军事，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝的中央集权制度。难度较低，理解题干信息，掌握秦朝中央集权制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据课堂笔记内容结合所学知识可知，这些内容都是秦始皇实现建立民族大一统国家采取的巩固统一的措施。在政治方面：秦朝建立大一统的中央集权制度，在地方上实行郡县制；经济上：统一货币、度量衡；文化上：统一文字；交通上：统一车轨、修驰道；军事上：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的长城。C正确；
交通事业的发展属于秦始皇巩固统一的措施之一，A错误；
统治疆域的拓展属于秦始皇巩固统一的措施之一，B错误；
王国问题的解决是在汉武帝时期，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是秦朝巩固统一的措施。解题方法：结合所学分析表格信息，再与选项比对即可得出答案。
16．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】结合所学知识，秦朝建立后，采取了一系列巩固统一的措施，其中在经济上废除六国货币，以园形方孔半两钱为统一货币，并且统一度量衡；在文化上废除六国文字，命李斯统一文字为小篆，所以材料体现的主题应是巩固统一，C正确；
材料没有涉及军事领域，秦朝在军事上修建长城，北击匈奴，A错误；
半两钱属于经济方面的内容，与文化繁荣无关，B错误；
秦朝的统一结束了政权分立，D错误。
故答案为C。
【点评】本题考点是秦朝加强中央集权的措施。解题方法：分析图片，看涉及了哪些方面，再逐一与选项对比即可得出答案。
17．【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】据材料“秦朝的政治建制示意图”可知，皇帝有至高无上的权力或权威，中央政权机构虽由不同的人统领，但最终的决断权掌握在皇帝手中，地方推行郡县制且长官由朝廷任免，种种制度都通过将权力集中在中央来加强对全国的统治。
A项郡县制将地方权力集中在中央，并未增加地方自主权力，不符合题意；
B项加强对全国的统治理解正确，符合题意；
C项制度的确立与疆域范围扩大无关，不符合题意；
D项增加各地交流的是道路的修建，与材料信息无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施。
18．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据所学知识可知，材料反映的是陈胜、吴广起义，又称大泽乡起义，公元前209年夏，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，起义最终在秦军的反击而失败，吴广、陈胜相继被部下杀害，大泽乡起义是中国历史上第一次农民起义，D项正确；
陈胜、吴广起义因秦二世的暴政而爆发，排除A项；
陈胜、吴广是起义的领导者，排除B项；
刘邦攻占咸阳，结束了秦朝的统治，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
19．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】结合所学可知，刘邦势力弱于项羽，但刘邦懂得收买人心，赢得了人民的支持是刘邦打败项羽的主要原因，C符合题意；
善于用人不是主要原因，排除A；
后方巩固不是主要原因，排除B；
战术正确不是主要原因，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦灭农民起义的知识。难度适中，理解题干信息，掌握楚汉之争的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】由材料“但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，材料意在强调残暴统治失民心。秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。
A项军事形势将恶化题干材料不能体现，不符合题意；
B项农民起义要爆发题干材料不能体现，不符合题意；
C项管理制度待完善题干材料不能体现，不符合题意；
D项残暴统治失民心是题干材料意在强调的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的暴政及学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义，关键是对材料的解读。
21．【答案】（1）分布广泛；大多沿大江大河流域分布。
（2）居民：河姆渡居民。
原因：长江流域和黄河流域地形和气候不同，造成了不同的房屋风格。
（3）由各民族相互交融而成；各民族错居杂处，不断交往交流，逐渐融合。
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】（1）根据图片可以得知，中华大地上很多地区都有古人类遗址分布，体现出分布广泛；根据图片可以得出这些遗址大多集中在黄河、长江流域，体现出大多沿大江大河流域分布。
（2）根据图片并结合所学知识，图2是干栏式房屋，属于长江流域河姆渡人居住的。原因：结合所学知识，长江流域气候潮湿、雨水较多，所以建造干栏式房屋，黄河流域气候寒冷，所以建造半地穴式圆形房屋，体现出长江流域和黄河流域地形和气候不同造成了不同的房屋风格。
（3）根据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可以得出华夏民族的形成的特点是由各民族相互交融而成、杂居、大同小异。
