2015-2024年北京市高考语文真题分类卷--专题八 微写作（含答案）

2015-2024年北京市高考真题分类
微写作（北京卷2015—2024真题）　
一、（2024北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
(1)微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量,有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象,你有什么看法 请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理。
(2)年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动,计划在目的地研学两天,现征询同学们对目的地的建议。你建议去哪里 请说说理由。要求:明确写出名人及其故乡,重点陈述理由,理由合理。
(3)请以“月的独白”为题目,用月亮的口吻,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
二、（2023北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）近年来,微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号,但对是否需要创建,同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求:理由充分,条理清晰。
（2）文学社社刊拟开设《花开纸上》读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景,从自己的感受出发,写一段短评。要求:写出作品名,符合作品内容;条理清晰,语言简洁。
（3）请以“心跳得那么快”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
三、（2022北京）微写作。
　　从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。
（1）校学生会成立新社团“悦读会”,要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨,为启事写一段话。要求:语言简练,有吸引力。
（2）核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。
（3）请以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
四、（2021北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
（1）文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物,谈谈他（或她）为何令你感到遗憾,又带给你怎样的启发。要求:写明作品和人物,言之有理。不超过150字。
（2）为庆祝中国共产党成立一百周年,班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题活动。如果让你参与策划,你会在活动中设计一个怎样的核心环节 请说说理由。要求:简要说明核心环节的内容,重点陈述理由。不超过150字。
（3）请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动。小诗不超过150字,抒情文字150字左右。
五、（2020北京）微写作。
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
（1）有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力,不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法 请阐述自己的观点。要求:观点明确,言之有据。150字左右。
（2）学校举办“生活技能大赛”,同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求:语言简明,条理清楚。150字左右。
（3）请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
六、（2019北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求写作。
（1）《呐喊》中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪 要求:复述大致内容,陈述理由,150字左右。
（2）在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中,选择一位“内心强大”的人,写出其“内心强大”的表现。要求:写出人物姓名,150字左右。
（3）在《边城》《红楼梦》中,谁是“心清如水”的人 写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求:写出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。
七、（2018北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
（1）在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右。
（2）从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。150—200字。
（3）读了《论语》,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位 请选择一位,为他写一段评语。要求:符合人物特征。150—200字。
八、（2017北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。
（1）《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。
（2）请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。
（3）如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他（她）设计一尊雕像,你将怎样设计呢 要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。
九、（2016北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
