【核心素养单元卷】部编版2024-2025学年五年级语文上册第三单元试卷（二）（含答案）

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第三单元核心素养卷（二）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
积累运用。(39分)
1、根据语境，看拼音，写词语。(6分)
新娘穿着洁白的 hūn shā 从 yí liàng 装饰
着鲜花的轿车上走下来,缓缓地走进了 hūn lǐ 现场。zhǎng bèi
们坐在椅子上接受新郎、新娘的拜见,并 dīng zhǔ
新人要尊老爱幼。这对新人在仪式上互发shì yán ,并表示会相互fú
chí ,幸福一生。
2、选择题。(18分)
(1)下列词语中，字音、字形全都无误的一项是( )。(2分)
A.牺牲(xī) 催促 亲蜜
B.酿酒(liàng) 监狱 祖辈
C.执拗(yòu) 悔恨 托付
D.竹筐(kuāng) 衰弱 剩饭
(1)先给句子中的加点字正确解释的序号填在括号里。(4分)
挨：①靠近，紧接着；②顺着；③遭受，忍受；④困难地度过(时光)；⑤
拖延。
①弟弟挨到晚饭后才开始写作业。( )
②他紧挨着老牛坐了下来。( )
③爷爷小时候家里非常贫困，受冻挨饿是常有的事。( )
④我们几个挨家调查，收集了很多有用的信息。( )
(3)“梭”是形声字，由其字形我们可以猜到梭子的材质是( )。(2分)
A.丝质 B.土布 C.木质 D.铁质
(4)下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( )。(2分)
A.尽管海力布着急地催促大家，可是谁也不相信他。
B.他想到这里，就安静地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
C.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
D.织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里得意忘形地玩，心里真痛快。
(5)画线部分不可以用括号里的内容替换的一项是( )。(2分)
A.他这样做就是搬起石头砸自己的脚。(自作自受)
B.你已经做得那么好了，你还说这说那的，真是鸡蛋里面挑骨头。(吹毛求
疵)
C.我们要勇于克服前进道路上的种种困难，不能畏首畏尾。(前怕狼后怕虎)
D.两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟孤掌难鸣。(一闪不容二虎)
(6)下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.妈妈见证了这座城市交通的发展。
B.这次参加知识竞赛的同学大约有五十多人左右。
C.雷锋叔叔无时无刻都在为他人着想。
D.最近，班上出现了从来没有的空前的学习热潮。
(7)下面是明明读了某个民间故事后写的读书记录，由此可知他读的是( )。(2分)
A.《田螺姑娘》 B.《长发妹》 C.《刘三姐》 D.《孟姜女的传说》
(8)你将参加“创造性地复述故事”的比赛，下列哪项建议不应采纳 ( )(2分)
A.改变人称，入情入境。 B.变换顺序，灵活复述。
C.大胆想象，更改主要情节。 D.配上动作表情，生动演绎。
3、按要求完成练习。(8分)
(1)她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。(用简短的话概括句子的意思)
(2)海力布说，他可以发晢，他说的话千真万确。(改为直述句)
(3)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系 (改为陈述句)
(4)尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。(用加点的关联词造句)
4、根据所学内容填空。(7分)
(1)在这个单元中，我们认识了许多人物，有 的海力布，有
的小白蛇，还有 的牛郎和织女。(3分)
(2)古诗《乞巧》中“ ， ”写了女
子乞巧的活动，形象生动。(2分)
(3)《牛郎织女》由 (作者)整理而成，它和《梁山伯与祝英台》
《 》《孟姜女哭长城》并称为“中国四大民间故事”。(2分)
二、语言实践。(5分)
五年级(1)班正在开展“讲民间故事”的主题班会，请你根据提示把下面的对话补充完整。
老师：同学们，怎样才能把故事讲得生动、有吸引力呢
童佳：
老师：童佳说得很对，其他同学还有什么想法吗
刘飞：
老师：大家说得都不错，下面我们请高思琪同学来讲一个自己最喜欢的民间故事吧！
高思琪：好的，老师。今天我要讲的故事是《 》，这个故事的主要内容是:
三、阅读理解。(31分)
1、小古文阅读。(10分)
牛郎织女(节选)
天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织纴③。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
【注释】 ①机杼(zhù):指织布机。②劳役:劳作。③织纴(rèn):指织作布帛之事。
(1)下列选项中，“之”的用法与其他三项不同的是( )。(2分)
A.天河之东有织女 B.天帝之女也
C.常衔西山之木石 D.诸儿竞走取之
(2)阅读文言文，根据故事情节，用原文中的语句填一填。(4分)
织女→( )→( )→(归河东)
天帝→(怜其独处，许嫁河西牵牛郎)→( )→( )
(3)文言文版和课本中的《牛郎织女》有许多不同，试着写出两处。(可以从语言表
达、故事内容、人物特点、蕴含情感等角度作答)(4分)
2、课内阅读理解。(9分)
