4《繁星》练习题（含答案）

小学四年级语文（上）《繁星》练习题（2）
辨字组词。
幻（ ） 颗（ ） 沈（ ） 伦（ ） 昧（ ） 萤（ ）
幼（ ） 棵（ ） 沉（ ） 轮（ ） 味（ ） 荧（ ）
下列表示“看”的词语，依次填入句子中的正确的一项是（ ）
登上山顶， 山脚绿树繁荫， 天空白云飘荡，向东 沦海茫茫。
俯视 眺望 远望 B、俯视 仰望 眺望
俯视 远望 眺望 D、俯视 仰望 远望
对下面句子理解不恰当的一项是（ ）
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩子，现在睡在妈妈的怀里了。
把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
“我”完全陶醉于星天的美景中，以至于“忘记了一切”。
“我”常年飘泊海上，每当看到繁星，我就会思念远方的母亲。
星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
对下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。
我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼……（比喻）、
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人）
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！（夸张）
照样子，写句子、
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
学校的早晨是 的，是 的，是 的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
我望着 ，我仿佛看见 ，我仿佛 。
六、阅读练习。
（一）课内阅读
我爱月亮，但我也爱星星。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我们它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着天数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的，我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲怀里了。
从文中找出下列词语反义词。
安静—（ ） 朦胧—（ ） 温柔—（ ）
短文是围绕“ ”这句话写的。
这篇文章是巴金为寻找人生理想和探索生命趔，漂洋过海赴法留学时所写。文章线索清晰， 为我们描绘了三幅“望星空”的画面，这三个画面分别为 、 、 。
“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”一句运用了 修辞手法 ，将
比作 。
短文通过对繁星的描写，表达了作者怎样的思想感情？
阅读短文，回答问题。
三峡之秋（节选）
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层洁白
的霜，清新现明净；太阳出来了，露水消逝了，橘柚树闪烁阳光，绿叶金实；三峡中
又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的石壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天热烈的气氛。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得牺牲迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使满面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；边同它们在水面映出兵红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在满面上划出一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
选文按照 的顺序描写了三峡秋天的景色。
根据选文中的描写，三峡在不同的时间的景色有什么特点。（填序号）
热烈 B、昏暗 C、明丽 C、静谧
早晨： 中午：
下午： 夜晚：
读画“ ”的内容，想象当时的画面，你看到了怎样的景象？
选文表达了作者怎样的情感？
附参考答案
一、组词。幻想，幼小，几颗，一棵树，沈阳 ，沉睡 ，伦语，车轮，
暧昧，味道，萤火虫，荧光屏，
二、填 入句子的语词正确的。B
三、理解不恰当的。D
四、修辞手法判断不正确的。A
五、按要求写句子。1、热闹的，欢乐的，充满朝气的。
2、天上的白云，千万匹马骏马在草原上飞奔，一座座雪峰闪耀 着光芒、
四、阅读练习。（一）1、寂静，模糊，她和 2、我爱月亮，但我也爱星星。
3、从前，三年前，如今， 4、比喻，星光，萤火虫，
5、略
（二）1、时间先后， 2、C。 A。B，D 3、阳光照耀，江水奔腾。
4、喜爱三峡 景色的思想感情。