（1）高中阶段的学习最需要注意什么 请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚,言之有物。150字左右。
（2）很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。
（3）请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。
十、（2015北京）微写作。
　　从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。
（1）语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段 请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。
（2）乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。
（3）请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
微写作（北京卷2015—2024真题）　
一、（2024北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
(1)微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量,有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象,你有什么看法 请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理。
(2)年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动,计划在目的地研学两天,现征询同学们对目的地的建议。你建议去哪里 请说说理由。要求:明确写出名人及其故乡,重点陈述理由,理由合理。
(3)请以“月的独白”为题目,用月亮的口吻,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
答案　
（1）写作指导　题目从一个常见的生活情境——朋友圈点赞切入,要求谈谈对“点赞”现象的看法。材料给出了两种常见的现象——“有人关注‘点赞’数量,有人热衷于给人‘点赞’”。题目中的省略号提示了还有其他现象,考生可以以此为抓手发表自己的看法。
给人“点赞”一般表示自己对当事人或相关事件的称赞或支持,而“点赞”数量往往代表着被赞同或被喜爱的程度。送出和收获的“点赞”数量的多少、“点赞”的偏好等,在某种程度能反映出一个人的特点或所处的状态。所以,我们应当正确看待“点赞”功能,理性“点赞”。同时,我们不应曲解“点赞”的作用与意义,为了追求“点赞”数量而不择手段,也不应一味盲从“点赞”。
答题时,先要明确自己的看法,然后再陈述观点和理由,言之有理即可。同时还要注意“不超过150字”的字数要求。
（2）写作指导　本题设置了一个学习情境,要求推荐研学活动目的地。选择地点时,要特别注意以下两点:①所推荐的地点必须为名人的故乡,这样才能符合研学活动主题——“走进名人故乡”;②要注意“计划在目的地研学两天”的时间限制——所去之处能支撑起两天的活动行程。“你建议去哪里 请说说理由”,提示我们作答时要先明确推荐地点,注意题干要求“明确写出名人及其故乡”(如孙中山的故乡广东中山、鲁迅的故乡浙江绍兴等),然后再重点陈述推荐理由。最后,注意字数限制——“不超过150字”。
（3）写作指导　本题已限定题目——“月的独白”,并要求“用月亮的口吻”来写。因此,写作时要发挥想象,从“月”的视角出发,抒写“月”的自述,抒发“月”的情感。“月的独白”,可从独白的内容、独白的原因、独白的目的、独白的方式等角度切入,深挖“月”的情感,借此表达对人生、对世界的思考与感悟。
若是写一段抒情文字,则要符合抒情主体的自述口吻,做到语言优美,感情真挚动人,富有感染力。若是写一首小诗,则可以把月亮作为主要意象,综合运用想象、比喻、拟人等艺术手法,营造和谐的意境,力求语言生动优美,韵律和谐,朗朗上口。最后,注意字数限制——“不超过150字”。
二、（2023北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）近年来,微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号,但对是否需要创建,同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求:理由充分,条理清晰。
（2）文学社社刊拟开设《花开纸上》读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景,从自己的感受出发,写一段短评。要求:写出作品名,符合作品内容;条理清晰,语言简洁。
（3）请以“心跳得那么快”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
答案　
（1）写作指导　本题与2016年北京高考微写作（对家长建立班级“家长群”的现象发表评论）有相似之处,都是要求评论现象,提出观点并阐述理由。首先,考生要表明自己的观点,明确是否赞同创建班级自己的公众号,然后展开阐述。阐述的部分要有说服力,使用论据要尽量多于两处;可多采用对比论证、比喻论证等手法。对是否需要创建班级自己的公众号一事,如果表示赞同,可以从有助于班级文化宣传、增强班级凝聚力、有助于提高同学们的写作能力等方面论述;如果表示反对,则可以从运营时间成本高、可能泄露同学们的隐私、公众号运营难度大等方面入手。最后结尾回扣自己的观点即可。
（2）写作指导　本题首先得明确具体的文学作品及其呈现的与花卉有关的场景,并且这一与花卉有关的场景还要给考生留下深刻的印象,否则感受就无从谈起。要么选择花卉帮助塑造文学形象的场景;要么选择花卉在作品中作为美的意象,给读者带来美的感受的场景。自己的感受应从文学作品中来,可以谈花卉是如何刻画人物、呈现主题的,也可以写作品中的花卉带给自己的心灵或情感上的触动。
（3）写作指导　以“心跳得那么快”为开头,可以写诗歌,可以写抒情文字。心为什么跳得那么快,可能是因为考场紧张的氛围,可能是因为刚进行了一场有关青春的赛跑,也可能是因为刚刚下定决心接受某项沉重的使命……题目给考生留足了答题空间。如果选择写诗歌,就要选择富有诗意的意象来表达自己的情感;如果选择写抒情文字,就要尽量运用多种修辞手法,使情感的表达真切动人。
三、（2022北京）微写作。
　　从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。
（1）校学生会成立新社团“悦读会”,要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨,为启事写一段话。要求:语言简练,有吸引力。
