第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
刻石永存王朝短
国家奠定世路长
中外历史纲要上 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
一、刻石纪功业
——大一统版图的奠定
二、刻石塑认同
——专制主义中央集权国家的建立
三、刻石难阻崩
——秦的暴政与速亡
秦统一多民族封建国家的
建立
第3课
一、刻石纪功业
——大一统版图的奠定
一、刻石纪功业——大一统版图的奠定
材料一：维二十六年……六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户，东有东海，北过大夏……
——摘选自琅琊刻石（现存国家博物馆）
材料二：地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。
——司马迁著，《史记·秦始皇本纪》，北京：线装书局，2006年，第31页。
▲秦朝形势图
结合秦朝形势图，分析材料，
指出秦统一六国的时间与秦朝疆域的大致范围。
秦王嬴政自前247年即位后的第26年：前221年；
东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
一、刻石纪功业——大一统版图的奠定
材料一：定于一。
——杨伯峻，杨逢彬译注，《孟子译注》，长沙：岳麓书社,2021年，第11页。
材料二：通流财物粟米，无有滞留，使相归移也，四海之内若一家。
——（战国）荀况著，《荀子》，南昌：二十一世纪出版社，2015年，第78页。
材料三：（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴......及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不......入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也......观其朝廷，其朝闲，听决百事不留，恬然如无治者。 ——（战国）荀况著，《荀子》，南昌：二十一世纪出版社，2015年，第170页。
结合书本P14、材料与所学知识，思考秦能统一的原因。
秦国地理位置优越，物质基础雄厚
秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明
秦尊奉法家，奖励耕战
民心：长期战乱，人民渴望统一
经济：各地经济联系加强，要求打破分裂阻碍
文化：各民族初步融合，华夏认同加强
远交近攻的策略得当
客观条件：顺应大一统的历史发展趋势！
主观条件：秦自身实力强大！
一、刻石纪功业——大一统版图的奠定
时间 巡游目的地 刻石
公元前220年 鸡头山（今甘肃省内） 无
公元前219年 邹峄山、泰山、琅琊山 （今山东省内） 峄山刻石
泰山刻石
琅琊刻石
公元前218年 之罘山（今山东省内） 之罘刻石
东观刻石
公元前215年 碣石山（今河北省内） 碣石刻石
公元前210年 会稽山（今浙江省内） 会稽刻石
▲秦始皇巡视刻石之山情况表
秦始皇巡视刻石之山分布图（整理自《史记》）
材料一：中原诸夏视秦为夷狄……河山以东强国六……秦僻在雍州……诸侯卑秦，丑莫大焉。——司马迁著，《史记·秦本纪》，北京：线装书局，2006年，第26页。
材料二：黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。
——司马迁著，《史记·秦始皇本纪》，北京：线装书局，2006年，第34页。
秦王刻石的空间特征是？其目的是？
秦统一前六国人民对秦在文化心理上的不认同，
秦统一后更隐含反秦之声！
刻石为了纪念功业，更是为了塑造认同！
二、刻石塑认同
——专制主义中央集权国家的建立
二、刻石塑认同——专制主义中央集权国家的建立
材料：维秦王兼有天下，立名为皇帝。乃抚东土，至于琅琊。……丞相隗状、丞相王绾、卿李斯、卿王戊、五大夫赵婴、五大夫杨樛从。……方伯分职，诸治经易。……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。 ——摘选自琅琊刻石（现存国家博物馆）
皇帝制度
三公九卿制
▲秦政治建制示意图
郡县制
秦始皇创设封建社会的政治制度架构：专制主义中央集权制度
君主专制是决策方式：皇权vs相权
强调皇帝的专断独裁，集国家权力于一身，皇权具有独断性和随意性。
中央集权是管理方式：中央vs地方
即政权组织形式，强调中央对地方的控制，地方没有独立性，必须严格服从中央，受中央节制。
确保官吏对在位君主的忠诚！
二、刻石塑认同——专制主义中央集权国家的建立
