2015-2016学年高中语文必修4：第四单元第13课《张衡传》 课件
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年高中语文必修4：第四单元第13课《张衡传》 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 518.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-02-19 20:08:06 | ||
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文档简介
课件27张PPT。张衡传《后汉书》1、了解范晔的生平和《后汉书》的情况。
2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。? 3、使学生对张衡有深入全面的认识。? 本课首先由张衡发明地动仪的视频导入，进而介绍作者范晔及该文的出处《后汉书》，接下来了解《后汉书》的文学地位。进入课文讲解，学生先听课文朗读录音，扫除阅读障碍；再通过同伴互译，整体感知文意；进而通过讨论，了解张衡的高尚品德和杰出才能。接着，在教师的指导下，学生精读课文，理解张衡文学才华出众和制造地动仪的原因，从而概括出人物的性格特征。最后，学生通过品评课文，总结概括出人物传记的基本写法。
在讲解课文时，教师应该注意有意识地指导学生通过阅读文中重点语句，了解张衡的高尚品德和杰出才能，并从中得到启示。本课配置了一个视频，可使课堂更为生动，克服了文言文学习枯燥的缺点。地动仪浑天仪 地动仪比西方早1700多年，是测量地震的仪器。张衡开创地震学之先河。1956年10月，郭沫若：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。?
在走进课文《张衡传》之前，我们先来认识作者。哪位同学来为大家介绍一下作者。 走近作者，认识范晔。 范晔（398—445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇。与鲁国孔熙先谋逆，密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。
《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。?文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 1、听课文朗读录音，注意字音、断句等。2、注意读音：? 属文（zhǔ）??璇机(xuán)???算罔论(wǎng)???蟾蜍（chánchú）?3、学生集体朗读。? 4、疏通字句。? 要求：依据下文注解，学生同伴互译。? 1、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 有《归田赋》《四愁诗》等。地动仪比西方要早1700多年。《数星星的孩子》一文可见其对天文的兴趣。?“虽才高于世，而无骄尚之情”。 （谦虚谨慎）? “从容淡静”“举孝谦不行”???? （淡泊名利）? 作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。（忧国忧民）
善机巧，作浑天仪、地动仪。? 善术学，著《灵宪》《算罔论》。? 善政事，为政机智果断，不畏权贵。?2、?除此之外，你对他还有哪些了解？?文学成就（第一段）? 科技成就（第二、三、四段）? 治国才能（第五、六段）??3、?全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？?4、?归纳：? 第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文学的成就。? 第二部分（2-3）介绍张衡在科学技术上的成就。? 第三部分（5-6）介绍张衡在政治上的成就。?3、齐读课文第四段，思考：作者是如何介绍候风地动仪的？?1、张衡为什么有如此高的文学才华？（重点看第一段）?2、引导学生自读第四段。?要求学生逐字逐句翻译。?天资聪明，勤奋好学。? 谦逊持重，鄙视名利。? 执著专一，治学严谨。? 依据事物内在联系，简明而具体的介绍候风地动仪的制造和使用：制造时间和仪器名称，材料、尺寸、形状、装饰，机件、内部构造，功能和作用，精确程度和效果，实践证明灵敏度和准确性，交代仪器的正式使用。?? ①交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨慎。
②张衡出任河间相时和奸党的斗争，表现了他的政治智慧。?4、张衡为什么要造地动仪？不计名利，为民造福。?5、学生自读课文第五、六段，疏通字句。? 思考：这两段写了哪几件事情？突出人物怎样的性格？4、文言句式：? ①未之有也??????? ? ②连辟公府不就??? ③果地震陇西?????? ? ④讽议（于）左右??? ⑤视事三年??????1、请你指出下列句中的通假字：? ①员径八尺??? ②形似酒尊??2、请你说出画线词语的古今异义：?
①寻其方面????
②衡下车???????? ?? 方向现指相近的几个人物事情之一初到任现为从车上下来3、词类活用：大将军奇其才奇：以……为奇，感到惊奇（意动用法）“员”通“圆”“尊”通“樽”?（宾语前置）?（被动句）? （状语后置）?（状语后置、省略句）?（省略主语） 这篇传记仅以七百余字就概括出张衡六十二年的生命历程中善属文、善机巧，善理政等方面的成就，刻画出了一个真实的人，伟大的人。?1、?善属文? 2、?善机巧? 3、?善政事?张衡传（第一课时）? 范晔谦虚谨慎
淡泊名利
忧国忧民张衡传《后汉书》第二课时 通过上节课的学习，我们了解了范晔写的《张衡传》这篇课文的主要内容。请同学们回忆一下，课文写了关于张衡的哪几件事？表现了他怎样的高尚品德和杰出才能？ 这节课我们就来讨论作者是如何将一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象展示给读者的。? 1、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝？? 四位皇帝：东汉章帝、和帝、安帝和顺帝。?
