纲要上第二单元 （第5-8课）学考复习课件（33张PPT）

(共33张PPT)
学考复习第二单元（第5-8课）三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
世界史 政治 经济 文化 中国史
政治
经济
文化
中国古代1840年以前
中国近代1840-1949
中国现代1949至今
原始、夏商周
春秋战国
秦汉唐宋元
明清
1368-1840
1978至今
1949-1976
1900-1949
晚清
1840-1900
古代1500以前
近代1500-1900
现代史1900至今
一、政权更迭
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
二、江南开发
三、民族交融
东
汉
三国（220-280）
西晋
东晋
（317-420）
十六国
（前秦统一北方）
东魏
西魏
北齐
北周
隋
宋
齐
梁
陈
北朝（439-581）
北魏
隋朝统一
南朝（420-589）
（266-316）
灭
灭
383年淝水之战
一、政权更迭
吴
东晋十六国形势图
南北朝形势图
“衣冠南渡”的无心插柳
发达的冶金业
精耕细作的农业
P30学思之窗：根据材料，说说当时南方经济发展的成就。
P30思考点：东晋南朝时期江南得到开发的原因有哪些？（结合学思之窗和正文部分）
（东晋南方）天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
——《晋书·食货志》
③北方人口大量南迁，带来了先进的生产技术和丰富的劳动力。
①江南地区自然条件优越
②长期处于和平环境
士族阶层传入
的先进文化
二、江南开发
北魏孝文帝改革
迁都洛阳，改洛阳籍
穿汉服，说汉语
改鲜卑姓为汉姓
鼓励与汉族上层通婚
原有姓氏 现在姓氏 拓跋 元 原姓 现姓 原姓 现姓
丘穆陵 穆 步六孤 陆
贺兰 贺 独孤 刘
贺楼 楼 勿忸于 于
尉迟 尉 纥奚 嵇
雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲。 ——《魏书·高祖纪下》
1、措施
三、民族交融
2、影响
（北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。
——唐代史学家刘知几
自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方之极。
——（东魏）杨炫之：《洛阳伽蓝记》
李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪：《李唐氏族推测之后记》
①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾
②促进了北魏的经济发展和社会繁荣
③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础
从隋唐盛世到五代十国
第6课
一、隋朝兴亡
1、“开皇之治”
581年，杨坚建立隋朝，励精图治、国力日强
589年，派遣杨广灭陈，结束南北分裂
2、隋朝的各项建设
“洛口仓米逾巨亿”、“周围二十余里，穿三千窖，窖容八千担...”
——据《资治通鉴》、《隋书》 整理
文帝
炀帝
（摄于2019年7月 杭州）
拱宸桥
（1）广设仓库
（2）兴建洛阳城
（3）开凿运河
二、唐朝的繁荣与民族交融
1、大唐盛世（表现、原因与意义）
李
世
民
李
渊
李
隆基
李
治
武则天
618
755
“贞观之治”
“开元盛世”
“贞观遗风”
措施：轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏
措施：选贤任能、改革吏治、发展生产、大兴文治、改革兵制
（2）唐与回纥、靺鞨
玄宗封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗、靺鞨族粟末部首领
大祚荣为渤海郡王。
2、民族关系
①东突厥：唐太宗时，武力征服，后被回纥所灭。
②西突厥：唐高宗时，武力征服。设置安西都护府和北庭都护府，分治天山南北。
（3）唐与吐蕃
①太宗时，文成公主入藏，嫁给松赞干布；
②9世纪中期唐与吐蕃会盟。
（1）唐与突厥
（战争→设置机构）
（册封）
（和亲、会盟）
概括唐朝民族交融的方式。
1.突厥：
2.回纥：
3.靺鞨：
4.吐蕃：
武力、设置机构
册封
册封
和亲、会盟
第7课
隋唐制度的变化与创新
【田赋】
【职官】
【选才】
课标：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。
逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开
【课堂探究】中国古代选官制度的演变
世袭制
（夏商周）
科举制
（产生于隋，确立于唐，发展于北宋，衰落于明清）
军功爵制
（战国）
察举制
（西汉）
九品中正制
（魏晋南北朝）
血缘
军功
品德才能
品德、才能、家世
考试成绩
选拔标准：
选拔方式：
选拔原则：
演变趋势
由家世门第、财产等级等演变为学识、才能。
由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试
