统编版语文三年级上册第2单元课外阅读专项训练-（含答案）

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第2单元课外阅读专项训练-语文三年级上册统编版
1．阅读短文，完成练习。
美丽的秋天
秋风瑟瑟，赶走了炎热的夏天，送来了凉爽的秋天。
秋天是金黄的。院子里树木渐渐变黄了，枯萎了。金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地。
秋天是丰收的。田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。
秋天是香甜的。果园里果子熟了：苹果像小姑娘害羞的脸；香蕉全身金灿灿的，像一个初五初六的月亮；梨子呢，也是黄澄澄的；葡萄紫莹莹的，像一个个紫色的小气球……大家你挤我我挤你，都准备让人们去摘呢！
秋天是多彩的。花园里的菊花有红的、白的、黄的、橙的、玫瑰红的……菊花的形状千姿百态，有的像小姑娘似的低头；有的神气十足，非常愿意和人们拍照合影；还有的好像在和旅客打招呼：“您好，您看我们漂亮不？”
秋天是快乐的。小朋友可以在草地上做游戏，踢足球。公园里，校园里，到处都是欢声笑语。
多了一份凉爽，多了一份快乐，多了一份丰收，让我们怀着一种渴望而又愉快的心情度过这个美好的秋天吧！
（1）从短文中找出下列词语的反义词。
凉爽——　 　 伤心——　 　
（2）秋天是什么样子的？（在文中找出词语写下来）
　 　。
（3）在文中用波浪线画出一句你喜欢的拟人句，用横线画出一句你喜欢的比喻句。
　 　。
（4）你还希望秋天是怎样的呢？想一想，写一写。
　 　。
2．阅读短文，完成练习。
绿野仙踪（节选）
那天夜里，他们不得不露宿在森林中的一株大树底下，因为附近没有一间屋子。那株大树长得很高很茂盛，在下露的夜里，保护了他们。铁皮人用他的斧头，斫（zhuó）下一大堆木柴，多萝茜燃起了一股美丽的火，使她温暖着，并且不觉得寂寞。她和托托吃着最后剩下的面包，现在她不知道明天拿什么东西来当早餐。
狮子说：“如果你愿意，我将到森林中去，为你杀一只鹿来。你可以用火烤煮它，因为你们的嗜好是这样特别，喜欢吃熟了的食物，这样一烤，你们会有一顿很精美的早餐了。”
“不要这样做！请不要这样做！”铁皮人恳求着，“如果你杀死了一只可怜的鹿，我一定会哭的，我的牙床又要生锈了。”
但是狮子跑进森林中去，找寻它自己的晚餐，谁也不知道它吃了些什么，因为它没有说出来。
稻草人寻到一株结满了硬壳果的树。他摘下硬壳果，放满了多萝茜的篮子，这样使她在一段长时间里，不会觉得饥饿。
她想，这稻草人倒是十分善意，并且有了思想了，但是她看到那可怜的家伙，笨拙地摘取硬壳果的样子，不由得大笑了起来。他那填塞着稻草的手，多么不灵巧，硬壳果又那么小，使他落掉了的，和放进篮子里的差不多一样多。但是稻草人不在乎放满一篮子的硬壳果要花怎样长的时间，因为干这件事情，能够使他离开那火，他害怕那一股闪闪发光的东西钻进他的稻草，因此烧死了他。所以他和火焰保持着一个相当远的距离，不过当多萝茜躺下去睡觉的时候，他跑近她的身边去，用干叶子遮盖着她。这些树叶子，使她觉得十分舒适和温暖，一直酣睡到早晨。
（有删改）
（1）“嗜好”的意思是爱好，在短文中指　 　，所以狮子才会说：“　 　。”
（2）写出下列句子中划线词语的反义词。
①多萝茜燃起了一股美丽的火，使她温暖着，并且不觉得寂寞。　 　
②（稻草人）笨拙地摘取硬壳果的样子，（使多萝茜）不由得大笑了起来。　 　
③这些树叶子，使她觉得十分舒适和温暖。　 　
（3）判断下列说法是否正确。
①多萝茜他们夜里住在一个破草房里。
②大家都不知道狮子的晚餐吃了什么。
③稻草人不喜欢火也没有摘取硬壳果。
（4）在多萝茜的早餐要吃什么这个问题上，狮子和铁皮人有着不一样的意见，狮子提出的食物是　 　，铁皮人的意见是　 　。
3．阅读短文，完成练习。
秋雨
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘；无数的屋檐上泻落着瀑布；门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的，绿的，蓝的……多美啊！抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了。啊，雨停了。
这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊！一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。
我多么喜爱这秋天的雨呀！那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。
（1）运用联系上下文的方法理解划线词语，并写出它的近义词。
霎时——　 　 绚丽缤纷——　 　
（2）用波浪线画出短文中说明秋天的雨“璀璨动人”的语句。
（3）下列句子中为比喻句的一项是（　　）
A．门前的积水也像小溪流淌似的。
B．太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。
C．天上的雨仿佛是节日的礼花。
（4）短文围绕秋雨写了两种时候的景色，分别是　 　和　 　。这些语句中，你感到有趣的是：　 　。（摘录一句）
4．阅读短文，完成练习。
秋
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）结合短文，写出下列词语的意思。
①美不胜收：　 　。
②天际：　 　。
（2）本文是按先　 　，再　 　，最后　 　的顺序来写的。其中，第2至5自然段又是按　 　转移，即由花园到田间，到果园，到山坡的顺序叙述的。
（3）给下面的句子选择修辞手法。（填序号）
①比喻 ②夸张 ③拟人
Ⅰ稻谷笑弯了腰。　 　
Ⅱ那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。　 　
（4）用横线画出文中前后照应的句子。
（5）短文表达了作者怎样的思想感情？
　 　。