不难看出，写人物传记多按时间顺序组材，本文也是以时间为经线来写的，时间虽长，但叙事清晰。?（1）以时间为顺序组材，概括人物的一生。? （2）突出人物重要活动，详略安排得当。?2、对于张衡的博学多才，传记中是如何反映出来的？?突出科技成就，详写候风地动仪，文学成就较略。?3、小结人物传记的写法：? 4、语言凝练平实是本文突出特点，请同学找出这样的句子或段落细细品味，然后与大家“奇文共欣赏，疑义相析”。?（重点看第四段）??如：? (1）品德和人格是在学业上成功的基础。? (2）要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。? (3）学习要注重社会实践。? (4）一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。? …… “浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。”这四句话概括了张衡的一生。如果说张衡的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人，如今，他们已化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些高贵品质，却是我们应当汲取并坚守的。
张衡成功的因素有很多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。? 为了巩固大家对人物传记写作技巧的认识，并且帮助大家将课内的文言知识有效迁移，我们一起完成一道文言阅读题《曹植失宠》。 陈思王植，字子建。年十岁余，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪?”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人?”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿丘令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑始终之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。
【注释】 ①驰道：也称御道，专供天子行车之道。 ②司马门：即宫门，每门有司马主管。 1.解释下面加点的词语。
（1）每进见难问
（3）饮酒不节
（4）公车令坐死难：诘难节：节制坐：判罪2.下面各组语句中划线词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．使各为赋
故遂定为嗣
B．应声而对
而植任性而行C．思此时所行，无悔于今
欲遣救仁，呼有所敕戒
D．以杨修颇有才策
于是以罪诛修CB3.翻译句子:
植醉不能受命，于是悔而罢之。4.曹植未能被立为太子的原因，分析正确的一项是（ ）
A．性简易，不治威仪。
B．文帝暗用权术对付曹植，矫情自饰。
C．宫女和曹植身边的人都说曹植的坏话。
D．曹植饮酒不节，终因醉不能受救援曹仁之命。译：曹植却喝得醉醺醺的不能受命，曹操于是很懊悔地罢免了他。 这节课，我们结合课文的特点，总结了人物传记的写法，希望同学们仔细体会，以便今后在传记的写作中借鉴。? 根据人物传记的基本写法，请你为自己写一篇小传。（温馨提示：要写出自己的兴趣爱好、最好能通过一两件小事表现出自己的性格特点。）①时间顺序。
②剪裁得当。
③语言凝练平实，而又不乏情致。?张衡传（第二课时）? 范晔人物生平
主要成就
后人评价人物传记：写作特点：谢谢大家
2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。? 3、使学生对张衡有深入全面的认识。? 本课首先由张衡发明地动仪的视频导入，进而介绍作者范晔及该文的出处《后汉书》，接下来了解《后汉书》的文学地位。进入课文讲解，学生先听课文朗读录音，扫除阅读障碍；再通过同伴互译，整体感知文意；进而通过讨论，了解张衡的高尚品德和杰出才能。接着，在教师的指导下，学生精读课文，理解张衡文学才华出众和制造地动仪的原因，从而概括出人物的性格特征。最后，学生通过品评课文，总结概括出人物传记的基本写法。
在讲解课文时，教师应该注意有意识地指导学生通过阅读文中重点语句，了解张衡的高尚品德和杰出才能，并从中得到启示。本课配置了一个视频，可使课堂更为生动，克服了文言文学习枯燥的缺点。地动仪浑天仪 地动仪比西方早1700多年，是测量地震的仪器。张衡开创地震学之先河。1956年10月，郭沫若：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。?
在走进课文《张衡传》之前，我们先来认识作者。哪位同学来为大家介绍一下作者。 走近作者，认识范晔。 范晔（398—445），字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇。与鲁国孔熙先谋逆，密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。
《后汉书》，以《东观汉记》为基础编写而成的历史名著。“前四史”之一。?文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 1、听课文朗读录音，注意字音、断句等。2、注意读音：? 属文（zhǔ）??璇机(xuán)???算罔论(wǎng)???蟾蜍（chánchú）?3、学生集体朗读。? 4、疏通字句。? 要求：依据下文注解，学生同伴互译。? 1、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 有《归田赋》《四愁诗》等。地动仪比西方要早1700多年。《数星星的孩子》一文可见其对天文的兴趣。?“虽才高于世，而无骄尚之情”。 （谦虚谨慎）? “从容淡静”“举孝谦不行”???? （淡泊名利）? 作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。（忧国忧民）
善机巧，作浑天仪、地动仪。? 善术学，著《灵宪》《算罔论》。? 善政事，为政机智果断，不畏权贵。?2、?除此之外，你对他还有哪些了解？?文学成就（第一段）? 科技成就（第二、三、四段）? 治国才能（第五、六段）??3、?全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？?4、?归纳：? 第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文学的成就。? 第二部分（2-3）介绍张衡在科学技术上的成就。? 第三部分（5-6）介绍张衡在政治上的成就。?3、齐读课文第四段，思考：作者是如何介绍候风地动仪的？?1、张衡为什么有如此高的文学才华？（重点看第一段）?2、引导学生自读第四段。?要求学生逐字逐句翻译。?天资聪明，勤奋好学。? 谦逊持重，鄙视名利。? 执著专一，治学严谨。? 依据事物内在联系，简明而具体的介绍候风地动仪的制造和使用：制造时间和仪器名称，材料、尺寸、形状、装饰，机件、内部构造，功能和作用，精确程度和效果，实践证明灵敏度和准确性，交代仪器的正式使用。?? ①交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨慎。
②张衡出任河间相时和奸党的斗争，表现了他的政治智慧。?4、张衡为什么要造地动仪？不计名利，为民造福。?5、学生自读课文第五、六段，疏通字句。? 思考：这两段写了哪几件事情？突出人物怎样的性格？4、文言句式：? ①未之有也??????? ? ②连辟公府不就??? ③果地震陇西?????? ? ④讽议（于）左右??? ⑤视事三年??????1、请你指出下列句中的通假字：? ①员径八尺??? ②形似酒尊??2、请你说出画线词语的古今异义：?
