人教版 六年级上册数学 圆的周长（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
圆 的 周 长
人教版数学六年级上册第五单元
情境导入
像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。用字母C表示。
圆的周长和什么有关？
自主学习，合作探究
小组合作测量出手里圆的周长和直径，可以用学过的几种方法，将数据记录在数学书P63页的表格中，计算出周长和直径的比值。（得数保留两位小数）
合作内容
合作要求
1.先分工测量，再记录并计算。
2.精准测量，尽量使数据误差最小。
3.组内说说你的发现。
观察表格数据，思考其中关系，你发现了什么？
你发现圆的周长和直径之间有什么关系？
一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。
小试牛刀
1、求下面各圆的周长。（选题源于教材P64做一做第1题）
2×3.14×3＝18.84（cm）
3.14×6＝18.84（cm）
2×3.14×5＝31.4（cm）
3.如何计算圆形桌子花边的长度。
这辆自行车轮子转一圈，大约可以走多远？（得数保留整米数。）我家离月牙湖公园1km，骑车从家到月牙湖公园，轮子转了大约多少圈？
C=2πr
=2×3.14×33
=6.28×33
=207.24(cm)
≈ 2(m)
1km=1000m
1000 ÷ 2=500（圈）
答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2m。骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。
夯实基础，解决问题
例1
课堂总结
课堂检测
1.车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（ ）
A. 周长 B.直径 C.半径
2.圆的周长是直径的（ ）倍。
A.3.14 B.π C.3
3.大圆的周长除以直径的商（ ）小圆的周长 除以直径的商。
A.大于 B.小于 C.等于
4.圆的半径是2厘米，它的周长是（ ）分米。
A. 12.56 B.6.28 C.0.628 D.1.256
课堂检测
1.车轮滚动一周，前进的距离是求车轮的（ ）
A. 周长 B.直径 C.半径
2.圆的周长是直径的（ ）倍。
A.3.14 B.π C.3
3.大圆的周长除以直径的商（ ）小圆的周长 除以直径的商。
A.大于 B.小于 C.等于
4.圆的半径是2厘米，它的周长是（ ）分米。
A. 12.56 B.6.28 C.0.628 D.1.256
B
C
D
A
1、拓展提高：老师从月牙湖公园回家有两条不同的路，哪条更近一些呢？谁能帮助老师算一算？
布置作业
2、预习知识胶囊内容， 完成任务清单。
谢 谢