【核心素养作业单】10、牛郎织女(一)同步练习（含答案）

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部编版五年级语文上册核心素养作业单
10、牛郎织女(一)
一、基础达标。
1、看拼音写词语。
diē niáng fū qī hūn shā liū
能干的( ) 和睦的( ) 纯白的( ) ( )之大吉
hàn bèi tuō dǎi
人迹( )至 人才( )出 和盘( )出 为非作( )
2、下列加点字读音无误的一项是( )。
A.筛选(sāi) B.梭子(suō) C.勤恳(kěng) D.酝酿(liàng)
3、下列加点词语，与“正好牛郎也不稀罕和他们一起生活”中“稀罕”意思相同的是( )。
A.人工智能现在已经不是稀罕事物了。 B.极地海洋世界开放了，小星去看稀罕儿。
C.谁稀罕你那玩意儿，我们有的是。 D.沙漠里常见的骆驼在南方却是稀罕东西。
4、填写同音字。
【liàng】车( ) 光( ) 【qī】( )子 ( )负
【shā】( )衣 泥( ) 【sǎo】大( ) ( )地
5、补全文中出现的成语，并选词填空。
( )开( )笑 恋恋( )( ) 相( )为( )
( )( )不足 成( )立( ) 一( )一( )
(1)和成语“白璧微瑕”意思相近的词语是 。
(2)李密和祖母 ，于是写了《陈情表》，向晋武帝表示自己不愿意离家赴官。
6、同学们用故事接龙的形式梳理了故事情节，请你帮他们理一理接龙的顺序吧。(填序号)
( )老牛开口道破天机。 ( )经过长谈，织女同意结婚。
( )牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。 ( )他们回到牛郎的草屋。
( )牛郎偷偷拿走纱衣，遇见织女。 ( )牛郎织女互诉衷肠。
二、灵活运用。
7、下面诗句中，含有“牛郎织女”的典故的是( )。
A.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
B.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
8、乔乔根据要求完成了句子练习，下列修改有误的一项是( )。
A.海力布忽然听见天上有呼救声。(缩句：海力布听见呼救声。)
B.天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。(改为比喻句：天河很宽，波浪很大，犹如巨兽的怒吼，牛郎飞不过去了。)
C.牛郎回头一看，微弱的星光下，老牛正在说话。(修改病句：牛郎回头一看，在微弱的星光下，老牛正在说话。)
D. 哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢 (改为陈述句：哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。)
9、关于创造性地复述故事的方法，表述有误的一项是( )。
A.可以换一种人称复述，如以主人公的口吻来复述，让人有身临其境的感觉。
B.可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。
C.可以改变情节的顺序，先讲结果，再讲起因、经过。
D.创造性复述可以采用段意串联法，把各段的意思简单连在一起就是文章的内容复述。
10、对下面这句话的概括，最准确的一项是( )。
织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于
关在监狱里，实在难受。
A.织女等于被关在监狱里 B.织女实在难受
C.织女在机房里劳累难受，没有自由 D.织女失去自由
11、按要求完成句子练习。
(1)牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。（用加点的词语造句）
(2)他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
(3)海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（改为第一人称直接引语）
三、碰撞书本。
12、根据课文内容填空。
(1)这篇文章介绍了_______和_______的故事，表达了古代劳动人民对___________和__________的向往和追求。
(2)学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个 ___________________的人，织女是个______________的人。
(3)将下面有关牛郎织女的诗词补充完整。
①天阶夜色凉如水，卧看 星。 ——杜牧《秋夕》
②如今直上 去，同到牵牛织女家。 ——刘禹锡《浪淘沙》
③ ，便胜却人间无数。 ——秦观《鹊桥仙》
四、感受阅读。
13、阅读课文片段，完成练习(一)。
