第1单元长度单位常考易错检测卷-数学二年级上册人教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 第1单元长度单位常考易错检测卷-数学二年级上册人教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 524.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-12 08:08:13 | ||
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文档简介
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第1单元长度单位常考易错检测卷-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．可以测量长度的是（ ）。
A．分 B．角 C．米
2．下面最接近1米的是（ ）。
A．教室门的高 B．讲台的高 C．爸爸的身高
3．你的“一拃”长（ ）。
A．10厘米左右 B．50厘米 C．接近1米
4．下面不可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
A．厘米 B．元 C．米
5．一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了（ ）厘米。
A．5 B．6 C．4
6．下面测量方法正确的是（ ）。
A． B． C．
7．1米里面有（ ）个1厘米。
A．10 B．1 C．100
8．这支铅笔长（ ）厘米。
A．9 B．8 C．7
二、填空题
9．在（ ）里填上“米”或“厘米”。
图钉长约1( ) 铅笔长约16( ) 教室宽约6( )
10．下图中共有( )条线段。
11．如图细绳的长度大约是( )厘米。
12．量一量。
13．如图中，小刀长( )厘米，橡皮长( )厘米。
三、判断题
14．长20厘米的尺子和一根长2米的木条一样长。( )
15．测量文具盒时用厘米作单位比较合适，用字母m表示。( )
16．比80米少20米的是60厘米。( )
17．米不是质量单位。( )
18．同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度是一样的。( )
四、解答题
19．先量出下面线段的长度，再画一条比它短3厘米的线段。
20．请你接着画出一个长方形，并量出它的长是（ ）厘米。
21．小军从家到学校的路线如图，算一算小军从家到学校有多少米？
22．小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米？
23．算一算，哪辆车能从桥下通过？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C B A B C B C C
1．C
【分析】分是时间或者人民币的单位，角是人民币的单位，米是长度单位，据此得出结论即可。
【详解】A．选项分：时间单位或人民币单位；
B．选项角：人民币单位；
C．选项米：长度单位，可测量长度；
故答案为：C
2．B
【分析】二年级学生从地面到肩膀的长度大约是1米，由此估一估哪个最接近1米即可。
【详解】由分析可知：
二年级学生从地面到肩膀的长度大约是1米。通过比较，讲台的高最接近1米。
故答案为：B
3．A
【分析】直尺上两个刻度值之间的距离是1厘米，“一拃”大约10厘米，100厘米＝1米。
【详解】A．“一拃”长10厘米左右，正确；
B．50厘米大约3个直尺长，太长不符合；
C．1米接近1个幼儿园小朋友的身高，太长不符合。
故答案为：A
4．B
【分析】分析题意，根据所学单位：长度单位、人民币单位的知识选择即可。
【详解】A．厘米是长度单位；
B．元是人民币单位，不是长度单位；
C．米是长度单位；
故答案为：B
5．C
【分析】用12厘米减去8厘米，求出差，就是蚂蚁爬了几厘米。
【详解】12－8＝4（厘米）
即，一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了4厘米。
故答案为：C
6．B
【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平，再观察被测物体另一端的刻度即可。由此选择。
【详解】A．零刻度没有移动到被测物体边缘，不正确；
B．测量方式正确；
C．直尺没有与被测物体平齐，不正确。
测量方法中，是正确的。
故答案为：B
7．C
【分析】100厘米＝1米，100厘米就是100个1厘米，所以1米里面有100个1厘米。
【详解】由分析可知：1米里面有100个1厘米。
故答案为：C
8．C
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。
【详解】9－2＝7（厘米）
这支铅笔长7厘米。
故答案为：C
9． 厘米 厘米 米
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量图钉的长度用“厘米”作单位比较合适。计量铅笔的长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的宽度用“米”作单位比较合适。
【详解】图钉长约1厘米
铅笔长约16厘米
教室宽约6米
10．6
【分析】线段是直直的，有两个端点，可测量长度，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：图中共有6条线段。
11．5
【分析】尺子上的线段是从1厘米开始到4厘米结束，1厘米到2厘米上方还有两段，大约是2厘米，加起来就是绳子的长度，据此解答。
【详解】由分析可得：
3＋1＋1＝5（厘米）
绳的长度大约是（ 5 ）厘米。
12．见详解
【分析】测量图上三角形边的长度，用直尺的0刻度线和其中的一个端点对齐，看另一个端点所在的刻度是几厘米，这条边的长度就是几厘米，即可解答。
【详解】根据分析，两条边的长度大约为3厘米和4厘米。