材料：端平法度，万物之纪。……上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字。……匡饬异俗，陵水经地。……驩（欢）欣奉教，尽知法式。 ——摘选自琅琊刻石（现存国家博物馆）
结合所学知识与书本P15、材料，根据表格概括秦巩固统一的其他措施。
经济：
文化：
社会：
经济：①重农抑商；②统一货币、度量衡、车轨；
③修建驰道、直道、灵渠。
文化：①统一文字；②焚书坑儒；③颁行法律，以法为教。
社会：①整顿社会风俗；②编制户籍，迁徙六国豪强等。
▲里耶秦简户籍簿
确保百姓对王朝正统性的认可！
确保各族人民对王朝制度文化的认同！
二、刻石塑认同——专制主义中央集权国家的建立
文化认同
国家认同
官吏对在位
君主的忠诚
百姓对王朝
正统性的认可
各族人民对王朝制度文化的认同
二、刻石塑认同——专制主义中央集权国家的建立
材料：遂兴师旅，诛戮无道，为逆灭息。武殄暴逆，文复无罪，庶心成服。惠论功劳，赏及牛马，恩肥土域。皇帝奋威，德并诸侯，初一泰平。堕坏城郭，决通川防，夷去险阻。地势既定，黎庶无拜，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。惠被诸产，久并来田，莫不安所。 ——司马迁著，《史记·秦始皇本纪》，北京：线装书局，2006年，第31页。
秦统一七年后（公元前215年），秦始皇到揭石并下令刻揭石门：
刻石上的哪些文字反映了秦统一的积极影响？
请结合书本P15史料阅读及所给刻石材料，谈谈秦统一与秦制的意义。
·结束了中国长期分裂割据的局面；
·奠定了中国辽阔的版图；
·促进中国社会飞速发展；
加强了各地区的经济、文化联系，为我国统一的多民族国家的形成奠定了基础。
加强了中原和边疆以及汉族和少数民族之间的联系。
有利于人民生活和国家建设。
二、刻石塑认同——专制主义中央集权国家的建立
揭石门辞是否完全符合历史事实？
请结合书本P16说明理由。
不完全符合。秦虽完成了国家统一，但十余年间，秦统治者施行暴政，这也是秦短命而亡的原因之一。
▲秦皇岛景区建有秦始皇东巡图浮雕
三、刻石难阻崩
——秦的暴政与速亡
三、刻石难阻崩——秦的暴政与速亡
请阅读书本P16-17，归纳秦暴政的表现与影响。
·徭役、赋税繁重；
·刑法严苛；
·焚书坑儒，思想专制；
·君王昏庸残暴
·人民生活困苦，引起人民的不满；
·社会阶级矛盾严重激化；
·禁锢人们思想；
·阶级矛盾与统治阶层内部矛盾尖锐化；
......
探究活动：对“秦的暴政”的再认识
材料：御中发征，乏（耽搁）弗行，赀（罚）二甲。失期三到五日，谇（斥责）；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲…水雨，除兴。
——睡虎地秦墓竹简整理小组编，《睡虎地秦墓竹简》， 北京：文物出版社 , 1990年，第189页。
结合书本P17史料研读，你对秦的暴政有什么新的看法？
秦律具有一定的“人性化”措施，但过于强制推行一元化统治。一统天下之后，
需要的是定国安邦之道，推行一元化的“暴虐”之治必然导致国家灭亡。
三、刻石难阻崩——秦的暴政与速亡
▲陈胜、吴广起义示意图
中国历史上第一次农民大起义
结合材料与书本P18学思之窗，分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”？
起义者基本来自楚地；秦朝在东部统治基础较薄弱，六国残余势力是反秦的重要力量，其中楚人反秦意识最为强烈，号称“张楚”利于得到楚人支持。
▲秦始皇巡视刻石之山分布图
时间：公元前209年
领导人：陈胜、吴广
起义地点：大泽乡
结果：建立“张楚”政权
三、刻石难阻崩——秦的暴政与速亡
材料三：高祖曰：......(子房、萧何、韩信）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用．此其所以为我擒也。
——司马迁著，《史记·高祖本纪》，北京：线装书局，
2006年，第53、54、56页。
材料一：沛公西入咸阳，召诸县父老豪杰曰：父老苦秦苛法久矣......与父老约，法三章耳......秦人大喜。
材料二：项羽遂西．屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
结合材料与书本P18，思考刘邦胜利、项羽失败原因是什么？
刘邦“约法三章”得民心，善于用人，指挥得当；
项羽烧杀掳掠失民心，不善用人，缺乏稳固根据地。
▲楚汉战争示意图
三、刻石难阻崩——秦的暴政与速亡
结合所学思考，秦朝的速亡是否意味着国家认同建构的失败？
请同学们小组讨论，各小组给出一个结论并说明你们的理由。
百代都行秦政法
汉家承秦之制
尽管我们讨论的是昔日的天下，
但面向的无疑是未来的世界
葛剑雄