4 花之歌 课件

(共35张PPT)
统编版语文六年级上册
4 花之歌
孙老师
课前导入
课前导入
你知道哪些有关花的诗歌呢？
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
课前导入
一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心。在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧。
学习目标
1.掌握“苍穹、坠落、绿茵、祭献”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。
3.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴含的哲理。
4.理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出的对人生的思考。
纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品有：《泪与笑》《沙与沫》等。与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦和鲁迅、泰戈尔一样，是推动近代东方文学走向世界的先驱者。
作者简介
苍穹 孕育 冠冕 赠予
摇曳 馥郁 硕大 琼浆鸣啭 婆娑
苍穹 孕育 冠冕 赠予
摇曳 馥郁 硕大 琼浆
鸣啭 婆娑
qiónɡ
yùn
miǎn
yè
yǔ
fù
shuò
qiónɡ
zhuàn
suō
读一读
字词识记
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：柔和美好。
（ ）：形容香气浓厚。
（ ）：形容无比的大。
（ ）：（鸟）婉转地鸣叫。
（ ）：①盘旋舞蹈的样子。②枝叶扶
疏的样子。③眼泪下滴的样子。
旖旎
馥郁
硕大无朋
鸣啭
婆娑
词语解释
自由
你从哪里可以看出“我”是花？分节朗读课文，说说你从中感受到的花的形象。
读到______时，我仿佛看到花儿_______。
美丽
永远变化
可当礼物
快乐
整体感知
课文品读
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
读好长句子，注意停顿，感受音韵美。
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快速浏览课文，说说文章主要讲了什么。
课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？
第一部分（1～4）：写了“我”是什么。
第二部分（5～7）：写了“我”每天都在做什么。
默读课文第1～4自然段，想想从哪些地方可以看出“我”是花，并简单地写一写批注。
感受花之形
读读阅读提示，看看课文给我们提出了哪些学习要求。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
花是大自然给人类的馈赠，冬天蕴藏着生机，春天发芽，夏天生长，秋天枯萎。等到春天来临，鲜花又重新开放。在自然界周而复始，完成一个循环，然后再开始下一个循环。
这两句话共同暗示了一个什么样的自然现象？
成长
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
你眼前出现什么样的画面？
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
婚礼的装饰
葬礼的祭献
分小组入情入境地朗读第1～4自然段，感受作者优美的语言。
这部分写花是大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献，讲述了花的成长及花对人类的奉献。
奉献
自由读课文第5～7自然段，边读边想象作者描写的花的形象，然后说说“我”每天都在做什么。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
“我”在做什么？同学们从中感受到什么？“我”还会做什么呢？
美丽 芬芳
“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？
千万颗亮晶晶的眼睛
——夜空中的星星
硕大无朋的独眼
——太阳
你觉得这样写有什么好处？
运用排比、比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出花的美丽芬芳和表现出昼夜更替的自然变化。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
从这句话中你读懂了什么？
讨论：你觉得“花”教会了我们什么？
人生像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
积极乐观
追求光明
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
齐读这句话，感受花向往光明、积极向上的精神。
本文题目是“花之歌”，全文却未见一个“花”字，将文中的“我”改为“花”，行不行？
作者其实是在借花的形象表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述能使文章显得含蓄而有趣。
想象丰富
富含哲理
类文阅读，感受想象之奇特
默读“阅读链接”中的《杨柳与水莲》，找出想象奇特的地方，并在小组内交流。
面对同样的夜，杨柳与水莲的感受为什么会不同？
作者想借此表达什么呢。
用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。
《花之歌》和《杨柳与水莲》在写作上有什么相同点？
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！
由“夜”想开去，分别都想到了什么？
想象让文章更加丰富，充满画面感。
苍穹坠落的星星
大自然的语言
诸元素之女
礼品、冠冕、祭献
“我” 是
无私奉献（装扮原野、芬芳清风）
与自然和谐相处（晨风、群鸟、星星……）
远大追求（对光明心驰神往）
高尚品格（不顾影自怜、不孤芳自赏）
花之歌
由花及人
板书设计
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。
课文主题
一、给下列加点的多音字选择正确的读音。
［zhāo cháo］朝廷( ) 朝夕相处( )
［cánɡ zànɡ］宝藏( ) 卧虎藏龙( )
［ɡuān ɡuàn］冠军( ) 张冠李戴( )
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·
·
cháo
zhāo
zànɡ
cánɡ
ɡuàn
ɡuān
课堂练习
二、选词填空。
醒悟 领悟 觉悟
1.而这些哲理，人类尚未完全( )。
2.经过老师的耐心帮助，他终于( )。
3.小林解题的思路不对，经老师提示才
( )过来。
领悟
觉悟
醒悟
三、读句子，根据提示填空。
1.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
这句话运用____的修辞手法，形象地写出了
_________________________________________。
2.而这些哲理，人类尚未完全领悟。
“人类尚未完全领悟”是对________________
____________________的批判。
比喻
绿草如茵的大地上，繁花摇曳多姿的美丽景色
那些没有高尚的情
操，思想自私狭隘的人
孙老师