统编版语文五年级下册语文园地六 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
部编版五年级下册
语文园地 六
第1课时
课时目标
1.学会了解人物的思维过程，加深对课文内容
的理解。
2.发现文言文中的字义与现代文中的字义异同，学会把一种情感体验写出来。
1.课文《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致、实事求是，不能自我矛盾，做到三思而后行。
2.课文《田忌赛马》告诉我们要善于观察，善于思考，有了缜密的思维后再来解决问题，先谋后做，谋略在先才能事半功倍；以己之长攻敌之短，要善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜。
单元回顾
3.课文《跳水》告诉我们遇事要沉着冷静，我们要根据情况的变化思考对策，采取相应的措施。从古至今，从中国到外国，这些故事都说明了一个人善于思考的重要性，遇到任何问题，要通过思考想出恰当的办法去解决。因此训练自己的思维能力尤为重要。
单元回顾
交流平台
思维的火花跨越时空，照亮过去、现在和未来。学习本单元的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。学习《田忌赛马》时，孙膑想到了什么样的计策？
我们学习课文《跳水》时，当船长看见儿子在桅杆顶端的横木上，随时有可能摔下来没命。船长想到了什么办法使儿子脱离危险？
船长用枪逼迫儿子跳水，使儿子得救。
古今对比
对于我们来说，文言文的意思很难理解。读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
吾盾之坚 坚固 弗能应 应答
道旁李 道路 溺而不返 返回
冀复得兔 重复 守株待兔 守候
四人小组讨论交流：加点字的意思是什么，你有什么发现？
有一些古今意思相同的字，我们在学习文言文的时候，可以根据这个字的现代文意思推测出它的文言文意思。
第2课时
课时目标
1.学会修改作文的方法，并学会用修改符号来修改作文。
2.了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。
叶圣陶先生是我国著名的作家、教育家。自由朗读课本上面的材料《一幅画像》，这段片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。
除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“课本的包书纸”外，还有：作文中写“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老先生将“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。
1.把用词不准确的地方改准确。
修改作文
2.把不通顺的句子改通顺。
作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老先生改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。
修改作文
3.把长句断成短句。
把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。
修改作文
“上课了，他挺直了腰板望了望大家... ..”，这句话中“了”字用得太多，显得啰唆，叶老先生删去两个。
4.删去重复啰唆的词句。
修改作文
作文中写“上课了，他挺直了腰板望了望大家”，叶老先生把“上课了”改为“上课铃一响”，在“他”后面增添“走进教室”这样，就使句子表达的意思更清楚、更完整。
5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。
修改作文
作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老先生一一加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。
6.改正错别字和使用不当的标点符号。
修改作文
1.把用词不准确的地方改准确。
2.把不通顺的句子改通顺。
3.把长句断成短句。
4.删去重复啰唆的词句。
5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。
6.改正错别字和使用不当的标点符号。
总结修改
日积月累
13岁：豆蔻年华 15岁：及笄之年
20岁：弱冠之年 30岁：而立之年
40岁：不惑之年 50岁：知天命之年
60岁：花甲之年 70岁：古稀之年
80-90岁：耄耋之年 100岁：期颐之年
mào dié
jī
豆蔻年华：特指女子十三四岁。豆蔻，一种初夏开花的植物。
及笄之年：古时女子年满15岁时，就将头发束起来并插上簪（zān）子。后引申为到了结婚的年龄。
弱冠之年：行冠礼，是古代最隆重的仪式之一，年满20岁的男子在宗庙里加冠，以示成年。
而立之年：孔子说“三十而立”。
不惑之年：不惑，是“不迷惑、不糊涂”之意。人到中年，对世间百态和周遭是非能洞悉明察，融会贯通，一切恰到好处。
知天命之年：50岁，谋事在人，成事在天，努力作为但不苛求结果，简而言之，就是对得失的淡然。
花甲之年：60岁，是一个平静的年龄，所以看什么都习惯了，听什么都可以一笑而过，想做什么也不大在乎别人的眼光了。
古稀之年：古人一般到70岁时辞官家居，后来人们就用“古稀”或“稀年”作为70岁的代称。
耄耋之年：80-90岁老年人的泛称。
期颐之年：100岁称“期颐”。语出《礼记·曲礼上》：“百年曰期、颐。”
练习巩固。
（1）同桌之间你考我答。
（2）师生互相考一考。
熟读成诵：
（1）男女生读。（2）小组对读。
（3）练习背一背。