第五单元 战争与文化交锋 复习课件（39张PPT）

(共39张PPT)
选必3
文化交流与传播
第一单元 源远流长的中华文化
第二单元 丰富多样的世界文化
（亚洲、非洲、欧洲、美洲）
第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
第四单元 商路、贸易与文化交流
第五单元 战争与文化交锋
第六单元 文化的传承与保护
有哪些文化？
文化之间
如何交流？
如何传承
与保护？
单元分析
——明确单元主题
1.课标要求
单元分析
通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
——明确单元主题
哪些战争对哪些文化产生了影响？
战争
破坏文化
促进文化交融发展
单元主题
战争具体是通过什么的方式对文化产生影响的？
1、不同时期战争的起因：原始社会人们主要为 而战；奴隶社会和封建时代的人们通过战争 ， ；资本主义兴起后，各大国为 和
而进行的战争曾发展为 。
2、战争的破坏性：在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取 艰苦卓绝；战争带给人类深重的 ，给人类 造成严重破坏；
3、战争的客观进步性：客观上造成 的碰撞与 ，人们在精神阵痛中对文化进行 ，促进人类文化的交融与发展。
争取自然条件优越的生活区域
开疆拓土 建立帝国
争夺殖民地
世界霸权
世界大战
灾难
经济社会发展
不同文化
交锋
选择与重构
解放的斗争
第五单元
战争与文化交锋
2.教材分析
单元分析
第11课 古代战争与地域文化的演变
亚历山大远征与希腊化时代
蒙古西征与东西方交流
第12课 近代战争与西方文化的扩展
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
拿破仑战争与欧洲文化的重构
欧洲殖民者的文化侵略
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
战争与文化交锋
战争 文化
亚历山大东征
法老之子、波斯制度、波斯服装、波斯礼仪、希腊人与马其顿人融合、希腊语、希腊人的生活方式、《荷马史诗》、悲剧、史学、地理学、《几何原本》、物理学定理、地球周长、神经和消化系统
蒙古西征
关于漠北蒙古的报告、《马可波罗行纪》、访问欧洲、民族迁徙
独立战争
种族、美式英语、饮食文化、生活方式、地方自治、勤俭务实、开拓创新、权力制衡、独立自由、种族歧视
西班牙语、葡萄牙语、种族融合、天主教、拉丁舞、图腾崇拜、战后考迪罗独裁权力
拿破仑战争
民主、独立、自由、法治成为欧洲普遍的政治诉求
对亚非的殖民战争
民主、自由、人权、英语、法律制度、政府体制、文官制度、印度教、伊斯兰教、种姓制度
一战
民族民主意识觉醒
二战
民族自决与废除殖民主义的正义性
政治体制、印地语和英语、宗教与政治分离、儒家文化、阿拉伯语、基督教
文化：人类创造的一切精神产品的总和。
语言.文学.艺术.宗教.种族
社会组织.生活习俗
思想文化 科学技术
近现代侧重于阐述战争对政治文化的传播扩展的作用
你可能认为人类文明会因为战争退回黑暗时代，
但无论如何残酷，
一个尴尬的事实是，
战争是人类历史变革的巨大推动力。
——安德鲁 马尔《世界史》
古代的战争与文化交锋时空定位：
【本课相关概念】
东方文明：
西方文明：
“希腊化时代”：
“希腊化世界”：
“化”：
“希腊化”：
一般是欧洲人的形容，主要指亚洲地区，包括部分非洲北部地区。习惯上的东方文明有中国，印度，阿拉伯，日本，朝鲜和埃及。
西方文明主要是爱琴海，欧洲大陆，英，美等国。西方文明以古希腊文明和古罗马文明为根基，综和了基督教文明发展而来。
从亚历山大远征（前334年）到罗马屋大维最终征服托勒密埃及（前30年）之间大约300年被称为“希腊化时代”。（时间角度）
公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。（空间角度）
表示过程、体现渐进性的特点
“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的
一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊
世界的一个时代。
（亚历山大帝国形势图）
（蒙古军队西征示意图）
回顾教材第61页第一段和第63页最后一段并结合下列两幅地图，填写表格。
学习要点1：古代战争对地域文化演变的影响
1.能够运用地图和相关材料，描述亚历山大远征和蒙古西征的基本过程；
回顾教材第61页第一段和第63页最后一段并结合下列两幅地图，填写表格。
国家名称 亚历山大帝国 蒙古帝国
起因 征伐时间
鼎盛时期 疆域范围
涉及的文明
结果
学习要点1：古代战争对地域文化演变的影响
1.能够运用地图和相关材料，描述亚历山大远征和蒙古西征的基本过程；
材料二：亚里士多德真正教导亚历山大的时光只有3年。上课是在一个前后贯通的山洞里。他按照希腊文明的最高标准塑造着亚历山大。他让14岁的少年喜爱上了希腊文学与荷马史诗，并对生物学、植物学、动物学等广阔的知识产生热情。更重要的还是政治思想。亚里士多德为教育亚历山大专门写了《论君主》和《论殖民地》。 ——潘岳 《战国与希腊》
