第14课 法西斯国家的侵略扩张 课件-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

(共17张PPT)
情境导入
经济大危机
美 国
德、意、日
资本主义
固有矛盾
摆脱危机
寻找出路
资本主义发展的“黄金时代”
罗斯福新政
法西斯专政
1929—1933年
20世纪20-30年代，意大利、德国、日本纷纷建立起法西斯政权。法西斯政权是怎样建立的，他们对世界又产生了哪些影响？
九年级下册（部编版）同步精品专辑
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
第14课
法西斯国家的侵略扩张
情境导入 素养目标 素养探究
考点突破 思维创新
素养提升
素养目标
01
02
03
通过对意大利 、德国、日本法西斯政权建立背景和经过的思考， 客观具体地分析和认识历史问题，明白不同国家的基本国情不同，在面对危机时选择解决危机的手段也不同。
史料实证
史料实证
唯物史观
家国情怀
课标解读
通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。
面对 1929—1933年经济大危机，美国通过实行“新政”摆脱了危机；德国、日本则先后走上了法西斯专政的道路。比较这两种途径给国家和社会带来的不同影响。
通过学习意大利、德国、日本建立法西斯政权的相关史实，明确法西斯疯狂扩军备战给世界的和平与安全带来严重的威胁，增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头。
素养探究一
意大利法西斯政权的对外扩张
1.什么是法西斯？
古罗马的最高长官身旁有12个卫士相随。他们各人手持一束棒子，束棒中间插着一把战斧。据说，用棒子来施笞刑，用斧子来施死刑，他们是权威和暴力的象征。束棒在拉丁语中读作“法西斯”。
法西斯专政是指：
对内实行极端专制的恐怖统治；
对外进行侵略扩张的道路。
名词解释
法西斯
1. 独裁专制（摧毁民主制度，实行集权）
2. 极端民族主义（倡导种族优越论）
3. 军国主义（推崇战争与武力）
素养探究一
意大利法西斯政权的对外扩张
2.意大利法西斯建立的背景
根据材料分析意大利法西斯政权建立的背景？
材料一：意大利在“一战”中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。
材料二：1918年到1922年意大利政府更迭五次。在此期间，工人运动和农民运动在全国各地也迅速地发展起来。1919年，全国各地发生罢工1871次，参加者达55.4万人次。1920 年达到2070次，参加者达231.4万人次。政府已经失去了对局势的控制能力。
（1）一战后初期，意大利经济衰退。
（2）政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。
（3）墨索里尼趁机组织法西斯党
素养探究一
意大利法西斯政权的对外扩张
3.意大利法西斯建立的概况
依据教材P63，概括20世纪20年代作为一战战胜国的意大利，又为何会建立法西斯政权呢？。
国别 意大利
时间
头目
政党或组织
建立标志
对内对外 政策
暴行
1922年
墨索里尼
法西斯党
向罗马进军（世界上第一个法西斯政权）
入侵、吞并埃塞俄比亚
对内：实行独裁统治
对外：醉心于领土扩张
墨索里尼
墨索里尼率领法西斯党徒向罗马进军得胜后合影
唯一一个不受经济危机影响而建立的法西斯政权
素养探究一
意大利法西斯政权的对外扩张
4.意大利法西斯政权内外措施：
意大利法西斯统治
对内：独裁统治
对外：领土扩张
1935年侵略埃塞俄比亚
1936年吞并埃塞俄比亚
.
