统编版语文六年级下册古诗词诵读 1 采薇（节选） 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版六年级语文下册
古诗词诵读 1 采薇（节选）
采薇（节选）
部编版六年级下册语文课件
《诗经》我国最早的诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。先秦称为《诗》，西汉时始称《诗经》。按音乐性质的不同分为风、雅、颂三类。
课前预习
新知讲解
悟诗情
作者在诗中描写了哪些景物？
杨柳、雨雪
这首诗表现了什么样的主题？
诗中的地点是？
表达了什么思想感情？
文章采用了什么手法？
思考
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
凄凉
欣慰
归乡
出征
清代学者王夫之称：“‘昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
借景抒情
也许他还在想，经历九死一生返回的时候，家中还有谁正在等着他。
爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹来，当户理红妆。 ——汉乐府《木兰辞》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？ ——汉乐府《十五从军征》
新知讲解
悟诗情
这首诗作者运用了什么样的表达方法？
《采薇(节选)》运用了重叠的句式与比兴的手法，借一个戍卒的口吻，描写了他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中的情景。追昔抚今，痛定思痛，不能不令他发出“我心伤悲”的悲叹。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
那此时此刻，他在想些什么呢？
新知讲解
悟诗情
诗的前两句表达了作者什么样的感情？
这四句诗抒写了当年出征和今日还乡这两种特定时刻的景物和情怀，既是写景记事，更是抒情伤怀。在“今”与“昔”，“来”与“往”，“雨雪靠靠”与“杨柳依依”的情境变化之中，戍卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝，以及对战争的厌倦、对家乡亲人的思念。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
归乡
万物凋零
北风呼啸
大雪漫天
昔我往矣，杨柳依依。
从前，文中指出征时。
文中指当初去从军。
形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
诗句大意：
昔日从军出征时，只见杨柳随风飘摇。
戍边战士思乡
诗歌的主要内容是什么？
没有人能明白他们心中的哀痛，也许他想到了战争的残酷。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——[唐]王翰《凉州词》
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ——[清]纳兰性德《长相思》
你眼前浮现了一个怎样的士兵形象？看一看课文的插图，试着用自己的话来描述你看到的景象。
行道迟迟，载渴载饥。
北风呼啸、大雪纷飞、归途漫漫，战士们在风雪中，饥渴交加，步履蹒跚。
新知讲解
知主题
《采薇(节选)》这首诗通过戍卒对归途的追述，集中表现他们久戍难归，忧心如焚的内心世界，从而表达了当时的人们对战争的厌恶和反感，以及浓浓的思乡思亲之情。
讲授新知
采薇（节选）
昔我/往矣，杨柳/依依。
今我/来思，雨雪/霏霏。
行道/迟迟，载渴/载饥。
我心/伤悲，莫知/我哀！
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心悲伤，莫知我哀！
听朗读，想想诗歌主要写了什么内容？
今我来思，雨雪霏霏。
雪下得很大的样子。
指下雪。“雨”这里读（yù）
句末语气词，没有实在意义。
诗句大意：
如今我回来了，眼前是大雪纷飞之景。
昔我往矣，
杨柳依依。
矣：语气助词。
依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
根据注释说出诗句的意思
诗句的意思：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。
昔：从前
新知讲解
悟写法
这首诗通过重叠的句式与比兴的手法，描写了当年出征时“杨柳依依”和今日还乡时“雨雪罪靠”这两种特定时刻的景物，借景抒情，融情于景，言浅意深，情景交融，表达了征人的厌战情绪和思乡之情。
昔我往矣，杨柳依依。
点明出征的季节
留
挽留之意
思念之情
新知讲解
赏诗歌
作者抓住“杨柳依依”和“雨雪罪靠”这两种分别代表春天和冬天的自然景物，描述了军旅生活的漫长。“杨柳依依”写出了杨柳枝条随风摇曳的样子，“雨雪靠靠”写出了雪花飞舞的情景。
杨柳依依表现了作者什么心情？
表现出作者出征时对故乡、亲人恋恋不舍的心情。
今我来思，雨雪霏霏。
点明归途天气恶劣
内心的惆怅
对比
新知讲解
昔——往：杨柳依依
采薇（节选）
雨雪霏霏
今——来
行道迟迟
载渴载饥
我心伤悲，莫知我哀