具有人文精神和系统的科学知识，
用暴力征服方式不断殖民，建立帝国，推广希腊文化。（2分）
材料一：
回顾教材第61页第一段和第63页最后一段并结合下列两幅
地图，填写表格。
（亚历山大帝国形势图）
一、东西两大帝国
两河流域文明
希腊文明
埃及文明
印度文明
纲要上P8
亚历山大帝国 蒙古帝国
起因 征伐时间
鼎盛时期 疆域范围
所涉文明
结果
公元前334年—前324年
西起希腊、东至印度河流域、北抵中亚，南达埃及
古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明、古印度文明
地跨欧亚非三大洲大帝国，但在其去世后很快分裂为马其顿王国、托勒密埃及和塞琉古王国
1.能够运用地图和相关材料，描述亚历山大远征和蒙古西征的基本过程；
回顾教材第61页第一段和第63页最后一段并结合下列两幅地图，填写表格。
开疆拓土、建立帝国、复仇等；
【知识回顾】
帝国名称 兴起 衰落 特征
波斯帝国 （前550-前330） 大流士一世时期成为地跨亚洲非的大帝国 希波战争（BC499年-BC449年）后走向衰落，后被亚历山大灭 建立了中央集权制度
亚历山大帝国 （前334-前323） 亚历山大东征建立地跨亚欧非的大帝国 BC323年帝国分裂 希腊化时代
罗马帝国 （前27-前476） 屋大维建立帝国， 2世纪左右地跨亚欧非帝国 395年帝国分裂， 西罗马帝国被日耳曼人所灭 罗马法、基督教
拜占庭帝国 （395-1453） 查士丁尼时成为地跨亚欧非帝国 1453年被奥斯曼帝国所灭 《民法大全》
阿拉伯帝国 （632-1258） 7世纪默德建立； 8世纪成为地跨亚欧非帝国 1258年被蒙古汗国旭烈兀所灭 东西文化交流
奥斯曼帝国 （1299-1922） 奥斯曼一世建立， 16世纪地跨三大洲帝国 一战后分裂，1922年被凯末尔革命推翻，成立土耳其共和国 政教合一，
控制传统商路
（蒙古军队西征示意图）
①


儒家文明
伊斯兰教
文明
基督教
文明
（蒙古军队西征示意图）
①


西征之后，亚欧大陆再也没有其他国家、政权、部落来阻拦交通，于是商路畅通无阻。加上蒙古大规模建设驿站，使得东西方的交流更加方便了。
选必二P67
亚历山大帝国 蒙古帝国
起因 征伐时间
鼎盛时期 疆域范围
所涉文明
结果
公元前334年—前324年
西起希腊、东至印度河流域、北抵中亚，南达埃及
古埃及文明、波斯文明、古印度文明、古希腊和古希伯来文明
建立地跨欧亚非三大洲的帝国，但在其去世后很快分裂为马其顿王国、托勒密埃及和塞琉古王国
第一次西征：1219年-1225年
第二次西征（长子西征）：灭金之后（1235年-1242年）
第三次西征：13世纪中叶（1252年-1260年）
第一次西征：灭掉花刺子模国，直抵黑海北岸（中亚、东欧）
第二次西征：征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国、部族，打到今德国、匈牙利、巴尔干半岛（东欧、中欧）
第三次西征：以西亚为目标，攻占巴格达（西亚）
东起太平洋，西至匈牙利，南达南海，北抵北冰洋
儒家文明、伊斯兰教文明、基督教文明
忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成四大汗国，他们在名义上仍将元朝尊为宗主国
回顾教材第61页第一段和第63页最后一段并结合下列两幅地图，填写表格。
开疆拓土、建立帝国、复仇等；
看图说史
亚历山大取得伟大成就的原因？
身先士卒，英勇无畏；
高超的军事指挥才能；
采用宽容的民族融合政策
……
两种结果
毁
灭
重
构
分论点1：
分论点2：
学习要点1：古代战争对地域文化演变的影响
2.能够组织和运用材料，比较分析亚历山大远征和蒙古西征影响地域文化演变的共性与差异；
请回顾教材P61-64，结合相关史实论证上述两种观点,谈谈你如何看待战争与地域文化的关系？。
学习要点1：古代战争对地域文化演变的影响
2.结合相关材料，叙述蒙古西征影响下的东西方交流概况
3.组织和运用材料，理解亚历山大远征和蒙古西征影响地域文化演变的共性与差异
补充材料1
对于成吉思汗开始的蒙古西征，长久以来，人们对此褒贬不一。苏联1957年出版的《苏联域外的东方中世纪史》是这样概括的：“成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多七十年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服、破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。” 但是，法国学者麦撒却这样说道：“蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开，将各民族集聚一处……中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年之酣睡懒病，自梦中警醒。”
——摘编自杨峻岭《试析蒙古西征对东西方文化交流的影响》
补充材料2 书本P65
古代战争 文化破坏 文化重构
