六年级数学上册课件 图形的放大与缩小 2（西师大版）

课件21张PPT。西师大版六年级数学上册图形的放大与缩小学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。
2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。这两张图片的内容是怎样的?
图片的形状和大小呢?
画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是放大了的哦！两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是缩小了的哦！从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同请用小棒摆两个大小不同的正方形。
(同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形 。）老师这样做是不是把正方形放大？在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！ 观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？ 把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）这样是把正方形放大吗？把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？ 把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）⑥②①④③⑤②找一找 号放大或缩小的图形①⑥将左边小正方形各边放大到原来的3倍 2格6格每一边都放大相同的倍数。把左边长方形的长、宽都缩小为原来的 。6格 4格3格2格每一边都缩小为原来的几分之几。③ ⑤ 试一试：把L形各边放大4倍讨论：
把这个圆的半径放大2倍该怎样画？练一练：在方格纸上将下图各边缩小为原来的练一练：把下图各边缩小为原来的想一想：原来各边是几格哟？练一练：在方格纸上将这个圆的半径放大到原来的3倍 你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？ 放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数，
角度大小不变。
缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来
的几分之几，角度不变。
圆：把它的半径放大或缩小。总结 通过本课的学习，同学们了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。