①寻其方面????
②衡下车???????? ?? 方向现指相近的几个人物事情之一初到任现为从车上下来3、词类活用：大将军奇其才奇：以……为奇，感到惊奇（意动用法）“员”通“圆”“尊”通“樽”?（宾语前置）?（被动句）? （状语后置）?（状语后置、省略句）?（省略主语） 这篇传记仅以七百余字就概括出张衡六十二年的生命历程中善属文、善机巧，善理政等方面的成就，刻画出了一个真实的人，伟大的人。?1、?善属文? 2、?善机巧? 3、?善政事?张衡传（第一课时）? 范晔谦虚谨慎
淡泊名利
忧国忧民张衡传《后汉书》第二课时 通过上节课的学习，我们了解了范晔写的《张衡传》这篇课文的主要内容。请同学们回忆一下，课文写了关于张衡的哪几件事？表现了他怎样的高尚品德和杰出才能？ 这节课我们就来讨论作者是如何将一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象展示给读者的。? 1、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝？? 四位皇帝：东汉章帝、和帝、安帝和顺帝。?
不难看出，写人物传记多按时间顺序组材，本文也是以时间为经线来写的，时间虽长，但叙事清晰。?（1）以时间为顺序组材，概括人物的一生。? （2）突出人物重要活动，详略安排得当。?2、对于张衡的博学多才，传记中是如何反映出来的？?突出科技成就，详写候风地动仪，文学成就较略。?3、小结人物传记的写法：? 4、语言凝练平实是本文突出特点，请同学找出这样的句子或段落细细品味，然后与大家“奇文共欣赏，疑义相析”。?（重点看第四段）??如：? (1）品德和人格是在学业上成功的基础。? (2）要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。? (3）学习要注重社会实践。? (4）一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的。? …… “浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。”这四句话概括了张衡的一生。如果说张衡的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人，如今，他们已化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些高贵品质，却是我们应当汲取并坚守的。
张衡成功的因素有很多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。? 为了巩固大家对人物传记写作技巧的认识，并且帮助大家将课内的文言知识有效迁移，我们一起完成一道文言阅读题《曹植失宠》。 陈思王植，字子建。年十岁余，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪?”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人?”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿丘令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑始终之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。
【注释】 ①驰道：也称御道，专供天子行车之道。 ②司马门：即宫门，每门有司马主管。 1.解释下面加点的词语。
（1）每进见难问
（3）饮酒不节
（4）公车令坐死难：诘难节：节制坐：判罪2.下面各组语句中划线词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．使各为赋
故遂定为嗣
B．应声而对
而植任性而行C．思此时所行，无悔于今
欲遣救仁，呼有所敕戒
D．以杨修颇有才策
于是以罪诛修CB3.翻译句子:
植醉不能受命，于是悔而罢之。4.曹植未能被立为太子的原因，分析正确的一项是（ ）
A．性简易，不治威仪。
B．文帝暗用权术对付曹植，矫情自饰。
C．宫女和曹植身边的人都说曹植的坏话。
D．曹植饮酒不节，终因醉不能受救援曹仁之命。译：曹植却喝得醉醺醺的不能受命，曹操于是很懊悔地罢免了他。 这节课，我们结合课文的特点，总结了人物传记的写法，希望同学们仔细体会，以便今后在传记的写作中借鉴。? 根据人物传记的基本写法，请你为自己写一篇小传。（温馨提示：要写出自己的兴趣爱好、最好能通过一两件小事表现出自己的性格特点。）①时间顺序。
②剪裁得当。
③语言凝练平实，而又不乏情致。?张衡传（第二课时）? 范晔人物生平
主要成就
后人评价人物传记：写作特点：谢谢大家