故答案为：（1）分布广泛；大多沿大江大河流域分布。
（2）居民：河姆渡居民。原因：长江流域和黄河流域地形和气候不同，造成了不同的房屋风格。
（3）由各民族相互交融而成；各民族错居杂处，不断交往交流，逐渐融合。
【点评】本题难度适中，考查我国早期人类遗址分布的特点，半坡人，河姆渡人华夏民族形成的特点及学生分析史料和识记历史知识能力。题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，依据材料对问题进行深入分析作答。
22．【答案】（1）陕西；河南；晋国；齐国
（2）稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
（3）制度：礼乐制度。作用：确立了严格的社会等级制度，强化了周天子的权威，巩固了周王室的统治。
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】（1）根据周初分封诸侯国示意图结合所学知识可得出，示意图中A、B两地分别位于今天我国陕西省和河南省；C、D两个诸侯国分别是晋和齐。
（2）根据材料“封建亲戚，以藩屏周”可得出，周人设计这套统治机制的目的是加强周天子对地方的统治，巩固疆土。
（3）根据材料三“西周时，服饰以等级区分系统化，如系玉佩的作用是“节步”：身份不同，步伐不同……“可知，与材料三中“节步”相关的是礼乐制度。礼乐制度确立了严格的社会等级制度，强化了周天子的权威，巩固了周王室的统治。
故答案为：（1）陕西；河南；晋国；齐国。
（2）稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
（3）制度：礼乐制度。作用：确立了严格的社会等级制度，强化了周天子的权威，巩固了周王室的统治。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制和礼乐制度及学生的识图能力和准确解读历史材料的能力。要求运用所学分析材料信息。
23．【答案】（1）防洪、灌溉。
（2）起止点：西起临洮，东到辽东。作用：保证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁；有利于北方经济的发展和民族的交流与融合。
（3）直接目的：为解决军粮运输困难，统一岭南地区。
价值：灵渠的开凿，为秦朝统一岭南提供了重要保证；巩固了国家统一，加强了南北政治、经济、文化交流，密切了各族人民往来；推动中原文化与岭南文化的交流融合，形成了灿烂辉煌的灵渠文化传统
（4）都是古代中国劳动人民创造的一项伟大的工程；都促进了社会经济的发展；都是我国历史文明发展的重要见证；都是我国古代人民智慧的结晶。
【知识点】秦巩固统一的措施；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）李冰主持修建都江堰水利枢纽，兼备防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程。
（2）秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，西起临洮，东到辽东， 南征南越，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，使秦朝疆域广阔，成为当时世界上的大国之一，长城的作用从材料当中可以得知保证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁，也有利于北方经济的发展和民族的交流与融合。
（3）根据材料三“由于岭南山高水险，道路崎岖，秦军粮饷供应不上，再加上越人的顽强抵抗，迫使秦军“三年不解甲驰弩”。为尽快结束战争，秦始皇决定开凿灵渠”可以得知修建灵渠的目的是为了便于军粮的运输，结束对岭南地区的战争，统一岭南地区。 灵渠的开凿，为秦朝统一岭南提供了重要保证；巩固了国家统一，加强了南北政治、经济、文化交流，密切了各族人民往来；推动中原文化与岭南文化的交流融合，形成了灿烂辉煌的灵渠文化传统 。
（4）三个工程都是具有深远影响意义的，有利于国家的统一，是我国古代人民智慧的结晶，促进了当时的社会经济发展，在今日也具有深远的借鉴价值。
【点评】本题考查我国都江堰、万里长城、灵渠三大古代工程的介绍。这三个工程都是古代中国劳动人民创造的一项伟大的水利工程。 均是国家文物保护单位，是研究我国历史文明发展的重要见证，都是我国古代人民智慧的结晶，是我国文化划时代的杰作。
24．【答案】（1）①：禅让制。②：启。
（2）必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）变化：东周时，周王室衰微，权力已经转移到霸主(强大的诸侯)手中。趋势：分封制逐渐走向瓦解。
（4）学派：法家。思想主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。作用：奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
【知识点】西周的分封制；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）解题时依据材料及所学可知，与尧、舜、禹继位方式相关的制度是禅让制，所以①处应填"禅让制"。人物：根据材料并结合所学可知，禹的儿子继承了王位，破坏了禅让制，开启了世袭制，所以②处应填“启”；
（2）解题时依据材料二“…..诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战”，可知，诸侯必须向周天子承担的义务有：诸侯必须服从周天子的命令，战时带兵随从天子作战向天子交纳贡品，平时镇守强士；
