3.2 几种常见的岩石 教案
文档属性
| 名称 | 3.2 几种常见的岩石 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-11 23:23:27 | ||
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文档简介
课 题 3.2认识几种常见的岩石
教学内容 （四年级） 课时安排 第 课时 （共 课时）
教学目标 科学观念： 1.花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 2. 岩石都是由一种或几种矿物组成的。 3.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 4.不同矿物具有不同的形态特征。 5.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。 科学思维 会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。 会用放大镜观察花岗岩的组成。 探究实践 1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。 2.会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 3.能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 4.能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。 态度责任： 1.积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。 2.认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 3.培养对矿物观察研究的兴趣。 4.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
教学重点和难点 【教学重点】 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。 【教学难点】 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。
教具学具 岩石标本（学具袋里）、矿物标本
教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 一、引入：3分钟 师：从学具袋中拿出岩石（大理岩、花岗岩和砂岩）。大家在生活中有见过这三种岩石嘛？ 预设：…… 师：这三种岩石分别是：大理岩、花岗岩和砂岩。它们分别有怎样的特征呢？ 预设：学生回答 师：同学们观察地非常细致，但是科学家在研究岩石地时候更加细致，他们是怎样研究的？我们接下来仔细了解一下。 （设计意图：直接引入，让学生直接了解这节课的教学内容，迅速集中学生的注意力） 二、认识几种常见的岩石：15分钟 （一）观察岩石 师：我们先来认识一下我们的观察方法。（ppt出示观察方法）。 预设：学生学习观察方法 师：观察三种岩石其中之一，试一试，边观察边完成活动记录1. 预设：学生观察，并且完成活动记录1 (二)研讨：岩石观察记录表 师：ppt出示岩石观察记录表，看看你的观察和老师的观察是否一样呢？ 预设：学生校对 师：如果给你一块未知的岩石，你会观察了嘛？ 预设：…… （三）拓展： 师：用视频介绍岩石内部物质的观察方法。 （设计意图：让学生对岩石有充分的认识，并且能判断岩石的类型。在活动中有所收获。） 三、矿物（15分钟） （一）认识矿物 师：花岗岩因为物美价廉所以在生活中被广泛使用。仔细观察花岗岩，它有哪些颜色的颗粒组成？ 预设：有三种颜色 师：所以岩石也是有其他的物质组成的。我们把组成岩石的物质叫做矿物。 师：花岗岩有几种矿物组成？ 预设：三种 （二）观察矿物 师：花岗岩到底是由哪三种矿物组成的？ppt出示答案和矿物盒（石英、云母、长石） 预设：…… 师：岩石从颜色、颗粒、软硬等方面观察，矿物可以怎样观察和描述呢？ 预设：…… 师：ppt出示微课，观察矿物的颜色、条痕、透明度、光泽和软硬 预设：学生了解观察方法 师：试一试，观察记录三种矿物其中的一种，对矿物的颜色、条痕和透明度、光泽和软硬等方面观察，并且做好记录 预设：学生进行记录 师：我们可以通过观察矿物的特征来认识矿物。 师：想一想，花岗岩中白色的颗粒可能是什么矿物？黑色的颗粒可能是什么矿物？肉红色的颗粒可能是什么矿物？ 预设：学生回答 师：所以，花岗岩是由：石英、云母和长石三种矿物组成。它们的硬度从软到硬分别是：云母→长石→石英 师：矿物在自然界中很少单独存在，岩石都是由一种或几种矿物组成的，因此，矿物是组成地壳岩石的重要物质。 （三）拓展：常见的矿物 师：世界上已经发现的矿物近4000种，银矿、食盐、石膏、石墨、硫磺、金 四、作业布置：2分钟 板书： 3.2+3.3几种常见的岩石和矿物 花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成。 石英最硬、长石第二、云母最软
教 学 反 思 本课的教学重点是通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的，难点是观察花岗岩中的三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。 为了更好地实现教学要求，对本课的教学我进行了如下设计：首先通过图片导入引入到对花岗岩的认识，在认识花岗岩时，我先让学生用肉眼观察花岗岩，对花岗岩的颜色形态有个初步了解。然后借用放大镜进一步观察花岗岩，从而知道花岗岩里有三种不同的颗粒物且特征各异。之后再引入对云母、石英、长石的观察。在学生观察完后，让学生把这三种物质同花岗岩里的物质进行对比，从而认识到花岗岩是由这三种物质组成的。这时在告诉学生什么是矿物，并由对花岗岩的认识中类推出岩石是有一种或多种矿物组成的。这部分的教学计划用三十分钟来完成。之后的十分钟用来学习教科书中的第二部分内容，认识常见矿物和学会描述矿物及总结和拓展延伸上。 这节课在8班的上课效果不太好，我决定再9班上课时进行如下改进：先了解学生的知识基础再进行教学，让教学有的放矢。
