冀教版（2024）七年级上册Unit 6 Lesson 5 My favourite place 教学设计（表格式）

My favourite place（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册
学校 授课班级 授课教师
教材分析 教材内容：新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册 Unit 6 《Let's go!》中的《My favourite place》这节课围绕学生们最喜欢的地方展开话题。教材首先通过展示一些不同地方的图片，如公园、图书馆、博物馆等，引发学生对不同地方的兴趣。接着，教材呈现了一段对话，对话中两个学生在交流自己最喜欢的地方以及喜欢的原因。例如，“What's your favourite place My favourite place is the park. I like it because it's beautiful and I can play there.” 教材还设置了一些问题，引导学生思考自己最喜欢的地方，并描述其特点和喜欢的原因。此外，教材提供了一些描述地方的词汇和句型，如 beautiful, interesting, quiet 等形容词以及 “I like... because...” 的句型，帮助学生更好地表达自己的想法。
教材特点： （1）主题贴近学生生活，容易引起学生的共鸣和兴趣。 通过对话和问题引导的方式，激发学生的思考和表达欲望。 （3）提供丰富的词汇和句型支持，帮助学生提高语言表达能力。
学情分析 七年级的学生对周围的环境和不同的地方有一定的认知和感受，他们能够结合自己的生活经验来谈论喜欢的地方。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和表现欲，喜欢参与课堂活动，乐于分享自己的想法和感受。然而，他们在英语词汇量和语法知识方面还有所欠缺，可能在表达上会存在一些困难。部分学生可能在口语表达上不够自信，需要教师给予鼓励和引导。
教学目标 一、知识目标
1. 学生能够掌握描述地方的词汇，如 beautiful, interesting, quiet 等。
2. 学生能够运用句型 “What's your favourite place My favourite place is... I like it because...” 来谈论自己最喜欢的地方。
3. 学生了解不同地方的特点和功能。
二、技能目标
1. 学生能够听懂关于最喜欢的地方的对话，并提取关键信息。
2. 学生能够用英语准确地描述自己最喜欢的地方及其原因。
3. 学生能够在小组活动中与同学进行有效的交流和合作。
三、情感目标
1. 培养学生对不同地方的欣赏和热爱之情。
2. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
3. 引导学生关注身边的环境，培养学生的环保意识。
教学重难点 一、教学重点
1. 掌握描述地方的词汇和句型。
2. 能够用英语描述自己最喜欢的地方及其原因。
二、教学难点
1. 准确运用词汇和句型表达自己的想法和感受。
2. 在小组活动中流畅地进行英语交流。
教学过程 一、导入环节
师：Hello, everyone! Today we are going to talk about our favourite places. First, let's look at some pictures.（展示一些不同地方的图片，如公园、图书馆、博物馆等）What can you see in these pictures
设计意图： 通过展示图片，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
师：Who can answer
设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。
师：Who can answer
生：I can see a park, a library and a museum.
设计意图： 通过学生的回答，了解学生对不同地方的认知情况，为后续的学习做铺垫。
师：Very good! Do you like these places Why
设计意图： 引导学生表达自己对这些地方的喜好和原因，进一步引出主题。
师：Who can answer
设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。
师：Who can answer
生：I like the park because it's beautiful and I can play there.
设计意图： 通过学生的回答，引出本节课的重点句型和词汇，为后续的学习打下基础。
二、学习新词汇和句型
1. 学习描述地方的词汇
师：Now, let's learn some words to describe places. Look at this picture.（展示一张美丽的公园图片）What can you say about this park
设计意图： 通过展示具体的图片，引导学生学习描述地方的词汇，让学生直观地感受词汇的含义。
师：Who can answer
设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。
师：Who can answer
生：It's beautiful. There are many flowers and trees.
设计意图： 通过学生的回答，引出 “beautiful” 这个词汇，并让学生理解其含义。同时，引导学生用更多的词汇来描述图片中的公园。
师：Very good! What other words can we use to describe a place
设计意图： 启发学生思考更多描述地方的词汇，扩大学生的词汇量。
师：Who can answer
设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。
师：Who can answer
生：We can also say “interesting”, “quiet”, “clean” and so on.