（3）第一小问的作答依据材料“平王之东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(诸侯)”可得出，东周时周王室已经衰微，权力已经转移都诸侯手中；第二小问的作答可以由东周时周王室已经衰微，权力已经转移都诸侯手中反映了分封制逐渐走向瓦解。
（4）第一小问结合“中央集权制度”及所学可知，法家代表人物韩非子强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治；第二小问依据材料“中央集权制度，从其产生之日起其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务"可知中央集权制度起到了奠定统一、多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展的作用。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要联系禅让制、分封制、法家思想等内容，再结合试题要求，综合分析归纳即可。
1 / 1部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期中考试试卷（一）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）尧老时在联盟议事会上提出继任人选问题让大家讨论，众人推举了舜；当舜年老让位时，由于禹治水有功，联盟议事会一致推举禹担任首领。这反映出当时（ ）
A．实行禅让制度 B．建立早期国家
C．形成联盟部落 D．出现阶级分化
【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】据题干“尧老时在联盟议事会上提出继任人选问题让大家讨论，众人推举了舜；当舜年老让位时，由于禹治水有功，联盟议事会一致推举禹担任首领”，结合所学可知，相传在黄帝之后，黄河流域形成了部落联盟，尧舜禹依次成为联盟首领，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人，故选A项。
材料反映的是禅让制，早期国家时代是夏商周时期，排除B项。
材料反映的是部落联盟首领的传承，并非是部落联盟的形成，排除C项。
材料反映的是部落联盟首领的传承，没有涉及现阶级分化的出现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是禅让制度。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握禅让制度的相关史实。
2．（2025七上·阳山月考）大汶口文化晚期，大多数墓葬随葬品较少，有的墓葬随葬品多达180余件，部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钺，滕州岗上遗址还发现了城池。这表明该时期（ ）
A．早期国家初具雏形 B．阶级阶层分化明显
C．已进入了邦国时代 D．手工业得到了发展
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据材料“大多数墓葬随葬品较少，有的墓葬随葬品多达180余件，部分墓葬中出现了象征权力的石制斧钺”并结合所学可知，大汶口文化晚期的墓葬随葬品数量差距巨大，说明私有财产和贫富分化出现了，贫富悬殊特别明显，社会阶层分化相当明显，故选B项。
早期国家雏形实现表现为阶级分化，公权力形成，与题干信息不符，排除A项。
五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，进“万邦”时代，与材料信息不符，排除C项。
材料反映的是大汶口文化晚期随葬品的多少，没有涉及手工业发展状况，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是远古文化遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于远古文化遗址的相关史实。
3．（2024七上·清远期末）传说时代，尧、舜、禹之间并无血缘关系，权力的交接标准是贤与能，这种交接方式称为（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．禅让制 D．宗法制
【答案】C
【知识点】禅让制
【解析】【分析】C：根据所学可知，尧舜禹时期推举部落首领的做法称为“禅让”，是将部落首领位子传给贤德之人，C项符合题意；
A：世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，A项不符合题意；
B：分封制是西周地方制度，B项不符合题意；
D：宗法制是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度，嫡长子继承制度是最突出的特点，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查禅让制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2024七上·内黄期末）如果要考证中国是世界农业起源地之一，下列史料最可信的是（ ）
A．北京人遗址的灰烬 B．良渚遗址的玉琮和玉璧
C．半坡遗址的陶器 D．河姆渡遗址的稻谷
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
5．（2020七上·北京期末）化石是研究远古人类历史的重要证据。周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等，这些考古发现可用于（ ）