①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密□二来呢□他想□牛那么勒勤恳(kěn kěng)恳地干活□不好好照看它□怎么对得起它呢□他总是挑很好的草地□让牛吃嫩嫩的青草□家里吃的干草□筛(shi shāi)得一点儿土地没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里.休息□冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(máng méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(liě liè)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。 自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
(1)在文中“□”处依次填入恰当的标点。
(2)划去括号里不正确的读音。
(3)文中画波浪线的句子所用修辞手法是 ，在文中的作用是：
。把这句话换一种说法： 。
(4)用“ ”线画出语段①的中心句，并用简洁的语言概括2个自然段的意思。
① 。
② 。
(5)用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系： 、 、
。
(6)语段②的划“ ”的句子说明了老牛的 ，着重从“ ” “ ”“ ”等词看出来。
(7)“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体: 。
14、阅读课内选段，回答问题。
牛郎织女(节选)
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗 你要知道好歹，赶紧离开这儿。 天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他.他又何必恋恋不舍呢 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系
(1)“恋恋不舍”的意思是 。像“恋恋不舍”这种“AABC”式的词语还有: 、 。
(2)通过嫂子的言行可以看出她是一个 的人。
(3)用“ ”画出描写牛郎心理活动的句子。想一想，其中写了哪几个方面的内容 ( )(多选)
A.不要再留恋了，哥嫂不喜欢我，那我就走吧。
B.有老牛这个亲密的伙伴相伴就足够了。
C.为了得到这头很惹人喜欢的牛，离开家也没什么。
D.牛郎不喜欢这辆车。
15、读一读民间故事选段，完成练习。
故事一：很久以前，有一个穷苦的老寡妇。她有一个好看的女儿……
金乌鸦看到这个让它吃了米的小女孩来了，就说：“噢，你来了，请上来吧。可是，我得先给你放下扶梯。你要金梯子、银梯子，还是铜梯子呢 ”
“我不过是一个穷女孩子。”女孩儿回答说，“我只要铜梯子就行啦。”金乌鸦听完，竟然放下了金梯子，这使她很惊奇。小女孩儿就爬上梯子，走进那小金屋子里。
“你一定得和我一块儿吃晚饭。”金乌鸦邀请她，接着又说，“可是，你是要用金碟子、银碟子，还是铜碟子来盛食物呢 ”
故事二：从前，有个小牧羊人……
小牧羊人来到了一个陌生的地方，那里有一座桥，他远远地就看见桥上的一个核桃壳里坐着一个小女孩儿，她在微风里荡来荡去。小牧羊人连忙走上前，很有礼貌地问小女孩：“你好啊，我现在正在寻找藏在三只会唱歌的苹果里的小美女巴尔加利娜，你知道她在哪里吗 ”
小女孩觉得他真是一个有礼貌的孩子，于是她就回答道：“我不知道你说的那个小美女在哪里，但是我这里有一块石头送给你，希望在你寻找她的路上可以帮到你。”小牧羊人虔诚地接过了石头，对小女孩说：“非常感谢你！”于是他继续踏上了寻找巴尔加利娜的路。
不久以后，小牧羊人又来到了一座桥上，他看到有个小女孩儿正坐在鸡蛋壳里，于是他连忙走到小女孩面前，很有礼貌地问道：“我正在寻找藏在三只会唱歌的苹果里面的美丽的小女孩巴尔加利娜，请问你可以告诉我她在哪里吗 ”
(1)读一读，感悟人物品质。
故事一中的女孩是个 的人，故事二中的小牧羊人是个
的人。
(2)议一议，发现故事特点。
A.民间故事的主人公通常会有好的结局
B.民间故事题材广泛又充满幻想
C.民间故事的主人公大多是生活中的普通劳动者
D.便于口耳相传，给听众留下深刻印象争做民间故事传承人
16、阅读短文，完成练习(二)。
苏东坡还债
佚 名
①苏轼在杭州任通判时，有一天坐堂①，一个穿戴华丽的商人呈上一张状子。苏轼接过一看，上写：“原告人吴小一，状告张二欠钱不还一事。”他便问吴小一道：“张二欠你什么钱 ”
②吴小一回答说：“他去年春天借了小人绫绢钱二万，欠条上写明三个月内归还，至今已满一年，分文未还，恳请相公做主追还。”
③苏轼命差役马上把张二传来审问。不多时，张二被带到。苏轼一看，原来是一个面容瘦削、衣衫褴褛②的老头，不觉动了怜悯③之心。他和颜悦色地问道：“吴小一状告你欠他绫绢钱二万，可有此事 ”
④张二恭谨地回答说：“欠他二万是真。”
⑤苏轼又问道：“既然是真，为何过期很久，仍未还钱 ”
⑥张二面现愁苦之色，低声答道：“并非小人有意赖账，实是无力偿债。”
⑦苏轼接着问道：“既知无力偿还，为何要去借债 ”
⑧张二说：“小人借他绫绢钱，原是为了做扇子生意。谁知扇子做好，今春偏遇连雨天寒，一时无法卖出，故此拖欠至今。”
