第6课 工业化国家的社会变化 课件-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

(共16张PPT)
情境导入
18世纪
19世纪
20世纪
17世纪
哈格里夫斯发明“珍妮机”
瓦特改进的蒸汽机成为主要动力来源
史蒂芬森设计的蒸汽机车
第一次工业革命把人类带入“蒸汽时代”
爱迪生
早期汽车
第二次工业革命把人类带入“电气时代”
工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？
九年级下册（部编版）同步精品专辑
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第6课
工业化国家的社会变化
情境导入 素养目标 素养探究
考点突破 思维创新
素养提升
素养目标
01
02
03
了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。
正确认识工业化国家的社会变化。
唯物史观
历史解释
史料实证
家国情怀
课标解读
通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
通过史料分析由于工业革命的开展，人们的生活方式发生了改变，也带来了一系列消极影响
认识西方国家在工业化过程中的社会问题，正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
素养探究一
人口增长和大众教育
1.人口增长
合作探究
材料二：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
——舒小昀著《欧洲的历史与文明》
从材料一中可以看出人口发生了什么变化？那些国家突出？
材料一：
人口不断增加，美国、德国
结合材料二说一说为什么会出现这种变化？
①工业革命促进经济发展，生活水平提高；
②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
③政局稳定。
原因：
素养探究一
人口增长和大众教育
2.劳动力结构变化：
合作探究
工人阶级队伍壮大。更多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。
从材料中可以看出劳动力结构发生了什么变化？
19世纪英国工厂工作的女工
美国宣传画报
妇女走出家庭，成为工业劳动者，妇女的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。
素养探究一
人口增长和大众教育
3.大众教育的推广：
合作探究
大众教育的推广：
1）原因：为了适应工业化发展的需要。
2）表现
①19世纪初，德国最早推行系统教育体系。
②1802年，法国开设政府资助的中等学校。
③1870年，英国和法国实行免费义务教育。
3）意义：
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
概念：1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。
素养探究二
城市化
合作探究
近代城市人口的变迁（单位：万人）
分析表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？这说明了城市化进程中的什么现象？
共性：城市人口大幅度增长加快。
现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
1800年 1850年 1880年 1900年
纽约 6.4 69.1 191.2 343.7
伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1
东京 80 105 160
悉尼 0.8 2 22.5 48.2
城市人口增长带来了那些问题？
素养探究二
城市化
合作探究
19世纪中期，英国街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们子啊垃圾堆里玩耍。
规划后的城市
公共交通
给路灯加油
宽阔街道布局
素养探究三
环境污染和贫富分化加剧
合作探究
材料一 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——〔英）阿萨·勃里格斯
想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。
环境污染严重影响人们的身体健康。
“沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。
一方面，工业革命极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高，城市化进程加快；
另一方面，工业革命后，西方国家加快了殖民掠夺的步伐，给殖民地半殖民地人民带去了灾难。
素养探究三
环境污染和贫富分化加剧
合作探究
19世纪上半期……资本主义迅速发展的同时……工人……生活愈加贫困。例如工人每天要劳动15到16个小时……尽管终年劳累，没有星期天等节假日，工资却少得可怜，难以维持一日三餐……不少工人只能睡在机器下面，或露宿在街头巷尾。工人子女的生活同样悲惨，他们没有幸福的童年……甚至六七岁就被迫给资本家当童工，任其宰割。超负荷的劳动使这些童工面黄肌瘦，一些人不到十岁就被折磨死了。
——纪录片《马克思主义诞生》
思考：
这反映什么问题？你认为这一问题出现的原因是什么？
现象：贫富分化。
成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，不断对社会财富进行聚敛形成。
素养探究三
环境污染和贫富分化加剧
合作探究
材料一 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——〔英）阿萨·勃里格斯
想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。
环境污染严重影响人们的身体健康。
“沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。
材料：1801年，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民收入。1867年，2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%。 ——郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》
思考：这反映什么问题？
贫富差距加大；工人劳动环境恶劣；
工人劳动强度高；任用童工现象严重等
社会矛盾尖锐
素养探究三
环境污染和贫富分化加剧
合作探究
在工业化和城市化进程中应该注意哪些问题？
①坚持可持续发展战略，保护生态环境；
②加强城市管理，合理规划城市建设；
③注意均衡发展，完善社会保障制度。
对策
素养提升
这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。
——（英）狄更斯《双城记》
作家狄更斯为什么说“这是最好的时代，这是最坏的时代”？
工业革命是一把双刃剑。既促进了工业化和城市化，推动了社会的进步；也导致了一些社会问题和环境问题。
考点突破
1．19世纪中期以后社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使她们逐步实现了经济独立，提高了妇女的家庭地位。同时，女性对政治的关注和参与程度也有很大提高。材料表明工业化（　　）
A．转变了妇女的社会角色 B．增强了男女平等意识
C．提高了妇女的文化水平 D．改变了女性的价值观
2。1829年，法国4万多市镇中有1.4万个没有学校。1833年，法国政府基于经济发展的需要提倡普及初等教育。到1847年，只有3213个市镇没有学校，小学生人数从140万增至353万。对此解读正确的是（　　）
A．法国实现普及义务教育 B．工业革命促进教育发展
C．教育进步触发启蒙运动 D．教育公平消除社会矛盾
A
B
考点突破
3．资产阶级统治集团在加紧镇压工人运动的同时，还力图用局部的改良，其中包括由国家实施某些社会福利来削弱工人运动。……二战后“福利国家制度”最终形成。可见其建立的目的是（　　）
A．建立社会保障制度 B．缓和阶级矛盾
C．拓展经济活动的领域 D．发展高新技术产业
4．在近代英国城镇体系中，主要分为制造业城市、矿业城市、交通枢纽城市等类型。由此分析英国城镇化的主要动力是（　　）
A．教育的普及 B．工业的发展 C．环境的改善 D．人口的增长
B
B
思维创新
改变人类生活方式
工业革命
人口变化
城市化
社会问题
大众教育普及
推动
带来
提高了欧美各国的大众文化水平
带来
促进
促进
促进