①复原北京人的特征
②了解北京人制作工具的技术
③说明北京人以采集狩猎为生
④证明北京人已经会用火
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干关键词“ 周口店北京人遗址出土了5个头盖骨化石、40多个个体的直立人化石，以及大量人工打制的石器等 ”可知，这些考古发现可用于①复原北京人的特征，②了解北京人制作工具的技术。选项A符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人生活的相关史实。
6．（2022七上·高州月考）人类起源，历史上有过各种各样的说法。要探寻人类起源，下列最可信的依据是（ ）
A．文献记载 B．考古发现 C．神话传说 D．调查问卷
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学知识可知，在探寻人类起源的历史研究中，考古发现的可信度最高，B符合题意；
文献的可信度低于考古发掘，排除A；
神话传说的可信度较低，排除C；
调查问卷不适合探究人类的起源，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查研究人类起源的方法。难度适中，掌握研究人类起源的方法是解答本题的关键，同时对不同方法的可信度要有所认识。
7．《山海经》记述：“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水，蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤。”该传说是( )
A．巨鹿之战 B．阪泉之战 C．涿鹿之战 D．牧野之战
【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据题干“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水，蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃，雨止，遂杀蚩尤”可知，这是反映的传说中炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落的故事。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。这段文字描述的是涿鹿之战。
A项巨鹿之战出现在秦末，与“蚩尤作兵伐黄帝”不符，不符合题意；
B项阪泉之战是黄帝和炎帝之间的战争，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，不符合题意；
C项涿鹿之战和题干描述相符，符合题意；
D项牧野之战发生在公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查涿鹿之战，要求运用所学解读题干信息。
8．（2024七上·张北月考）下表历史事件发生的共同原因是（ ）
约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡
公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡
公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭
A．农业经济的不断发展 B．统治阶级的残暴统治
C．与周边国家关系不睦 D．统治者缺乏治国经验
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
9．（2024七上·从江开学考）陆游诗中写道：“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州，至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指( )
A．管仲 B．大禹 C．李悝 D．李冰
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据材料“岷山导江书禹贡，江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰，千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州，至今禾黍连云种”，结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了大型水利工程都江堰，因此诗中的“秦守”是指李冰，故选Ｄ项。
管仲，辅佐齐桓公改革内政，富国强兵，成为春秋第一位霸主，排除Ａ项。
大禹，治理水患，被推举为部落联盟首领，建立夏王朝，排除Ｂ项。
李悝，战国时期法家代表，在魏国主持变法，排除Ｃ项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是李冰与都江堰。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记李冰与都江堰的相关历史知识。
10．（2024七上·从江开学考）战国时期七雄纷争，观察《战国形势图》，①②③④分别是( )
A．燕、齐、楚、秦 B．楚、燕、齐、秦
C．齐、秦、楚、燕 D．燕、齐、秦、楚
【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】据题干“战国时期七雄纷争”并结合所学可知，战国七雄分别是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，其中①是燕，②是齐，③是秦，④是楚，故选D项。