⑨苏轼见他说话老实，人又可怜，越发动了怜悯之心。他和蔼(ǎi)地说：“既然有扇子可作抵押，你马上回家取些扇子来，我自有办法帮你还债。”
⑩张二听说官长有办法帮自己还债，又是高兴又是疑惑。高兴的是，通判乃朝廷命官，绝无戏言，还债定然有望；疑惑的是，如今天冷扇难卖出，用扇抵债吴小一绝不会答应，这桩公案又如何了结呢 一时顾不得细想。他急忙回家去，把最好的扇子取了一筐，扛在肩上，气喘吁吁地赶回公堂。
苏轼叫差役当堂打开，选了四十把白团夹绢扇子放在桌边。然后他举起判笔，一柄一柄地写字作画。他来杭州不久，游西湖时曾写了一首有名的七绝《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ， 。”
这时，他把这首诗也抄在一些扇子上。有的写草字，有的用行书。另外的扇子，或画几株枯树，或绘一片竹石。每柄扇子都有“眉州苏轼”的落款。他笔不停挥，恰如流水行云。不多时，四十柄白团夹绢扇子全部写完。他把判笔一掷，然后站起身来，吩咐张二道：“快领去发卖，偿还吴小一的绫绢钱。”
张二这时才明白过来苏轼如何帮他还债。他喜之不尽，连忙跪下磕头。他从桌上抱起四十柄扇子，千恩万谢而去。吴小一见有官长做主，自回家去，等候张二来还钱。
张二抱扇回家，恰逢久雨初晴，暖日驱寒，正宜卖扇。他马上开门营业。那苏轼本是当时天下皆知的大文豪、大诗人，又是与蔡襄、黄庭坚、米芾(fú)齐名的大书法家，绘画也很有名。 因此，张二的绢扇刚刚摆出，那些闻知苏轼通判写扇消息的人们，纷纷登门买扇，顷刻，他就卖了三十九柄，只剩下最后一柄，留在家中，作为传家之宝，以志苏大人救助之德。那些来迟了的人，没有买到有苏轼落款的绢扇，个个懊恼而去。
张二卖扇，一下得了三万九千钱，除还清吴小一的欠债外，余下的一万九千钱，又做了许多扇子卖钱。他愁眉尽扫，喜逐颜开，逢人便夸赞苏轼通判救助之德。苏轼代人写扇还债的消息，很快就传遍杭州城，百姓都赞扬苏轼是关心民情、断案公平的好官。
【注释】①坐堂：旧时指官吏在公堂上审理案件。②衣衫褴褛：指衣服破烂。③怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
(1)请把文中诗句补充完整。
(2)文中围绕“苏东坡还债”写了哪些事情 请根据文章内容将下面空白处填写完整。
吴小一状告张二→ →扇子售卖一空，张二还清欠款→
(3)结合文章内容，说说苏轼为何会提笔作画帮助被状告的张二。
(4)文中的加点字“纷纷”有何义 请结合上下文简要分析。
因此，张二的绢扇刚刚摆出，那些闻知苏轼通判写扇消息的人们，纷纷登门买扇，顷刻，他就卖了三十九柄，只剩下最后一柄，留在家中，作为传家之宝，以志苏大人救助之德。
(5)阅读文章，选出下面对苏轼描述准确的选项，并说明理由。
A.怜悯之心 B.关心民情 C.洁身自好 D.勤劳肯干 E.断案公平
选择： 理由：
五、拓展延伸。
17、关于叶圣陶的档案卡，请补充完整。
参考答案
1、媳妇 夫妻 婚纱 溜 罕 辈 托 歹
2、B
3、C
4、辆 亮 妻 欺 纱 沙 嫂 扫
5、眉眼 不舍 依命 美中 家业 五十 美中不足 相依为命
6、162534
7、B
8、B
9、D
10、C
11、(1)妈妈虽然表面上带着微笑，可是心里一定很难过。
(2)他想哥哥嫂子既然这样对待他，不必恋恋不舍。
(3)海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”
12、(1)牛郎 织女 自由 幸福生活
(2)勤劳、善良 善良 心灵手巧，喜欢自由
(3)牵女织女 银河 金风玉露一相逢
13、(1).,，， ,；,；
(2) kěng; shi; máng; liè
(3)反问；运用反问句更加突出了牛郎的善良和质朴；牛那么勒勤恳(ke3n ke3ng)恳地干活，不好好照看它，对不起它
(4)牛郎照着那头牛挺周到；①牛郎照看那头牛挺周到；②牛郎和老牛亲密无间，相互依靠。
(5)相依为命；形影不离；亲密无间
(6)善解人意；“摇摇耳朵闭闭眼”；“咧开嘴”；“笑嘻嘻的
(7)牛郎常常把平日里看见的飞鸟，夜里看见的星星，听到的邻村有趣的事告诉老牛
14、(1)舍不得离开 示例:井井有条 彬彬有礼
(2)尖酸刻薄
(3)他想哥哥嫂子既然这样……离不离开家有什么关系 AB
15、善良、诚实、单纯 懂礼貌、有毅力 D A CB
16、(1)欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
(2)苏轼审问张二，得知原委，心生怜悯为张二的扇子题字作画 百姓听闻，赞扬苏轼
(3)①张二面容瘦削、衣衫褴褛，勾起了苏轼的怜悯之心；②张二回答苏轼问话时言行老实，欠债原因使人心生怜悯。
(4)“纷纷”指(许多人或事物)接二连三地，在文中形容买扇子的人多。表现出经过苏轼提笔作画后的绢扇，其受欢迎程度之深。
(5)选择：A、B、E
理由：吴小一状告张二，苏轼将张二叫来问清缘由后，对其心生怜悯，于是为其解决无力偿还债务的问题，由此看出苏轼的怜悯之心、关心民情以及断案公平。
17、叶绍钧《稻草人》 《倪焕之》作家 教育家
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