（2）核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。
（3）请以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
答案　
（1）写作指导　这道题要求考生写一则招新启事,属于常见应用文的范畴。首先,要讲清楚写启事的目的,语言要简练、明确,让读者一看就明白。其次,内容要能吸引读者,能使其产生加入社团的愿望。这就要求语言表达要亲和,有感染力,富于鼓动性。
（2）写作指导 审题时，要注意写作对象，即两米间隔线标志及其设计理由。设计的间隔线首先应醒目，能够起到间隔作用。其次要有缓解排队时的焦虑烦躁、转移注意力的作用。呈现形式可以考虑四格漫画、笑话、谜语等趣味性内容，还可以结合题干的晴雨伞，考虑间隔线标志的遮阳遮雨等生活功用，或者由古诗词联想到公众场合标语广告的教育熏陶作用等，设计和理由要做到一一呼应。
（3）写作指导　本题考查抒情这一表达方式。审题要注意避开陷阱,“像一道闪电”意味着抒情对象不能是闪电,但它需要具备闪电的特征:力量、光明、短暂、以黑暗为背景……,借此可以表达对歌咏对象的赞美、热爱、批判等。可选择某些人物或特定场景作抒情对象,落笔时会更具有针对性。语言上要善用多种修辞,以凸显意象特征。
四、（2021北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
（1）文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物,谈谈他（或她）为何令你感到遗憾,又带给你怎样的启发。要求:写明作品和人物,言之有理。不超过150字。
（2）为庆祝中国共产党成立一百周年,班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题活动。如果让你参与策划,你会在活动中设计一个怎样的核心环节 请说说理由。要求:简要说明核心环节的内容,重点陈述理由。不超过150字。
（3）请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动。小诗不超过150字,抒情文字150字左右。
答案　
（1）写作指导　材料中“让人心生遗憾”“又给人启迪”是写作的核心内容。“遗憾”指不称心,大可惋惜;“启迪”指开导,启发。要关注作品中人物的性格、命运或其他与人物有关的内容,思考有哪些不称心或者值得惋惜的地方,这些遗憾又给了我们什么启发。另外要注意“遗憾”和“启迪”要有一定的逻辑关系。
（2）写作指导　考生要理解材料中关键语句的隐含要求,“庆祝中国共产党成立一百周年”是活动背景,“缅怀革命先辈、点燃青春激情”是活动主题,“设计一个核心环节”是活动具体内容。“简要说明核心环节的内容”“重点陈述理由”考查的是有条理地说明内容和阐述理由的能力,其中“核心环节的内容”要围绕活动主题展开。
（3）写作指导　“以‘醒来的瞬间’为题”,限定了写作的内容是“醒来”的“瞬间”。首先考虑“谁”“醒来”,如果是“人”,可以从身份、年龄、性别等维度展开思考;如果是“物”,可以从它生存的环境、生命特征及象征意义等维度展开思考。接着关注“瞬间”,“瞬间”既可以描写他（它）对外界的感知,也可以描写其内心世界的变化……
五、（2020北京）微写作。
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
（1）有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力,不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法 请阐述自己的观点。要求:观点明确,言之有据。150字左右。
（2）学校举办“生活技能大赛”,同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求:语言简明,条理清楚。150字左右。
（3）请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
答案　
（1）写作指导　本题可从以下三个角度进行立意:A.阅读“大部头”经典很有必要;B.阅读缩写本或连环画同样有价值;C.辩证地看待这个问题,不存在孰优孰劣,适合自己的才是最好的。
（2）写作指导　所写内容一定要属于生活技能范畴。生活技能就是能够让生活变得更便捷、丰富、美好的一些能力。本题重在考查考生对生活技能的实践体验,要将其有条理、简明、连贯地表达出来,按照步骤一步步地介绍。同时注意陈述对象和称呼语。
（3）写作指导 本题以新冠疫情期间快递小哥的生活为写作背景，贴近生活。疫情期间，他们为医院送餐，给患者送药，给每一个家庭传递防疫用品、生鲜果蔬、幸福早餐，快递不停，生活继续
....他们对社会起着极其重要的作用，他们传递的不仅仅是物资，更是温情。
写诗或抒情文字，不能漫无边际。首先，要确定中心，可以写快递小哥逆行而上的勇敢与担当，可以写快递小哥的艰难与无私，也可以表达你的感恩之情……其次，要言之有据，可以选择一定情景下的快递小哥，记叙他们的事迹，展示他们的形象。
六、（2019北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求写作。
（1）《呐喊》中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪 要求:复述大致内容,陈述理由,150字左右。
（2）在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中,选择一位“内心强大”的人,写出其“内心强大”的表现。要求:写出人物姓名,150字左右。
（3）在《边城》《红楼梦》中,谁是“心清如水”的人 写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求:写出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。
答案　
（1）写作指导　《呐喊》中部分令人印象深刻的作品的结尾:《药》的结尾是“两个人都竦然的回过头,只见那乌鸦张开两翅,一挫身,直向着远处的天空,箭也似的飞去了”;《孔乙己》的结尾是“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”;《狂人日记》的结尾是“没有吃过人的孩子,或者还有 救救孩子……”;《故乡》的结尾是“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。
（2）写作指导　可以从人物的心理、语言、动作及神态等方面描述人物的“内心强大”,进而展现出人物的性格与精神品质。
（3）写作指导　可以从人物的事迹、语言、性格、性情等方面进行写作,采用排比、比喻等手法,也可以使用第二人称,让抒情更加真挚。