③是秦，④是楚，不是楚、秦，排除A项。
①是燕，不是楚；②是齐，不是燕；③是秦，不是齐，排除B项。
①是燕，不是齐；②是齐，不是秦；③是秦，不是楚；④是楚，不是燕，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是战国七雄。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的战国七雄相关史实。
11．（2024七上·剑阁期末）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是
A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．秦朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】答题关键信息“中国历史上第一个王朝”，结合所学可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）——夏朝，故选A项。
商朝在夏朝之后，排除B项。
战国在夏商之后，排除C项。
秦朝是第一个统一的多民族的封建国家，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是夏朝。夏朝主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏朝的相关史实。
12． 史料实证是历史学科的核心素养之一。有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是( )
A．殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状
B．战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字
C．河姆渡遗址中出土了水牛遗骸
D．《 春秋》里有关于牛耕生活的描写
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据已学可知，殷墟使商朝的都城，且甲骨文记载了商朝的相关情况，作为其出土文物其可以作为第一手史料，也最开可信，A项正确；
材料中的殷墟为商朝，战国不合题意，排除B项；
依据已学可知，河姆渡遗址为原始生活，《春秋》使孔子的编年体史书，使周朝时期路过的国史，均与题干时间信息不一致，排除CD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时需要紧扣“ 殷墟 ”，对比备选项即可判断出准确答案。
13． 甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济等情况，记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这说明甲骨文( )
A．年代最早 B．造字成熟 C．内容丰富 D．影响深远
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据“甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”和所学知识可知，说明甲骨文记载的内容丰富，C项正确；
材料仅是体现甲骨文记载的内容，未涉及年代最早，排除A项；
甲骨文是记载在龟甲、兽骨上的文字，而不是造字法，排除B项；
材料未涉及甲骨文的影响，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记与运用的能力，解题时需要紧扣“ 记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等 ”，对比备选项即可判断出准确答案。
14．（2024七上·黄埔期末）习总书记强调坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，提出：“打老虎，也打苍蝇”，加强对官员的监管。在秦朝时，负责“打老虎”，监察百官的是（ ）
A．丞相 B．刺史 C．御史大夫 D．太尉
【答案】C
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据所学知识可知，秦朝时期负责监察百官的是御史大夫，C符合题意；
丞相负责行政事务，排除A；
刺史是汉武帝时期派驻地方的监察官员，排除B；
太尉负责军事，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦朝的中央集权制度。难度较低，理解题干信息，掌握秦朝中央集权制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．如表是一位同学的课堂笔记，其中①处应填写的内容是（ ）
① 政治上：确立中央集权制度
经济上：统一货币、度量衡
文化上：统一文字
交通上：统一车轨、修驰道
A．交通事业的发展 B．统治疆域的拓展
C．巩固统一的措施 D．王国问题的解决
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据课堂笔记内容结合所学知识可知，这些内容都是秦始皇实现建立民族大一统国家采取的巩固统一的措施。在政治方面：秦朝建立大一统的中央集权制度，在地方上实行郡县制；经济上：统一货币、度量衡；文化上：统一文字；交通上：统一车轨、修驰道；军事上：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑了西起临洮，东到辽东的长城。C正确；
