人教版八年级上册英语 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 3a - 3c 导学案

课题 人教版八年级上册英语Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 3a - 3c 导学案 班级 备课教师
课型 第3课时 课时 1
一、学习目标 1. 能够正确拼写和运用新学的食物相关词汇，如“sugar”“cheese”“popcorn”“corn”“machine”等。 2. 熟练掌握阅读技巧，能够理解并回答与食物制作相关短文的问题。 3. 学会运用祈使句和表示顺序的词汇（first, next, then, finally 等）描述食物制作过程。 4. 能够在对话中正确使用 how many 和 how much 询问所需食材的数量，并准确使用可数名词和不可数名词进行回答。 二、学习重难点 1. 重点 新词汇的记忆和运用。 理解 3a 短文内容，掌握食物制作的步骤和关键信息。 运用祈使句和顺序词描述食物制作过程。 正确使用 how many 和 how much 进行问答。 2. 难点 区分可数名词和不可数名词，并在问答中正确使用。 准确、流畅地用英语描述食物制作过程。 三、学习方法 1. 自主学习：提前预习新词汇，尝试理解短文内容。 2. 合作学习：通过小组活动，完成对话练习，互相帮助解决问题。 四、学习过程 （一）预习导学（10 分钟） 1. 预习新词汇 查阅字典，了解单词“sugar”“cheese”“popcorn”“corn”“machine”的发音、词性和释义，并尝试用每个单词造一个句子。 完成下列单词拼写练习： 1. We need some s_____ to make the cake sweeter. 2. I like eating c_____ very much. 3. There is a bag of p_____ on the table. 4. The f_____ is broken. We need to repair it. 2. 预习 3a 短文 快速浏览短文，了解大致内容。 标记出短文中不理解的单词和句子。 （二）课堂学习（30 分钟） 1. 词汇学习（5 分钟） 教师领读新词汇，学生跟读，纠正发音。 学生展示自己造的句子，教师进行点评和指导。 小组内互相检查单词拼写练习的答案，讨论错误原因。 2. 短文阅读（3a）（10 分钟） 学生再次仔细阅读 3a 短文，独立完成短文后的问题。 小组内交流答案，互相讨论有争议的问题。 教师邀请小组代表回答问题，其他小组进行补充和评价。 教师讲解短文重点内容和语言点，帮助学生理解。 3. 语法与句型练习（3b、3c）（15 分钟） 教师展示 3b 部分的图片或文字提示，引导学生运用祈使句和顺序词描述食物制作过程。 学生独立思考，写下描述的句子，然后小组内互相交流和修改。 教师挑选部分学生的作品进行展示和点评。 学生进行 3c 部分的小组活动，根据给定的主题进行对话练习。 教师巡视各小组活动情况，给予必要的指导和帮助。 邀请几组学生进行对话展示，全班同学进行评价。 （三）课堂小结（5 分钟） 1. 教师引导学生回顾本节课所学的新词汇、阅读技巧和语法句型。 2. 学生总结自己在本节课中的收获和不足之处。 （四）课后作业 1. 背诵新学的词汇。 2. 用英语描述一种自己喜欢的食物的制作过程，不少于 80 个单词。