统编版语文二年级上册 识字 语文园地二 课件（52张PPT）

(共52张PPT)
语文园地二
1 交流平台
5《七律 长征》
6《狼牙山五壮士》
7《开国大典》
﹡8《灯光》
﹡9《我的战友邱少云》
点面结合
面
就是对人、事、
景物的整体叙述
或概括性描写。
点
就是最能显示
人、事、景物
形象特征的详细
描写。
面
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
《狼牙山五壮士》
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
面
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
面
点
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
面
点
为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地撤退，把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
面
点
我来写一写——拔河比赛

表情丰富
力量型选手
老师
啦啦队
队首队尾
点
选择印象最深刻的场面作为重点来写；
写场面时，既要关注整个场景，也要注意选择有代表性的人物的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
写作提示
2 词句段运用
读一读，比一比，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
读一读，比一比，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
读一读，比一比，两个句子在表达效果上有什么不同？
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
读一读，比一比，两个句子在表达效果上有什么不同？
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”
巴金：《鸟的天堂》
写人物说话时，可以不用“说”来表达。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
写人物说话时，可以不用“说”来表达。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
生活中哪些词也能表达“说”？
比一比看谁说的多！
喊、问、讲、读、夸
谈论、讲解、辩解、劝说、训斥
窃窃私语、自言自语、滔滔不绝、脱口而出
比一比
你能用上表示“说”的词，改写下面的话吗？
练一练
1.“这件事情不是我做的！”小王说。 __________________________________________
2.老师刚把谜面说完，小明说：“太简单了吧！”
__________________________________________
你能用上表示“说”的词，改写下面的话吗？
练一练
1.“这件事情不是我做的！”小王说。 __________________________________________
2.老师刚把谜面说完，小明说：“太简单了吧！”
__________________________________________
你能用上表示“说”的词，改写下面的话吗？
练一练
1.“这件事情不是我做的！”小王说。 __________________________________________
2.老师刚把谜面说完，小明说：“太简单了吧！”
__________________________________________
生活表达“说”的词
喊、问、讲、读、夸
谈论、讲解、辩解、劝说、训斥
窃窃私语、自言自语、滔滔不绝、脱口而出
写人物说话时，可以不用“说”来表达。
“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了 ”
写人物说话时，可以不用“说”来表达。
“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了 ”
心理
动作、神态
你能试着不用说的词语来改写这句话吗？
练一练
十一假期结束了，爷爷说：“唉，下次也不知道什么时候才能回来！” __________________________________________
__________________________________________
你能试着不用说的词语来改写这句话吗？
练一练
十一假期结束了，爷爷说：“唉，下次也不知道什么时候才能回来！” __________________________________________
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3 书写提示
PART04
仔细观察这两幅作品有什么不同？好在哪里？
竖式
从左往右书写
落款在左侧
横式
一行一行写
竖式
从左往右书写
落款在左侧
横式
一行一行写
四周留有边空
落款字略小
书写经验分享
◎注意行款整齐、布局合理。
◎书写要正确，不出现错别
字和不规范的汉字。
◎养成自我检视的习惯，不
断提高书写水平。
书写经验分享
◎注意行款整齐、布局合理。
◎书写要正确，不出现错别
字和不规范的汉字。
◎养成自我检视的习惯，不
断提高书写水平。
创作内容：《七律 长征》
（横式、竖式均可）
注意行款整齐、布局合理。
书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。
养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
我手来创作
重温革命岁月，
把历史的声音留在心里。
4 日积月累
2 词句段运用
PART05
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
我一定会全心全意地贡献出自己的全部力量，到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
为了保卫家国，我愿意为了解除国难而献身，把死亡当作回家一样。
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
祖先留给我们的土地，我们无论如何也要守住，哪怕一寸土地也不能让给敌人。
◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游
即使地位低下，我也不敢忘记处于患难中的国家。
狼牙山五壮士
邱少云
戚继光
邓世昌
林则徐
杨靖宇
郑成功
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
◎位卑未敢忘忧国。 ——陆游
◎先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——[宋]范仲淹
◎人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——[南宋]文天祥
◎天下兴亡，匹夫有责。——[清]顾炎武
◎苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——[清]林则徐
◎祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