交通事业的发展属于秦始皇巩固统一的措施之一，A错误；
统治疆域的拓展属于秦始皇巩固统一的措施之一，B错误；
王国问题的解决是在汉武帝时期，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是秦朝巩固统一的措施。解题方法：结合所学分析表格信息，再与选项比对即可得出答案。
16．如图图片体现的主题是（ ）
A．军事强盛 B．文化繁荣 C．巩固统一 D．政权分立
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】结合所学知识，秦朝建立后，采取了一系列巩固统一的措施，其中在经济上废除六国货币，以园形方孔半两钱为统一货币，并且统一度量衡；在文化上废除六国文字，命李斯统一文字为小篆，所以材料体现的主题应是巩固统一，C正确；
材料没有涉及军事领域，秦朝在军事上修建长城，北击匈奴，A错误；
半两钱属于经济方面的内容，与文化繁荣无关，B错误；
秦朝的统一结束了政权分立，D错误。
故答案为C。
【点评】本题考点是秦朝加强中央集权的措施。解题方法：分析图片，看涉及了哪些方面，再逐一与选项对比即可得出答案。
17．（部编版初中历史七年级上册 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元达标卷）如图是秦朝的政治建制示意图。这一制度的建立旨在（ ）
A．增加地方自主权力 B．加强对全国的统治
C．扩大秦的疆域范围 D．增强各地间的交流
【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】据材料“秦朝的政治建制示意图”可知，皇帝有至高无上的权力或权威，中央政权机构虽由不同的人统领，但最终的决断权掌握在皇帝手中，地方推行郡县制且长官由朝廷任免，种种制度都通过将权力集中在中央来加强对全国的统治。
A项郡县制将地方权力集中在中央，并未增加地方自主权力，不符合题意；
B项加强对全国的统治理解正确，符合题意；
C项制度的确立与疆域范围扩大无关，不符合题意；
D项增加各地交流的是道路的修建，与材料信息无关，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施及学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施。
18．（2024七上·期末）《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。”材料提及的起义（ ）
A．因秦始皇的残暴统治而爆发 B．是西楚霸王领导的
C．结束了秦朝的统治 D．是中国历史上第一次农民起义
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据所学知识可知，材料反映的是陈胜、吴广起义，又称大泽乡起义，公元前209年夏，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，起义最终在秦军的反击而失败，吴广、陈胜相继被部下杀害，大泽乡起义是中国历史上第一次农民起义，D项正确；
陈胜、吴广起义因秦二世的暴政而爆发，排除A项；
陈胜、吴广是起义的领导者，排除B项；
刘邦攻占咸阳，结束了秦朝的统治，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对陈胜、吴广起义的认识。
19．楚汉战争中，刘邦打败项羽最主要的原因是 ( )
A．善于用人 B．后方巩固 C．赢得民心 D．战术正确
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】结合所学可知，刘邦势力弱于项羽，但刘邦懂得收买人心，赢得了人民的支持是刘邦打败项羽的主要原因，C符合题意；
善于用人不是主要原因，排除A；
后方巩固不是主要原因，排除B；
战术正确不是主要原因，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦灭农民起义的知识。难度适中，理解题干信息，掌握楚汉之争的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20． “尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。”这一材料意在强调 ( )
A．军事形势将恶化 B．农民起义要爆发
C．管理制度待完善 D．残暴统治失民心
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】由材料“但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命”可知，材料意在强调残暴统治失民心。秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。
A项军事形势将恶化题干材料不能体现，不符合题意；
B项农民起义要爆发题干材料不能体现，不符合题意；
C项管理制度待完善题干材料不能体现，不符合题意；
D项残暴统治失民心是题干材料意在强调的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的暴政及学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义，关键是对材料的解读。
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
图一 图二
材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》
（1）结合材料一，分析我国早期人类遗址在分布上有什么特点。