设计意图： 通过学生的回答，引出更多描述地方的词汇，如 “interesting”“quiet”“clean” 等，并让学生理解其含义。
2. 学习描述最喜欢的地方的句型
师：Now we have learned some words to describe places. Let's learn how to talk about our favourite places. Listen to this dialogue.（播放一段两个学生谈论最喜欢的地方的对话录音）
设计意图： 通过播放对话录音，让学生在真实的情境中学习描述最喜欢的地方的句型，提高学生的听力理解能力。
师：What did they say
设计意图： 引导学生回忆对话内容，培养学生的听力理解和记忆能力。
师：Who can answer
设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。
师：Who can answer
生：They said “What's your favourite place My favourite place is the library. I like it because it's quiet and I can read books there.”
设计意图： 通过学生的回答，引出本节课的重点句型 “What's your favourite place My favourite place is... I like it because...”，并让学生理解其用法。
师：Very good! Now let's practice this sentence. What's your favourite place Why do you like it
设计意图： 通过提问，让学生运用所学句型进行练习，提高学生的语言表达能力。
师：Who can answer
设计意图： 鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。
师：Who can answer
生：My favourite place is the park. I like it because it's beautiful and I can play games with my friends there.
设计意图： 通过学生的回答，了解学生对句型的掌握情况，同时也可以发现学生在语言表达上存在的问题，及时进行纠正和指导。
三、巩固练习
1. 小组活动
师：Now let's work in groups. Talk about your favourite places and share your reasons. Then, choose one representative to present your group's discussion to the class.（学生分组讨论自己最喜欢的地方及原因，教师巡视指导）
设计意图： 通过小组活动，培养学生的合作精神和交流能力，让学生在实际的情境中运用所学的知识。
师：Which group wants to present first
设计意图： 鼓励小组积极展示讨论成果，提高学生的自信心和表达能力。
师：Who can answer
生：In our group, some students like the library because it's quiet and they can read books there. Some students like the park because it's beautiful and they can play sports there.
设计意图： 通过学生的展示，了解学生的学习效果，同时也可以让其他小组从中学习和借鉴。
2. 写作练习
师：Now let's write a short passage about your favourite place. You can use the words and sentences we have learned today.（学生写一篇关于自己最喜欢的地方的短文，教师巡视指导）
设计意图： 通过写作练习，让学生进一步巩固所学的知识，提高学生的写作能力。
师：Who wants to share your passage
设计意图： 鼓励学生分享自己的短文，提高学生的自信心和表达能力。
师：Who can answer
生：My favourite place is the beach. It's very beautiful. The sea is blue and the sand is soft. I like it because I can swim in the sea and build sandcastles on the beach.
设计意图： 通过学生的分享，了解学生的学习效果，同时也可以让其他学生从中学习和借鉴。
四、总结归纳
师：Today we have learned about our favourite places. We have learned some words to describe places and how to talk about our favourite places. I hope you can use these words and sentences to describe your favourite places in your daily life.（总结本节课的主要内容，强调所学知识的实际应用）
设计意图： 通过总结归纳，让学生回顾本节课的学习内容，加深对所学知识的理解和记忆，同时也可以引导学生在实际生活中运用所学的知识。
师：Do you have any questions
设计意图： 鼓励学生提问，解决学生的疑惑，确保学生对本节课的内容有充分的理解。
师：Who can answer
生：No, I don't have any questions.
设计意图： 通过学生的回答，了解学生的学习情况，确认学生没有疑问。
课堂练习 1. 词汇练习：给出一些描述地方的词汇，让学生写出相应的中文意思。
2. 句型练习：给出一些地方和描述，让学生用 “What's your favourite place My favourite place is... I like it because...” 的句型进行造句。
3. 对话练习：两人一组，互相询问对方最喜欢的地方及原因，并进行对话练习。
板书设计 My favourite place
Words: beautiful, interesting, quiet, clean...
Sentences: What's your favourite place My favourite place is... I like it because...