选官制度（时期）
选官标准
一、选官制度
1、魏晋：九品中正制（背景P40历史纵横、内容、演变）
影响：九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。丧失了社会阶层的流动性，向贵族政治退化！
背景：汉末，献帝流亡、民众四散，权力中枢与乡里清议脱节，察举制崩溃
2、隋唐：科举制
时期 表现
隋文帝
隋炀帝
唐太宗
武则天
唐玄宗
开始采用分科考试的方式选拔官员
设置进士科，科举制度正式形成
增加了考试科目，以进士和明经两科为主
扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试
任用高官主持考试，提高了科举考试的地位
合作探究：
结合课本第41页【学思之窗】和课本第41页第二自然段内容，思考科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响？
积极方面：1.科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权。2.扩大了统治的基础。3.提高了官员的文化素质。4.加强了中央集权。5.中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。
消极方面：1.科举选拔标准单一，压抑个性。2.用儒学作为考试内容，忽视科技。3.片面应试严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。
二、三省六部制
为何如此设置办公地点？
1、形成过程
魏晋：三省制初成
隋朝：正式确立三省六部制
唐朝：三省六部制完善
具体执行
皇帝
中书省
门下省
官吏的任免和考核
礼仪、科举
军政
刑狱
国家的工程建设等
2、内容
政事堂
草拟政令
审议通过
尚书省
户部
礼部
兵部
刑部
工部
户籍、土地、赋税
吏部
特点（影响）:
各部门分工合作，减少决策失误，提高行政效率。
相权一分为三，相互牵制，保证君权的独尊。
汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。——钱穆《国史新论》
三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。
三、赋税制度
1、唐初：租庸调制
魏晋：租调制
北魏：均田制
对象：21-59岁的成年男子
创新：庸，以布绢代替徭役
影响：保证农民的生产时间
和政府的赋税收入
吸 收
2、780年，唐德宗接受杨炎建议，实行两税法（P42史料阅读）
每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税
“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”
——《新唐书· 杨炎传》
取消租庸调和一切杂税、杂役；
一年分夏季和秋季两次纳税。
不分主客，只要今天住在这地方，就加入这地方的户口册。
——钱穆
“惟以资产为宗，不以丁身为本”
合作探究：
1.课本42页【思考点】唐朝赋税制度的变化说明了什么？
2.阅读课本第43页的【问题探究】及课本42页最后一自然段，谈谈你对两税法利弊的认识。
利：1.两税法简化税收名目，扩大税收对象，保证国家的财政收入。2.改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。3.加速了封建社会商品经济的发展。
弊：1.配赋不均。2.税外加税。3.折钱纳税，增加了农民负担。4.按资产计税，难以操作。
知识结构
制度的变化
选官制度：
中央官制：
赋税制度：
汉代察举制—魏晋九品中正制—隋唐科举制
秦汉三公九卿制—汉武帝中朝制—隋唐三省六部制
魏晋租调制—唐初租庸调制—唐中后两税法
隋唐的创新
——文化秩序的崩塌与重整
第8课 三国至隋唐的文化
课标要求：通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络、隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的思想文化领域的新成就。
思想（儒学）；文学（唐诗宋词）；艺术（书法、绘画、雕刻、舞蹈）；科技（雕版印刷、火药）
三国至隋唐的文化
中外交流
佛教传播（西来、东传）
思想：儒学的发展（三教合流）
科技：数农地技天医
丝绸之路（陆、海）
特点：
多样性、包容性
知识结构
阅读课本44页，依据时间线索，梳理儒学的发展历程。
1.汉武帝时期，儒学正统地位确立。
2.魏晋南北朝时，儒学自身开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。
3.隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”。
4.唐朝统治者奉行三教并行政策。
5.佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战，唐中期韩愈率先提出复兴儒学。
技术
（数农地技天医）
2、科技
唐朝对外主要交通路线示意图
三、对外交流
1、佛教传播（西来、东传）
2、丝绸之路（陆路、海路）