6 狼牙山五壮士 课件

(共58张PPT)
统编版语文六年级上册
6 狼牙山五壮士
孙老师
课件导入
历史背景
1937年7月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。
这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。
课件导入
1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。
课件导入
狼牙山
狼牙山在河北省易县西南部。狼牙山是晋察冀边区的东大门，因其峰峦状似狼牙而得名，有5坨36峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。主峰棋盘陀海拔1105米，三面是悬崖峭壁。
晋：山西省
察：察哈尔省
冀：河北省
学习目标
⒈熟读课文，掌握本课14个生字，积累运用描写英雄人物的四字词语。
2.初读课文，概括课文主要内容，理清课文表达顺序。
3.知道五位壮士指的是哪五位壮士，初步感受他们的英雄气概。
日寇 副班长 手榴 弹 抡一个圈
绷得紧紧的 全神贯注 崎岖 棋盘陀 悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 叽里呱啦 嗖的一声 屹立 喜悦 不屈
日寇 副班长 手榴 弹 抡一个圈
绷得紧紧的 全神贯注 崎岖 棋盘陀 悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 叽里呱啦 嗖的一声 屹立 喜悦 不屈
kòu
ɡuàn
qí
qū
fù
liú
lūn
xuán
jiàn
dàn
báo
sōu
qí
yì
ɡuā
fèi
yuè
qū
běnɡ
字词识记
读一读
寇
榴
副
弹
抡
贯
棋
沸
悬
涧
雹
屹
悦
屈
写一写
部首：
结构：上下
组词：敌寇
外寇
笔顺：
kòu
部首：
结构：左右
组词：副食
副业
笔顺：
fù
部首：
结构：左右
组词：石榴
榴火
笔顺：
liú
部首：
结构：左右
组词：炸弹
子弹
笔顺：
dàn
部首：
结构：左右
组词：抡起
抡拳
笔顺：
lūn
部首：
结构：上下
组词：贯通
贯彻
笔顺：
ɡuàn
部首：
结构：左右
组词：跳棋
军棋
笔顺：
qí
部首：
结构：上下
组词：悬崖
悬挂
笔顺：
xuán
部首：
结构：左右
组词：沸腾
沸点
笔顺：
fèi
部首：
结构：左右
组词：山涧
溪涧
笔顺：
jiàn
部首：
结构：上下
组词：冰雹
雹子
笔顺：
báo
部首：
结构：左右
组词：屹立
屹然
笔顺：
yì
部首：
结构：左右
组词：悦耳
喜悦
笔顺：
yuè
部首：
结构：半包围
组词：屈服
屈辱
笔顺：
qū
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
（ ）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
（ ）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
（ ）：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
（ ）：形容处于有利的地位或傲视他人。
（ ）：形容声音特别响亮；也形容声势浩
大或事业伟大。
斩钉截铁
昂首挺胸
气壮山河
惊天动地
居高临下
词语解释
描写五壮士：
居高临下 斩钉截铁 全神贯注 热血沸腾 惊天动地 气壮山河 昂首挺胸
描写日寇：
大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
词语积累
英雄气概
仇恨蔑视
为什么课文题目是“狼牙山五壮士”，而不是“狼牙山五战士”？什么样的人才能称得上“壮士”呢？
敢于为正义事业牺牲的人
整体感知
放声朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文写了哪五位壮士？是按什么顺序写的？
课文品读
课文写了哪五位壮士？是按什么顺序写的？
事情发展的顺序
马宝玉
葛振林
宋学义
胡德林
胡福才
请同学们默读课文，边读边思考：课文按事情发展的先后顺序写了五位壮士的哪些壮举呢？
接受任务 （ ） （ ）
（ ） 英勇跳崖
浏览课文，说说第1自然段哪个句子写了“接受任务”这件事？
七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
你们发现用小标题概括各部分的方法了吗？
·逐段读课文，了解各部分的内容。
·抓住关键词句，提炼为四个字的短语。
请浏览第2自然段，想一想：这一段是围绕哪句话来写的？
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
这句话中的哪个词可以概括后面的内容？
痛击
这一部分可以用哪个四字短语概括？
痛击敌人
接受任务 （ ） （ ）
（ ） 英勇跳崖
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
借助情节图，讲述课文的主要内容。
运用以上方法自主用小标题概括各部分的主要内容。
默读课文第2自然段，圈画具体描写五位壮士痛击敌人的词句，体会五位壮士的英雄气概。
你从哪些词句中体会到五壮士的英雄形象？
·班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
·副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
·战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
·胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
作者是从哪些方面来刻画每位战士的？
读出冷静，感受班长的英勇无畏。
读出副班长对敌人的憎恨。