亚历山大东征
蒙古西征
破坏本土文化：
毁灭希腊城邦和波斯古都等；
屠杀、贩卖、迁移当地居民；
打断西亚、中亚固有文化；
开启了希腊化时代：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人逐渐融合，统治结构发生变动；希腊文化的中心逐渐东移；传承古希腊文化，文学科学等领域获得巨大成就；
西亚、北非的文化在希腊化世界保持长期影响。但： 希腊化对西亚、北非地普通民众和农村区影响有限；②文化差异引发反抗，甚至武装冲突
破坏被征服地区的经济文化：蒙古西征造成2亿人死亡，被称“黄祸”；改变欧亚格局；
蒙古西征保障了旅行安全，客观推动了东西方交流，关于漠北蒙古的报告、马可波罗来华，列班扫马访问欧洲，三大发明外传；
蒙古西征引发大规模民族迁徙、民族交融，东向西？西向东？如回族形成等；
蒙古西征改变宗教分布；
蒙古西征客观推动欧洲革命，促进人类文明进步
学习要点1：古代战争对地域文化演变的影响
2.结合相关材料，叙述蒙古西征影响下的东西方交流概况
3.组织和运用材料，理解亚历山大远征和蒙古西征影响地域文化演变的共性与差异
说出图中字母所代表的新的希腊化中心。
希腊化时代
A 帕加马 B 安条克 C 亚历山大城
火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。——马克思
火药
印刷术
指南针
预兆资产阶级社会到来的三大发明都是在元代外传的：
材料 元代欧亚交往频繁，促进了文化交流。中国的印刷术和火药武器在这一时期传到了欧洲。中国的医学成就、纸币也传向西方。医学家王叔和的《脉经》被译成波斯文，取名《伊利汗的中国科学宝藏》。——杨共乐《历史长河中的人类社会》
谈谈你如何看待战争与地域文化的关系？
战争带来的文明间激烈的碰撞，为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机，推动人类历史的发展从分散走向整体，但也给人类文明带来巨大破坏和灾难。
摒弃战争，珍爱和平，友好交往！
有人认为，亚历山大征服是文明对文明的征服，成吉思汗征服是野蛮对文明的征服。你认同吗？
认同，亚历山大采取了一些促进文化进步的举措，成吉思汗更侧重
战争手段。
不认同，两者都主要采用战争手段，蕴含血腥与暴力。
学习要点1：古代战争对地域文化演变的影响
4.运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，说明希腊化时代文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物，并阐释希腊化时代文化的影响；
亚历山大远征军主要由马其顿人和希腊人雇佣兵组成，亚历山大在东方的远征中至少留下了36000名希腊雇佣兵，让他们在各处定居下来。他们都是希腊文明的载体。东征中还有许多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、哲学家、历史学家、艺术家等，他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，他们与当地人交流来往，使东西方文化互相补充。
—— 李丽玲：《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》，载《绥化学院学报》2010年第6期
1、主要来自涉及各个文化领域的马其顿和希腊人将希腊文化传播到东方，同时也吸收学习东方文化，使东西方文明发生了一次大规模的交融冲撞。
亚历山大真正统治的时间仅有10年，何以把希腊文化传播到各地，并能延续300年？
学习要点1：古代战争对地域文化演变的影响
4.运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，说明希腊化时代文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物，并阐释希腊化时代文化的影响；
(宁波市2021学年第二学期高二历史期末统考)27.真相的裙角。阅读材料，回答问题。(10 分)
材料二：亚历山大吸取波斯的教训，十分尊重埃及本土的宗教。......他深入内陆，拜访位于西瓦(siwa) 的宙斯—阿蒙神庙。 从神庙回来，亚历山大着手在先前经过的入海口兴建了一座新城，取名亚历山大里亚。这是他兴建的第一座城市，也是最著名的一座。时值公元前332年4月。
——陈超、 刘衍钢《地图上的古希腊史》
他试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，开启了希腊化时代（2分）；
他兴建的亚历山大城成为新的希腊文化中心，促进了文学、科学等许多领域的发展（2分）。
笼络
上层
联姻
沿用当地制度
接受当地礼仪
纲要下P10
2、亚历山大的统治政策
亚历山大真正统治的时间仅有10年，何以把希腊文化传播到各地，并能延续300年？
制度：
阿伊哈努姆古城的建筑布局
雅典城市平面示意图（选必二P57)
根据示意图，分析两座古城布局的相同点，并结合书本知识说明阿伊哈努姆布局的特点及其原因。
