第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
始皇帝，自是千古一帝也。 始皇出世，李斯相之。天崩地坼，掀翻一个世界。
李贽
主父偃
秦皇帝任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。
贾谊
秦王怀贪鄙之心……以暴虐为天下始。
陛下当以……夏桀、殷纣、楚灵、秦皇为深诫。
杨阜
明君？
暴君？
知我罪我
其惟春秋
——从秦始皇的明君与暴君之辩中透视秦统一多民族国家的建立与衰亡
《中外历史纲要》上第一单元 第3课秦统一多民族封建国家的建立
功绩一：顺应历史发展的趋势，励精图治，广纳贤才，运用合理的策略相继灭掉六国，建立第一个统一的中央王朝——秦朝
正方：秦始皇是明君
今周室既灭，天子已绝，乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不曾休息。
——《吕氏春秋》
天时
……据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——《过秦论》
地利
合理的策略
人和
正方：秦始皇是明君
南征越族地区，加强对西南夷的控制
北击匈奴，修建西起临洮，东到辽东的万里长城
“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中、南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的统一多民族国家
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。 ——《资治通鉴》
正方：秦始皇是明君
功绩二：采取一系列措施巩固君主专制与中央集权，维护国家统一
“天下之事无大小，皆决于上”
“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷” ——《史记·秦始皇本纪》
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭
确立皇帝制度
确立三公九卿制度
正方：秦始皇是明君
军事
监察
百官之首
以皇权为中心
分工明确
相互牵制
正方：秦始皇是明君
确立郡县制
李斯
周文武所封子弟同性甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……
王绾
诸侯初破，燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子
天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是
亭
中央
郡
县
乡
里
郡守、郡尉、监御史
县令、县丞
行政 军事 监察
治安
基层管理
基层管理
垂直管理
产生方式：皇帝直接任免，不得世袭
选拔标准：才能
官僚政治取代了贵族政治
正方：秦始皇是明君
统一车轨、文字、货币和度量衡
度
量
衡
秦铜车马
秦驰直道示意图
正方：秦始皇是明君
颁布法律，编制户籍，迁徙豪强，整顿风俗
云梦睡虎地秦简
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
——《阿房宫赋》
里耶秦简户籍簿
明法度、定律令，皆以始皇起。
——《史记·李斯列传》
正方：秦始皇是明君
功绩三：中央集权下的壮举——福泽后世的大型工程的建设
灵渠
郑国曰：“始臣为间，然渠成亦秦之利也。臣为韩延数岁之命，而为秦建万世之功。”…… 溉舄卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯，因名曰郑国渠。 ——《汉书·沟渠志》
秦长城遗址
反方：秦始皇是暴君
暴行一：严刑峻法，赋役沉重
至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，……男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以澹其欲也。
——《汉书·食货志》
秦连相坐之法，弃灰于道者黥。
——《汉书·五行志》
黥刑示意图
反方：秦始皇是暴君
暴行二：焚书坑儒，控制思想
今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首，相与非法教……臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。……所不去者，医药、卜筮、种树之书。
——《史记·秦始皇本纪》
反方：秦始皇是暴君
暴行三：穷奢极欲，大兴土木
秦始皇兵马俑
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。
——《阿房宫赋》
会稽石刻
“仁义不施而攻守之势异也”
“秦之失，在于政，不在制”
公元前209年
陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，同年12月失败
刘邦、项羽起义
同年9、10月
公元前209年
秦朝灭亡，楚汉相争
公元前202年
刘邦建立汉朝
其兴也勃焉,其亡也忽焉!
项羽
刘邦
刚愎自用
赏罚不明
烧杀抢掠
废秦苛法善于用人听取谏言
失民心
得民心
正方结辩
反方结辩
秦始皇统一六国，结束战乱，救万民于水火，建立起第一个统一的多民族国家，促进了各民族的交往交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。作为一位雄才大略的君主，秦始皇又颁布了一系列开创性的政策以巩固统治、维护统一，为此后两千多年的封建统治奠定了基础，是当之无愧的千古明君。
明君？
秦始皇在位期间，法律严苛，赋税沉重，百姓生活苦不堪言。为了控制思想，他不惜焚书坑儒，打击了百家争鸣开创的自由创新的思想氛围，对珍贵的古典文献的保存也是一个毁灭性的破坏。除此之外， 秦始皇大修陵寝、广建殿宇、求仙问药，这一连串耗资巨大、征发繁重的活动加深了人民的负担，激化了阶级矛盾，为秦二世而亡埋下了祸根。
暴君？
唐太宗
近代平一天下，拓定边方者,惟秦皇、汉武。始皇暴虐,至子而亡。汉武骄奢,国祚几绝。
功
过
功过并存
不因存在过失而否认功绩，不因功绩卓著而忽视过失
如何正确评价历史人物
原则：全面、辩证地评价历史人物，确定历史人物在历史上的作用。评价历史人物要一分为二，客观全面。在肯定他们的历史贡献的同时，又要实事求是地看待其时代局限性，重点评价其主流
判断人物是否推动历史的发展，推动即肯定为主，阻碍即否定为主。标准主要有三条：
一、是否顺应历史发展的潮流
二、是否符合人民的利益与愿望
三、是否推动生产力的发展
秦始皇在位期间，虽然存在着严刑峻法、赋役沉重等暴行，但他顺应历史趋势与民心所向统一六国，并在统一后颁布了一系列巩固统一的措施，推动了历史的发展。因此，站在历史发展的高度整体而言，作为统一多民族国家的开创者，他是功大于过的。
课后练习：
结合所学知识与相关资料，运用唯物史观的方法评价汉武帝
板书设计
秦始皇
功
过
1.统一六国，结束战乱
2.巩固统治，维护统一
3.修渠建城，泽被后世
1.严刑峻法，赋役沉重
2.焚书坑儒，控制思想
3.穷奢极欲，大兴土木
顺应历史
推动发展
功大于过
矛盾激化统治崩溃