基础实验1　氧气的制取与性质 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
知识目标：了解实验室制备氧气的反应原理；认识氧气的主要物理性质。
能力目标：练习仪器连接，学会区分不同反应设备的不同点及选择的依据；掌握实验室制备氧气的操作步骤。
情感目标：认同新物质的制取原理。
2学情分析
学生已在七年级学过大自然中的氧气来源 ( http: / / www.21cnjy.com )于植物的光合作用，生物在进行生命活动而不断地消耗氧气的同时，植物也在不断地释放氧气。但对于有关如何大量获得氧气的方法还不是很了解。在实验室获得氧气的原理更没概念。本节课是学生进入实验课堂的第一课，学生的兴趣饱满，但也感到无从下手操作实验，所以，本节课为演示为先，操作为后，目的是引导学生正确操作实验步骤。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：氧气的实验室制法和操作。
难点：仪器的连接和实验步骤。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】自然界中的氧气
师：氧气和人类生产、生活的关系十分密切。在大自然中，生物的呼吸作用不断地消耗了氧气，然而空气中的氧气含量却较稳定。这是为什么呢？21教育网
生：植物的光合作用产生氧气，生物在消耗氧气的同时，植物也在不断地释放氧气。所以，空气中的含量就相对稳定了。21cnjy.com
师：那么，我们如何大量的获得氧气呢？应用于医疗界拯救呼吸薄弱的病人？
生讨论，师播放影像资料和图片，并借助多媒体展示工业上获得氧气的方法。
活动2【活动】实验室制取氧气
师：在实验室中，如何较快地获得少量的氧气呢？这一节课，就让我们一起学习，实验室中，氧气的获得。
借助多媒体课件引导学生认识该实验中用到的实验仪器名称，并引导学生对课本给出的制取设备进行识图。并上台练习连接仪器。21·cn·jy·com
师讲授实验室制取氧气的实验原理，并借助多媒体展示实验操作的步骤和注意事项。
活动3【活动】学生进行实验操作
生进行实验操作，师指导，共同完成探究活动。
活动4【作业】小结和作业
师生共同分析实验失败和成功的原因。
引出实验室除了用高锰酸钾加热制取氧气之外， ( http: / / www.21cnjy.com )还可用双氧水在二氧化锰的催化下也能制备氧气。但是实验设备还是和高锰酸钾制备氧气的一样吗？请同学们课下完成该思考题：选择不同的药品，实验的装置该怎么选择？www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网