5．课外拓展阅读。
秋之韵
我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱，奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的韵味。秋，没有春天的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而嘎然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不掺杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声唱和，一切是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的，因酷暑而疲倦的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年，年轻人也兴高采烈地重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的，一阵秋风吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
（1）在作者眼中，春天的特点是　 　，夏天的特点是　 　，冬天的特点是　 　，秋天的特点是　 　、　 　、　 　。
（2）第2自然段中，作者把秋天比喻成了　 　、　 　、　 　。
（3）将文中画直线的句子换种说法，选择句意不变的句子。
①在这自自然然爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
　 　。
②在这自自然然爽爽快快的季节里，容得下猜疑和做作。
　 　。
（4）“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”这句话中的“这”指的是什么？
　 　。
6．课外阅读。
秋天的思念
①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。
②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子甲；落下的叶子乙，那么安详，毫无悲怨。此时我总会（1）
地拾起他们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，体会那种特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者（2）
地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。
③有人喜欢嫩叶，丙；有人喜欢绿叶，丁；而我却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……
④啊，好思念你——秋天的落叶！
（1）第②自然段中有（1）（2）两个空缺请分别填上恰当的词语。
（供选择的词语：认认真真 仔仔细细 小心翼翼）
　 　　 　
（2）第②③自然段中有甲 乙 丙 丁 四个方框，请从以下的短语中选择恰当的语句，将字母填在方框后的括号里。
A.歌颂她为春天的信使 B.吟唱着一首送别的歌
C.赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着
甲（　　） 乙（　　） 丙（　　） 丁（　　）
（3）作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？用横线在文中画出。
（4）叶子的形状千姿百态，颜色更是丰富多彩，请你用打比方的手
法描写以下树叶。
银杏叶：　 　
梧桐叶：　 　
答案解析部分
1．【答案】（1）炎热；快乐/愉快
（2）凉爽的，金黄的，丰收的，香甜的，多彩的，快乐的。
（3）拟人句：秋风瑟瑟，赶走了炎热的夏天，送来了凉爽的秋天。
比喻句：果园里果子熟了：苹果像小姑娘害羞的脸；香蕉全身金灿灿的，像一个初五初六的月亮；梨子呢，也是黄澄澄的；葡萄紫莹莹的，像一个个紫色的小气球……
（4）秋天是舒适的。有凉爽的风、明朗的天空，没有夏天的燥热和冬天的寒冷，刚刚好的温度使我产生刚刚好的心情。
2．【答案】（1）人喜欢吃熟了的食物；如果你愿意，我将到森林中去，为你杀一只鹿来。你可以用火烤煮它
（2）热闹；灵巧；寒冷
（3）①错误；②正确；③错误。
（4）烤熟的鹿肉；不能吃鹿肉
3．【答案】（1）一刹那；五彩缤纷
（2）秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的
雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。
（3）C
（4）下雨时；雨停后；略
4．【答案】（1）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）；肉眼能看到的天地交接的地方
（2）总写；分写；总写；地点
（3）③；①
（4）你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你是美丽的季节，也是收获的季节。
（5）表达了作者对秋天的赞美之情和收获的喜悦之情。
5．【答案】（1）缠绵；狂热；冷漠；清爽；热情；真诚
（2）骏马；将军；流星
（3）①
（4）指“清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意
6．【答案】（1）小心翼翼；仔仔细细
（2）B；D；A；C
（3）她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地走，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……
（4）像一把把小扇子，从树上飘落下来；像我们的手掌一样，脉络分明。
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