13． 5 2
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。
【详解】如图中，小刀长（ 5 ）厘米；
8－6＝2（厘米），所以橡皮长（ 2 ）厘米。
14．×
【分析】根据1米＝100厘米，所以2米＝200厘米，然后20厘米和200厘米比较即可解答。
【详解】2米＝200厘米
20厘米≠2米
长20厘米的尺子和一根长2米的木条不一样长。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了米和厘米的换算，熟练掌握1米＝100厘米。
15．×
【分析】根据生活经验以及数据大大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】测量文具盒时用厘米作单位比较合适，用字母cm表示，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据生活情境选择合适的计量单位，要注意联系生活实际，灵活的选择。
16．×
【分析】比80米少20米的是多少用减法计算，注意单位需要统一。
【详解】80－20＝60（米）
比80米少20米的是60米。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了厘米和米的简单计算。
17．√
【详解】长度单位是指丈量空间距离上的基本单位，是人类为了规范长度而制定的基本单位。常用长度单位有纳米（nm）、微米（μm）、毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）（即公里）。
所以，米不是质量单位，是长度单位。
故答案为：√
18．√
【分析】先求出刻度1到4是几厘米，用4减1，可以求出是3厘米，再用同样的方法，7减4求出是3厘米，由此可知刻度1到4和刻度4到7之间的长度都是3厘米。
【详解】4－1＝3（厘米）
7－4＝3（厘米）
同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度都是3厘米，所以这句话是对的。
故答案为：√
19．见详解
【分析】先用直尺测量线段的长度是多少，再减去3厘米求出所画线段的长度，先画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。
【详解】通过测量，上图中的线段长5厘米。
5－3＝2（厘米）
如图：
【点睛】本题考查了线段的画法。
20．图见详解；4
【分析】长方形的对边的长度相等，根据给出的顶点和格点，补充出这个长方形，再用直尺量出这个长方形的长是多少厘米即可。
【详解】
这个长方形的长是4厘米。
21．20＋40＝60（米）
【详解】略
22．4厘米
【详解】【思路分析】把1米化成100厘米，再用100厘米减96厘米。
【规范解答】 1米﹣96厘米
＝100厘米﹣96厘米
＝4厘米
答：她再长高4厘米就是1米了。
【名师点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。
23．1号车
【详解】1号车的高度：2＋3＋6＝11（cm）
2号车的高度：2＋5＋6＝13（cm）
桥的高度：3＋3＋3＋3＝12（cm）
所以1号车能通过。
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第1单元长度单位常考易错检测卷-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．可以测量长度的是（ ）。
A．分 B．角 C．米
2．下面最接近1米的是（ ）。
A．教室门的高 B．讲台的高 C．爸爸的身高
3．你的“一拃”长（ ）。
A．10厘米左右 B．50厘米 C．接近1米
4．下面不可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
A．厘米 B．元 C．米
5．一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了（ ）厘米。
A．5 B．6 C．4
6．下面测量方法正确的是（ ）。
A． B． C．
7．1米里面有（ ）个1厘米。
A．10 B．1 C．100
8．这支铅笔长（ ）厘米。
A．9 B．8 C．7
二、填空题
9．在（ ）里填上“米”或“厘米”。
图钉长约1( ) 铅笔长约16( ) 教室宽约6( )
10．下图中共有( )条线段。
11．如图细绳的长度大约是( )厘米。
12．量一量。
13．如图中，小刀长( )厘米，橡皮长( )厘米。
三、判断题
14．长20厘米的尺子和一根长2米的木条一样长。( )
15．测量文具盒时用厘米作单位比较合适，用字母m表示。( )
16．比80米少20米的是60厘米。( )
17．米不是质量单位。( )
18．同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度是一样的。( )
四、解答题
19．先量出下面线段的长度，再画一条比它短3厘米的线段。
20．请你接着画出一个长方形，并量出它的长是（ ）厘米。
21．小军从家到学校的路线如图，算一算小军从家到学校有多少米？
22．小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米？
23．算一算，哪辆车能从桥下通过？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C B A B C B C C
1．C
【分析】分是时间或者人民币的单位，角是人民币的单位，米是长度单位，据此得出结论即可。
【详解】A．选项分：时间单位或人民币单位；
B．选项角：人民币单位；
C．选项米：长度单位，可测量长度；
故答案为：C
2．B
【分析】二年级学生从地面到肩膀的长度大约是1米，由此估一估哪个最接近1米即可。
【详解】由分析可知：
二年级学生从地面到肩膀的长度大约是1米。通过比较，讲台的高最接近1米。
故答案为：B