教学内容 （四年级） 课时安排 第 课时 （共 课时）
教学目标 科学观念： 1.花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 2. 岩石都是由一种或几种矿物组成的。 3.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 4.不同矿物具有不同的形态特征。 5.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。 科学思维 会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。 会用放大镜观察花岗岩的组成。 探究实践 1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。 2.会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 3.能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 4.能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。 态度责任： 1.积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。 2.认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 3.培养对矿物观察研究的兴趣。 4.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。
教学重点和难点 【教学重点】 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。 【教学难点】 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。
教具学具 岩石标本（学具袋里）、矿物标本
教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 一、引入：3分钟 师：从学具袋中拿出岩石（大理岩、花岗岩和砂岩）。大家在生活中有见过这三种岩石嘛？ 预设：…… 师：这三种岩石分别是：大理岩、花岗岩和砂岩。它们分别有怎样的特征呢？ 预设：学生回答 师：同学们观察地非常细致，但是科学家在研究岩石地时候更加细致，他们是怎样研究的？我们接下来仔细了解一下。 （设计意图：直接引入，让学生直接了解这节课的教学内容，迅速集中学生的注意力） 二、认识几种常见的岩石：15分钟 （一）观察岩石 师：我们先来认识一下我们的观察方法。（ppt出示观察方法）。 预设：学生学习观察方法 师：观察三种岩石其中之一，试一试，边观察边完成活动记录1. 预设：学生观察，并且完成活动记录1 (二)研讨：岩石观察记录表 师：ppt出示岩石观察记录表，看看你的观察和老师的观察是否一样呢？ 预设：学生校对 师：如果给你一块未知的岩石，你会观察了嘛？ 预设：…… （三）拓展： 师：用视频介绍岩石内部物质的观察方法。 （设计意图：让学生对岩石有充分的认识，并且能判断岩石的类型。在活动中有所收获。） 三、矿物（15分钟） （一）认识矿物 师：花岗岩因为物美价廉所以在生活中被广泛使用。仔细观察花岗岩，它有哪些颜色的颗粒组成？ 预设：有三种颜色 师：所以岩石也是有其他的物质组成的。我们把组成岩石的物质叫做矿物。 师：花岗岩有几种矿物组成？ 预设：三种 （二）观察矿物 师：花岗岩到底是由哪三种矿物组成的？ppt出示答案和矿物盒（石英、云母、长石） 预设：…… 师：岩石从颜色、颗粒、软硬等方面观察，矿物可以怎样观察和描述呢？ 预设：…… 师：ppt出示微课，观察矿物的颜色、条痕、透明度、光泽和软硬 预设：学生了解观察方法 师：试一试，观察记录三种矿物其中的一种，对矿物的颜色、条痕和透明度、光泽和软硬等方面观察，并且做好记录 预设：学生进行记录 师：我们可以通过观察矿物的特征来认识矿物。 师：想一想，花岗岩中白色的颗粒可能是什么矿物？黑色的颗粒可能是什么矿物？肉红色的颗粒可能是什么矿物？ 预设：学生回答 师：所以，花岗岩是由：石英、云母和长石三种矿物组成。它们的硬度从软到硬分别是：云母→长石→石英 师：矿物在自然界中很少单独存在，岩石都是由一种或几种矿物组成的，因此，矿物是组成地壳岩石的重要物质。 （三）拓展：常见的矿物 师：世界上已经发现的矿物近4000种，银矿、食盐、石膏、石墨、硫磺、金 四、作业布置：2分钟 板书： 3.2+3.3几种常见的岩石和矿物 花岗岩由石英、长石和云母等矿物组成。 石英最硬、长石第二、云母最软
教 学 反 思 本课的教学重点是通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的，难点是观察花岗岩中的三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。 为了更好地实现教学要求，对本课的教学我进行了如下设计：首先通过图片导入引入到对花岗岩的认识，在认识花岗岩时，我先让学生用肉眼观察花岗岩，对花岗岩的颜色形态有个初步了解。然后借用放大镜进一步观察花岗岩，从而知道花岗岩里有三种不同的颗粒物且特征各异。之后再引入对云母、石英、长石的观察。在学生观察完后，让学生把这三种物质同花岗岩里的物质进行对比，从而认识到花岗岩是由这三种物质组成的。这时在告诉学生什么是矿物，并由对花岗岩的认识中类推出岩石是有一种或多种矿物组成的。这部分的教学计划用三十分钟来完成。之后的十分钟用来学习教科书中的第二部分内容，认识常见矿物和学会描述矿物及总结和拓展延伸上。 这节课在8班的上课效果不太好，我决定再9班上课时进行如下改进：先了解学生的知识基础再进行教学，让教学有的放矢。