Lesson 9 The Palace Museum 教案

课题 Lesson 9 The palace museum 课型 新授
授课人 授课时间 课时
教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take、take a picture ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：(1)---May I take your picture ---Sure .(2) “Be careful !”3、学生能学会一首关于照相的歌曲。
教学重点 1、情态动词may的用法。2、用英语寻求帮助的方法。
教学难点 1、情态动词may的用法。2、用英语寻求帮助的方法。
教具准备 录音机、磁带、照片
教学过程 1、Greetings当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个学生问好。在黑板上写下The palace museum 。提出问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。 Who knows what The palace museum is Who has been to see it How old is it 2、Presentation (1)At The palace museuma、用词汇卡片教授新单词：take、take a picture ,be在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。指着短语take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释be，be careful的含义。 向学生解释P24 the third picture ，有很多人拍照时会要求被拍摄的人说：“cheese。”演示：找学生和老师共同完成照相的表演。b、P24 part 1 ，指着每一幅问：what’s this ？what are they doing ？大声朗读整篇文章，让学生对照课文认真听。c、播放录音，学生看书跟读。(2)practice 角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤”、“帮助”。说：ouch !I hurt my finger !思考：让学生想一想在哪些情况下需要说“Be careful !”(3)let’s do it ! ( http: / / www.21cnjy.com )(4)let’s sing ！从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。(5)巩固检验(6)作业布置 随堂练习册(7)结束课堂教学。 个性化建议
板书设计 Lesson 9 The palace museumbe take fall carefulHow old is the The palace museum It’s about 600 years old .May I take you picture ,jenny
教学反思