3、 希腊人和马其顿人垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。作为殖民者，他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。P62
该城具有明显的希腊式城市特征。
亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市。
——赵林《西方文化概论》
建筑：
“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。
——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著
董仲瑜等译《西方文明简史（第四版）上》
是否准确？
学习聚焦：希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互相互影响的产物。
建筑：
历史信息：灯塔、埃及神庙、缪斯宫等建筑；城市规划整齐。
历史结论：希腊文化和埃及文化共存，相互交融。
思考：据图片历史信息，可以得出哪些历史结论？
4.运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，说明希腊化时代文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物，并阐释希腊化时代文化的影响；
国王:
历史信息：亚历山大大帝和托勒密埃及的统治者同为马其顿人，前者打扮成法老形象祭祀埃及神，后者带着法老王冠。
历史结论：亚历山大大帝与其继承者采取文化宽容和利用政策，吸收埃及文化，有利于东西方文化互动融合；埃及传统文化在托勒密王朝时代仍具有强大的生命力。
（卢克索神庙内壁上雕刻有法老装扮的亚历山大，他正向面前的古埃及畜牧神致敬）
（头戴传统法老王冠的托勒密埃及的统治者）
思考：概括图中历史信息，据此可以得出哪些历史结论？
学者：
希腊化时期的文化交往趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。
4.运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，说明希腊化时代文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物，并阐释希腊化时代文化的影响；
变化：文化中心东移
成就：1.系统整理和研究《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品。
2.欧几里德总结已有成果编写出《几何原本》。 3.阿基米德提出了著名的物理学定理。
4.埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算。
5.对人体的神经系统及消化系统进行基础研究。 教材p63
（2021·山东潍坊高二第二学期期中·12）希腊化时代的文化与古典时代的希腊文化已有明显不同，这一时期希腊文化的哲学、文学、艺术、史学、宗教、科学等方面，都包含了一定的东方文化的因素。由此可见，希腊化时代的文化特征是（　　）
A．内容丰富的城邦文化 B．东西方文化交汇融合
C．雅典式的民主和文化 D．向东扩散的古典文化
（2021·山东枣庄滕州市高二第二学期期中·15）亚历山大的远征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术，文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。下列对这段叙述的理解有误的是（　　）
A．和平往来促进了各地经济文明交流
B．丝绸之路是古代东西方交往的要道
C．暴力冲突有助于打破世界相互隔绝的状态
D．暴力冲突比和平交往更有利于文化的传播
根据上述结论，总结希腊化时代文化的特点。
①军事征服的结果
②多元性、开放性
③双向性
④文化中心逐渐东移
⑤文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化
4.运用文化遗存的考古材料及其他文献记载，说明希腊化时代文化是希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物，并阐释希腊化时代文化的影响；
探究：根据材料并结合所学，对比一下希腊化与中华文化圈有何异同？
希腊化世界范围图
探究：根据材料并结合所学，对比一下希腊化与中华文化圈有何异同？
中华文化圈范围图
都对一定地域的文化产生了重大影响；
局限于一定的地域；
文化之间的交流都是双向的
希腊化：
以希腊文化为中心；以战争为主要途径
中华文化圈：
以中华儒家文化为中心；以和平交流为主要途径
希腊化与中华文化圈的相同点
希腊化与中华文化圈的不同点
古代战争与文化碰撞
战争：亚历山大远征
碰撞：希腊化时代
战争：蒙古三次西征
碰撞：东西方交流
①改变政治组织，破坏欧亚文化；
②改变种族，促民族迁徙、交融；
③改变交通，促东西交流；
④改变宗教分布；
①破坏埃及和西亚文化；
②希腊主导的文化交融；
③伴有民族交融；
④文化中心东移；
⑤文学科学发展；
⑥埃及西亚文化长期保持；
课堂小结