素养探究二
欧洲战争策源地的形成
材料一：《1929-1933年世界经济危机对德的影响简表》
一、依据材料，分析概括德国走上法西斯道路的背景（原因）
国名\项目 工业生产 下降 对外贸易 缩减 工人失业 人数 工人罢工
次数
德国 40% 70% 800万 1931～1934年1000多次
经济危机
政治危机
（1）1929-1933年的经济危机严重打击德国，引起了严重的政治危机，社会矛盾激化。
材料二：希特勒大谈民族的苦难和仇恨，向人民许下美好的诺言，骗取中下层人民的信任；他的对外扩张，对内镇压工人的党纲，更是获得统治阶级和大垄断资本家的大力支持；他还加紧勾结军队。
（2）一战后过分压制德国，民众对《凡尔赛条约》不满；渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延。
（3）以(希特勒)为首的法西斯组织(纳粹党)，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。（主观条件）
素养探究二
欧洲战争策源地的形成
2.德国法西斯建立的过程
上台：
1932年
1933年
（建立）
纳粹党成为议会第一大党
希特勒出任总理，掌握国家政权
建立法西斯专政，
欧洲战争策源地形成
标志
强化恐怖独裁统治的专政机器
纳粹党反动理论：
种族主义；民族复仇主义；
反马克思主义；妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。
欧洲战争
策源地
素养探究二
欧洲战争策源地的形成
3.统治措施
（1）对内实行恐怖统治：
①政治：纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党；解散工会。
②思想：为加强思想控制，焚烧进步书籍。
③迫害犹太人。
水晶之夜后的犹太街区
（2）对外侵略扩张：
德国
莱茵区
奥地利
东普鲁士
苏台德区
捷克斯洛伐克
①希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战。
②1935年公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制，建立起庞大的军队
③1936年派兵进驻莱茵非军事区
④1938年吞并奥地利
⑤1939年吞并捷克斯洛伐克
绥靖政策
“国会纵火案”
素养探究三
亚洲战争策源地的形成
1.根据材料归纳日本法西斯建立的背景？
材料一：1927年，日本内阁宜称 “欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国”。
材料二： 在经济大危机中，日本经济受到重创。工业生产急刷菱缩，数百万人失业或半失业；农产品价格猛跌，农民负债累累。在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。
材料三：为了寻找出路，1931年，日本关东军策划九一八事变，发动了蓄谋已久的侵华战争，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。此后，日本迅速占领了中国的东北三省，扶植傀儡政权 “满洲国”，并进一步蚕食中国的华北地区。
（1）日本觊觎中国之必由来已久。
（2）经济大危机中，日本经济受到重创。
（3）军部法西斯势力积极推动对外扩张。
1927年，日本内阁召开“东方会议”
素养探究三
亚洲战争策源地的形成
2.阅读课本说一说日本法西斯建立的概况？
特点：
建立者：
建立标志：
影响:
军部是日本法西斯势力的核心。
广田弘毅
1936年，广田弘毅上台组阁。
标志着二战亚洲战争策源地形成。
军部：指日本当时庞大的军事官僚机构。包括陆军省、海军省、参谋本部、海军军令部、关东军等军事机关根据日本当时的宪法规定，天皇有至高无上的权力，军部直接听命于天皇，政府无权过问，使军部在日本社会中占有特殊地位。军部是法西斯势力的核心。
素养探究三
亚洲战争策源地的形成
3.日本法西斯的统治政策
加紧扩充军备，增加军费开支
制定了《国策基准》
1931年，策划九一八事变；扶植“满洲国”；蚕食华北地区；1937年7月7日，日本制造七七事变
七七事变
“确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本根本国策。
对内：
对外：
扩充军备
大东亚共荣圈
素养探究三
亚洲战争策源地的形成
4.法西斯政权的联合
“柏林—罗马—东京”轴心形成
1937年轴心国集团形成，1940年《德意日三国同盟条约》签订，标志三国法西斯军事同盟正式形成。这是对世界和平的严重威胁，最终二战爆发。
欧洲战争策源地
亚洲战争策源地
素养提升
比较德意日法西斯政权有哪些异同点？
相同点
内外政策相同：对内独裁；对外扩张。都想称霸世界
不同点
①建立背景不同：意大利是在一战后建立；德日是在经济大危机后建立的。
②德意建立了法西斯政党（德国纳粹党；意大利法西斯党），而日本没有（日本是军部法西斯专政）
③方式不同：德国经过宣传、竞选逐步建立起来，而意大利、日本是通过对内发动政变建立起来的。
考点突破
1．1934年苏联正式加入国联，1935年签订《苏法互助条约》，1939年签订《苏德互不侵犯条约》，并且开始了一系列调整西部疆界的行动，建立“东方战线”。苏联采取这一系列措施，主要是因为（ ）
A．第二次世界大战全面爆发 B．欧亚战争策源地形成
C．世界反法西斯同盟的建立 D．美国推行罗斯福新政
2．1936年，受军部操控的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。这表明（ ）
A．亚洲战争策源地形成 B．德国法西斯政权建立
C．欧洲战争策源地形成 D．法西斯同盟正式建立
B
A
思维创新
不满凡尔赛一华盛顿体系、英法纵容
一战
打击
向罗马
进军
墨索里
尼组阁
希特勒出任德国总理
国会纵火案屠杀犹太人扩军备战
经
济
危
机
打
击
对内独裁对外扩张
法
西
斯
国
家
的
侵
略
扩
张
欧亚战
争
策
源
地
形
成
广田弘毅组阁
九一八事变
七七事变
意大利
日本
德国
第二次世界大战