（2）材料二中，两间原始居民的房屋结构不同，它们分属于不同的农耕居民。其中图二是我国哪一原始居民的房屋？结合所学知识，分析导致建筑风格不同的原因。
（3）结合材料三和所学知识，指出华夏民族的形成有什么特点。
【答案】（1）分布广泛；大多沿大江大河流域分布。
（2）居民：河姆渡居民。
原因：长江流域和黄河流域地形和气候不同，造成了不同的房屋风格。
（3）由各民族相互交融而成；各民族错居杂处，不断交往交流，逐渐融合。
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】（1）根据图片可以得知，中华大地上很多地区都有古人类遗址分布，体现出分布广泛；根据图片可以得出这些遗址大多集中在黄河、长江流域，体现出大多沿大江大河流域分布。
（2）根据图片并结合所学知识，图2是干栏式房屋，属于长江流域河姆渡人居住的。原因：结合所学知识，长江流域气候潮湿、雨水较多，所以建造干栏式房屋，黄河流域气候寒冷，所以建造半地穴式圆形房屋，体现出长江流域和黄河流域地形和气候不同造成了不同的房屋风格。
（3）根据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可以得出华夏民族的形成的特点是由各民族相互交融而成、杂居、大同小异。
故答案为：（1）分布广泛；大多沿大江大河流域分布。
（2）居民：河姆渡居民。原因：长江流域和黄河流域地形和气候不同，造成了不同的房屋风格。
（3）由各民族相互交融而成；各民族错居杂处，不断交往交流，逐渐融合。
【点评】本题难度适中，考查我国早期人类遗址分布的特点，半坡人，河姆渡人华夏民族形成的特点及学生分析史料和识记历史知识能力。题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，依据材料对问题进行深入分析作答。
22． 阅读材料，回答问题。
材料一
周初分封诸侯国示意图
材料二 周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制—“封建亲戚，以藩屏周”的制度。
—许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料三 西周时，服饰以等级区分系统化，如系玉佩的作用是“节步”：身份不同，步伐不同。天子、诸侯行走时，迈出的脚应踏在另一只脚所留的足印的一半之处，足见其行动之缓慢；大夫的足印则一个挨着前一个，士行走时步子间就可以留下一个足印的距离了。
（1） 材料一示意图中A、B 两地分别位于今天我国的 省和 省，C、D 两个诸侯国分别是 和 。
（2） 根据材料二并结合所学知识，简述周人设计这一套统治机制的目的。
（3） 指出与材料三中“节步”相关的制度。结合所学知识，分析该制度的作用。
【答案】（1）陕西；河南；晋国；齐国
（2）稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
（3）制度：礼乐制度。作用：确立了严格的社会等级制度，强化了周天子的权威，巩固了周王室的统治。
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】（1）根据周初分封诸侯国示意图结合所学知识可得出，示意图中A、B两地分别位于今天我国陕西省和河南省；C、D两个诸侯国分别是晋和齐。
（2）根据材料“封建亲戚，以藩屏周”可得出，周人设计这套统治机制的目的是加强周天子对地方的统治，巩固疆土。
（3）根据材料三“西周时，服饰以等级区分系统化，如系玉佩的作用是“节步”：身份不同，步伐不同……“可知，与材料三中“节步”相关的是礼乐制度。礼乐制度确立了严格的社会等级制度，强化了周天子的权威，巩固了周王室的统治。
故答案为：（1）陕西；河南；晋国；齐国。
（2）稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
（3）制度：礼乐制度。作用：确立了严格的社会等级制度，强化了周天子的权威，巩固了周王室的统治。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制和礼乐制度及学生的识图能力和准确解读历史材料的能力。要求运用所学分析材料信息。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 李冰在没有改变岷江自然流向的情况下，因势利导，通过修筑鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等实现引水，既做到了防洪，又对成都平原进行了灌溉。
——摘编自王瑞芳《中国水利工程建设研究》
材料二 秦朝吸取前人的经验教训，在战国长城的基础上修建了万里长城。它保证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁，也有利于北方经济的发展和民族的交流与融合。
——摘编自聂倩倩《长城与秦朝政治经济再研究》
材料三 由于岭南山高水险，道路崎岖，秦军粮饷供应不上，再加上越人的顽强抵抗，迫使秦军“三年不解甲驰弩”。为尽快结束战争，秦始皇决定开凿灵渠……灵渠是我国乃至世界水利航运史上的一颗明珠。经过两千多年的风雨，今天所见的灵渠面貌是历代人民创建、改进和完善的结果。
——摘编自彭鹏程《灵渠：现存世界上最完整的古代水利工程》
（1）根据材料一，写出该工程的功能。
（2）依据材料二及所学，写出“万里长城”的东西起止点，并概括长城的作用。
（3）依据材料三，指出秦修筑灵渠的直接目的，并结合所学知识，简述灵渠的历史价值。
（4）综合上述材料，说说三个工程的共同点。
【答案】（1）防洪、灌溉。