·副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
·班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
沉着
满腔怒火
大吼一声
读出宋学义对敌人的仇恨。
读出两个小战士的专注。
·战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
·战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
·胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
·胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
刚才交流的句子具体描写了每位战士痛击敌人的情形。读读第2自然段前两句，你有什么发现？
先从整体概括描写五位壮士痛击敌人的情形，再分别写每位战士的具体表现。
文段的开头对五位壮士群体的概括描写。
“面”的描写
后面对五位壮士个体的具体描写。
“点”的描写
点面结合：既关注群体，又聚焦个体，把“点”和“面”结合起来进行描写的方法。
对五位壮士群体的概括描写→“面”的描写
对五位壮士个体的具体描写→“点”的描写
点面结合：既关注群体，又聚焦个体，把“点”和“面”结合起来进行描写的方法。
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，请说说这样写有什么好处。
·从一群人到某个人，有一定的顺序；
·人物形象鲜明。
突出人物特点
默读课文，想一想：第3～9自然段哪些地方运用了点面结合写场面的方法？“点”的描写和第2自然段中“点”的描写有哪些相同和不同的地方？
相同之处：都抓住了人物的神态、语言、动作进行描写。
不同之处：第2自然段对五位壮士逐一进行了描写，罗列了多个点；而第3～9自然段，对班长马宝玉的描写更多、更具体一些，这是一点一面的交织。
多点罗列　一点一面
浏览课文第3～9自然段，圈画描写班长马宝玉的句子，在句旁批注自己的阅读体会。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
说一说：从这个片段中你体会到了什么？你是从哪些词语中体会到的？
你还从哪些地方感受到班长的坚定、果断？
走
形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
画出描写班长马宝玉动作的词语，并说说你从中感受到了什么。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
班长已经负伤了，为什么动作仍这么快？力量仍这么大？
班长马宝玉对敌人的仇恨和英勇杀敌的决心。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
读一读，说一说：你从砸枪跳崖这个片段中体会到了什么？
班长大无畏的英雄气概和身先士卒的精神。
聚焦“英勇跳崖”部分，体会点面结合的写法。
你发现这一部分是如何做到点面结合的？
面—点—面
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
同学们，五壮士屹立在狼牙山顶峰的画面时时在我们眼前浮现，那壮烈豪迈的口号声时时在我们耳边回响，让我们一起来感受五位壮士惊天地、泣鬼神的英雄壮举吧！齐读第6～9自然段。
马宝玉
狼牙山五壮士
壮士
葛振林
宋学义
胡德林
胡福才
此时此刻，你知道课文为什么用“狼牙山五壮士”作为题目，而不用“狼牙山五战士”了吧？
英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民
接受任务
痛击敌人
引上绝路
跳下悬崖
顶峰歼敌
狼牙山五壮士
板书设计
本文描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成任务后，将敌人引上狼牙山顶峰继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。
课文主题
五壮士跳崖后续
五名壮士英勇跳崖之后，其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他三名战士壮烈牺牲。爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，整齐地排成几列，恭敬地三鞠躬。当他们发现与其三千多人的队伍激战一天的八路军战士仅仅只有五人的时候，震惊之余，完全被我中华勇士捐躯赴国的牺牲精神折服了！
拓展发散
一、根据拼音写词语。
rì kòu shǒu liú dàn xuán yá
( ) ( ) ( )
shān jiàn yì lì xǐ yuè ( ) ( ) ( )
日 寇
手 榴 弹
悬 崖
山 涧
屹 立
喜 悦
课堂练习
二、写出下列句子运用的修辞手法。
1.五位壮士的口号声惊天动地。 （ ）
2.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带
着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（ ）
夸张
比喻
三、按要求写句子。
1.崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子）
_________________________________________ _
2.五位壮士向顶峰攀登。 五位壮士依托大树和岩石
向敌人射击。（用关联词合并句子）
___________________________________
_________________________________________
山路上躺着尸体。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
孙老师