3．A
【分析】直尺上两个刻度值之间的距离是1厘米，“一拃”大约10厘米，100厘米＝1米。
【详解】A．“一拃”长10厘米左右，正确；
B．50厘米大约3个直尺长，太长不符合；
C．1米接近1个幼儿园小朋友的身高，太长不符合。
故答案为：A
4．B
【分析】分析题意，根据所学单位：长度单位、人民币单位的知识选择即可。
【详解】A．厘米是长度单位；
B．元是人民币单位，不是长度单位；
C．米是长度单位；
故答案为：B
5．C
【分析】用12厘米减去8厘米，求出差，就是蚂蚁爬了几厘米。
【详解】12－8＝4（厘米）
即，一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了4厘米。
故答案为：C
6．B
【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平，再观察被测物体另一端的刻度即可。由此选择。
【详解】A．零刻度没有移动到被测物体边缘，不正确；
B．测量方式正确；
C．直尺没有与被测物体平齐，不正确。
测量方法中，是正确的。
故答案为：B
7．C
【分析】100厘米＝1米，100厘米就是100个1厘米，所以1米里面有100个1厘米。
【详解】由分析可知：1米里面有100个1厘米。
故答案为：C
8．C
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。
【详解】9－2＝7（厘米）
这支铅笔长7厘米。
故答案为：C
9． 厘米 厘米 米
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量图钉的长度用“厘米”作单位比较合适。计量铅笔的长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的宽度用“米”作单位比较合适。
【详解】图钉长约1厘米
铅笔长约16厘米
教室宽约6米
10．6
【分析】线段是直直的，有两个端点，可测量长度，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：图中共有6条线段。
11．5
【分析】尺子上的线段是从1厘米开始到4厘米结束，1厘米到2厘米上方还有两段，大约是2厘米，加起来就是绳子的长度，据此解答。
【详解】由分析可得：
3＋1＋1＝5（厘米）
绳的长度大约是（ 5 ）厘米。
12．见详解
【分析】测量图上三角形边的长度，用直尺的0刻度线和其中的一个端点对齐，看另一个端点所在的刻度是几厘米，这条边的长度就是几厘米，即可解答。
【详解】根据分析，两条边的长度大约为3厘米和4厘米。
13． 5 2
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。
【详解】如图中，小刀长（ 5 ）厘米；
8－6＝2（厘米），所以橡皮长（ 2 ）厘米。
14．×
【分析】根据1米＝100厘米，所以2米＝200厘米，然后20厘米和200厘米比较即可解答。
【详解】2米＝200厘米
20厘米≠2米
长20厘米的尺子和一根长2米的木条不一样长。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了米和厘米的换算，熟练掌握1米＝100厘米。
15．×
【分析】根据生活经验以及数据大大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【详解】测量文具盒时用厘米作单位比较合适，用字母cm表示，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据生活情境选择合适的计量单位，要注意联系生活实际，灵活的选择。
16．×
【分析】比80米少20米的是多少用减法计算，注意单位需要统一。
【详解】80－20＝60（米）
比80米少20米的是60米。原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了厘米和米的简单计算。
17．√
【详解】长度单位是指丈量空间距离上的基本单位，是人类为了规范长度而制定的基本单位。常用长度单位有纳米（nm）、微米（μm）、毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）（即公里）。
所以，米不是质量单位，是长度单位。
故答案为：√
18．√
【分析】先求出刻度1到4是几厘米，用4减1，可以求出是3厘米，再用同样的方法，7减4求出是3厘米，由此可知刻度1到4和刻度4到7之间的长度都是3厘米。
【详解】4－1＝3（厘米）
7－4＝3（厘米）
同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度都是3厘米，所以这句话是对的。
故答案为：√
19．见详解
【分析】先用直尺测量线段的长度是多少，再减去3厘米求出所画线段的长度，先画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。
【详解】通过测量，上图中的线段长5厘米。
5－3＝2（厘米）
如图：
【点睛】本题考查了线段的画法。
20．图见详解；4
【分析】长方形的对边的长度相等，根据给出的顶点和格点，补充出这个长方形，再用直尺量出这个长方形的长是多少厘米即可。
【详解】
这个长方形的长是4厘米。
21．20＋40＝60（米）
【详解】略
22．4厘米
【详解】【思路分析】把1米化成100厘米，再用100厘米减96厘米。
【规范解答】 1米﹣96厘米
＝100厘米﹣96厘米
＝4厘米
答：她再长高4厘米就是1米了。
【名师点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。
23．1号车
【详解】1号车的高度：2＋3＋6＝11（cm）
2号车的高度：2＋5＋6＝13（cm）
桥的高度：3＋3＋3＋3＝12（cm）
所以1号车能通过。
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