七、（2018北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
（1）在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右。
（2）从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。150—200字。
（3）读了《论语》,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位 请选择一位,为他写一段评语。要求:符合人物特征。150—200字。
答案　
（1）写作指导　考查点:对修辞（排比、比喻）运用能力的考查与学生的阅读积累紧密结合。参考角度:可以从人物性格、情节发展、小说结尾、主旨等角度进行写作。
（2）写作指导　简述人物形象,要结合原著情节,可以抓住人物的某一个性格特点进行描述,如晴雯孤傲、不流俗的个人尊严,孔乙己迂腐、固执的读书人形象,阿Q自欺欺人的性格特点,以及孙少平年轻而敏感的自尊心,等等。
（3）写作指导　为人物写一段评语,要抓住人物形象特点。
颜回,其品德和学业均翘居群首,素以德行忠厚、虚心好学受到孔子的赞许。孔子评价颜回:“不迁怒,不贰过”“三月不违仁”“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。
曾参,性情沉静,举止稳重,为人谨慎,待人谦恭,曾提出“慎终追远,民德归厚”的主张,提出“吾日三省吾身”的修养方法,提出“士不可以不弘毅,任重而道远”的见解,这种以仁为己任、“临大节而不可夺”的大丈夫气概为后人称颂。
八、（2017北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。180字左右。
（1）《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。要求:符合原著内容,条理清楚。
（2）请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。要求:依据原著,自圆其说。
（3）如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他（她）设计一尊雕像,你将怎样设计呢 要求:描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。
答案　
（1）写作指导　类似的故事:明确《平凡的世界》中哪个例子体现了“从原有的生活方式走向了新生活”这一特点——是孙少平回到煤矿、田润叶嫁给李向前,还是双水村的逐步发展、脱贫致富
叙述情节,并做简要点评:围绕《平凡的世界》中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文字为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。
（2）写作指导　第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个理解最充分的人物来写;第二,将花的某种特点与人物某一方面的特点结合起来,依据作品内容,结合人物经历、命运等陈述,要明确具体,不可脱离作品内容,泛泛而谈。
（3）写作指导　首先,明确写作对象及特定情境,在翠翠、江姐、人力车夫、桑提亚哥中选择一个作为写作对象;其次,确定所描写人物的体态、神情等特征,特别是对雕像的细节描写,要在具体的细节中,展现人物雕像的精神风貌。
九、（2016北京）微写作。
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
（1）高中阶段的学习最需要注意什么 请给即将进入高中学习的同学提一两条建议。要求条理清楚,言之有物。150字左右。
（2）很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之成理,自圆其说。150字左右。
（3）请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。
答案　
（1）写作指导　实际应用类写作。要明确写作要求,这里包括写作对象和目的。对象为“即将进入高中学习的同学”,鉴于对象不了解高中阶段的学习和生活,可先简短地介绍,再引入针对性的建议;目的是“高中阶段的学习最需要注意什么”,因此不要偏离“学习”这个范围,且写作时要针对“最需要注意”,提“一两条建议”（例如“学习习惯的养成”“自学方法的确定”“做好时间规划”“避免偏科”等）,建议不要过于泛泛、空洞,要切实可行,表述要条理清楚,可使用“第一、第二,首先、其次”等表序词语。
（2）写作指导　议论说理类写作。首先,应明确中心,即对建立“家长群”这一现象所持有的观点,或价值评判,或深层分析;肯定其积极作用或否定其消极作用均可,也可以进行辩证分析,一分为二地看待。注意一定要有明确的观点,避免含糊不清。其次,围绕中心观点展开论证时,要层次清楚,理由充分,注意具体论述的合理性。
（3）写作指导　抒情类写作。首先,确定要表达的情感,即通过“荷”想要表达怎样的情感,可以是对亭亭玉立的荷的喜爱,可以是对缕缕荷香的追忆,可以是对荷花“出淤泥而不染”品格的赞美,还可以是对雨打荷花的怜惜。其次,选择一种恰当的抒情方式,既可直接抒情,又可委婉含蓄地通过细腻而生动的描写来刻画形象,抒发情感。最后,要选用恰当的修辞手法,最好是比喻、拟人、对偶、排比等。
十、（2015北京）微写作。
　　从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。
（1）语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段 请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。
（2）乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。
（3）请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
答案　
（1）写作指导　首先应确定所选作品及其具体章节或片段,然后用一句话概括其内容,最后从情节、背景、人物、主题等不同角度陈述推荐的理由。
（2）写作指导　题中已给出了“乱涂乱贴”“违禁吸烟”“赛场京骂”三种不文明的现象,可任选其一,也可另举一例,然后简述现象,分析原因,表明自己的态度,从而达到“劝说”的目的。注意“态度友善,语言幽默”的要求。
（3）写作指导　内容上,要在抒情的同时揭示出“圆”的象征意义,如“圆满”“团圆”“圆融”“圆熟”“外圆内方”“灵活变通”等;表达上,可考虑使用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。
(
第
1
页 共
844
页
)