（2）起止点：西起临洮，东到辽东。作用：保证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁；有利于北方经济的发展和民族的交流与融合。
（3）直接目的：为解决军粮运输困难，统一岭南地区。
价值：灵渠的开凿，为秦朝统一岭南提供了重要保证；巩固了国家统一，加强了南北政治、经济、文化交流，密切了各族人民往来；推动中原文化与岭南文化的交流融合，形成了灿烂辉煌的灵渠文化传统
（4）都是古代中国劳动人民创造的一项伟大的工程；都促进了社会经济的发展；都是我国历史文明发展的重要见证；都是我国古代人民智慧的结晶。
【知识点】秦巩固统一的措施；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）李冰主持修建都江堰水利枢纽，兼备防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程。
（2）秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城，西起临洮，东到辽东， 南征南越，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，使秦朝疆域广阔，成为当时世界上的大国之一，长城的作用从材料当中可以得知保证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁，也有利于北方经济的发展和民族的交流与融合。
（3）根据材料三“由于岭南山高水险，道路崎岖，秦军粮饷供应不上，再加上越人的顽强抵抗，迫使秦军“三年不解甲驰弩”。为尽快结束战争，秦始皇决定开凿灵渠”可以得知修建灵渠的目的是为了便于军粮的运输，结束对岭南地区的战争，统一岭南地区。 灵渠的开凿，为秦朝统一岭南提供了重要保证；巩固了国家统一，加强了南北政治、经济、文化交流，密切了各族人民往来；推动中原文化与岭南文化的交流融合，形成了灿烂辉煌的灵渠文化传统 。
（4）三个工程都是具有深远影响意义的，有利于国家的统一，是我国古代人民智慧的结晶，促进了当时的社会经济发展，在今日也具有深远的借鉴价值。
【点评】本题考查我国都江堰、万里长城、灵渠三大古代工程的介绍。这三个工程都是古代中国劳动人民创造的一项伟大的水利工程。 均是国家文物保护单位，是研究我国历史文明发展的重要见证，都是我国古代人民智慧的结晶，是我国文化划时代的杰作。
24． 制度文明是人类文明的重要表现之一，它对历史的演进和发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
材料三 平王立，东迁于雒(洛)邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料四 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（1） 根据所学知识，完成材料一图片中的①、②处内容的填写。
（2） 根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务。
（3） 从材料三可以看出东周时有什么变化？它反映了什么趋势？
（4） 中央集权制度反映了战国时期哪一学派的思想，请写出这一学派的主要思想主张。并根据材料四，概括这一制度对中华民族所起的作用。
【答案】（1）①：禅让制。②：启。
（2）必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）变化：东周时，周王室衰微，权力已经转移到霸主(强大的诸侯)手中。趋势：分封制逐渐走向瓦解。
（4）学派：法家。思想主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。作用：奠定了统一多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展。
【知识点】西周的分封制；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）解题时依据材料及所学可知，与尧、舜、禹继位方式相关的制度是禅让制，所以①处应填"禅让制"。人物：根据材料并结合所学可知，禹的儿子继承了王位，破坏了禅让制，开启了世袭制，所以②处应填“启”；
（2）解题时依据材料二“…..诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战”，可知，诸侯必须向周天子承担的义务有：诸侯必须服从周天子的命令，战时带兵随从天子作战向天子交纳贡品，平时镇守强士；
（3）第一小问的作答依据材料“平王之东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(诸侯)”可得出，东周时周王室已经衰微，权力已经转移都诸侯手中；第二小问的作答可以由东周时周王室已经衰微，权力已经转移都诸侯手中反映了分封制逐渐走向瓦解。
（4）第一小问结合“中央集权制度”及所学可知，法家代表人物韩非子强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治；第二小问依据材料“中央集权制度，从其产生之日起其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务"可知中央集权制度起到了奠定统一、多民族国家形成和发展的基础，并推动它不断发展的作用。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识运用解决历史问题的能力，解题时需要联系禅让制、分封制、法家思想等内容，再结合试题要求，综合分析归纳即可。
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