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用，不把为计公要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一还延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要赶乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌、洪水要淹没大地。你们看，去都飞走了。~接着，他就把怎么得到宝石、怎么听现一群鸟议论通难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
(1)用简洁的语言概括选文的内容。(2分)
(2)画“ ”的句子是对海力布的 描写，体现了他
的品质。(2分)
(3)海力布明知自己会变成石头，可还是把真相告诉乡亲们的原因是( )。 (2分)
A.因为不把为什么搬家说清楚，大家是不会搬走的，要救乡亲们只有牺牲自己。
B.因为海力布只有变成石头才能阻挡即将到来的洪水。
C.因为他认为只有自己变成了石头，乡亲们才会永远地记住他。
(4)你认为海力布的做法值得吗 为什么 (3分)
3、阅读下面的民间故事，完成练习。(12分)
冬不拉
相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林旁边过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的独眼熊，经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁
国王几次派出猎人去伏击这只独眼熊，却都没有成功，许多猎人还被这只独眼熊咬死。国王心急如焚，却又一筹莫展。他的儿子冬不拉自告奋勇去除掉这只独眼熊，国王虽然知道儿子机智又勇敢，力气也很大，但这只独眼熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个风险，所以说什么都不答应。
第二天一早，仆人禀告国王，说王子不见了。 国王知道儿子已经去找那只独眼熊了，十分担心，连忙派人去独眼的地方寻找王子。
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一条条河流，穿过一片片树林，终于发现了独眼熊的足迹。他细心地将捕兽夹安置在独眼熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。
过了一段时间，那只凶恶的独眼熊出现了。只见它顺着熟悉的道路走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走，一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去，又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。捕兽夹受到触动，砰的一声夹住了树枝。独眼熊把捕兽夹放到一块大石头上，举起另外一块石头猛砸。
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中独眼熊的脖颈。独眼吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑去。王子又射出一支利箭，正中独眼熊的前胸。这时，独眼熊已经发现了王子。王子抽出第三支箭，正要射向独眼熊，却来不及了。独眼熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕首。独眼熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了独眼熊。
后来牧民们在密林深处的一条小道上发现了王子和独眼熊扭在一起的尸体。大家把王子安葬在向阳的山坡上。
可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢 大家冥思苦想，一直没有好办法。最后，一个叫阿肯的老牧民自告奋勇去见国王。到了宫里，阿肯坐在地上，轻轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事：琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵(kēng qiāng)，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲伤的结局和人们对英雄的依恋和怀念。
国王听着琴声，明白了事情的经过，不禁泪如雨下。琴声停了，国王仍然沉浸在悲痛之中。过了很久，国王从悲痛中清醒过来。儿子虽然牺牲了，但儿子的英勇、人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰，他重赏了阿肯。
为了纪念王子，牧民们就用王子的名字“冬不拉”给阿肯所用的乐器命名，并把使用这种乐器的艺人叫作“阿肯”。
(1)文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，可以看出王子寻找独眼熊的过程 。(2分)
(2)阅读文中画“ ”的段落，我仿佛看到了
的场面，冬不拉王子 的形象浮现在眼前。(2分)
(3)文中牧民所弹的琴声有什么意义 下列分析不正确的一项是( )。(2分)
A.向国王讲述王子与独眼熊搏斗的经过。
B.告知国王王子已经牺牲了。
C.表达人们对王子的怀念和颂扬。
D.表现这种弹拨乐器声音的美妙。
(4)在“讲述民间故事”的活动中，轩轩要给大家讲冬不拉王子与独眼熊的故事。怎样讲述才能让故事更生动呢 请写出你的妙招吧。(至少写三条)(3分)
(5)在复述故事时，可以给故事增加合理的情节。请你想象一下，老牧民去见国王，他们之间会发生什么对话呢 写一写。(3分)
四、习作天地。(25分)
同学们，请你把上面的民间故事《冬不拉》缩写成一篇400字左右的文章吧！ 要求：故事完整，情节连贯，尊重故事原意。
参考答案
一、1、婚纱 一辆 婚礼 长辈 叮嘱 扶持
2、D ⑤①③② C C D A C C
3、(1)她发誓要把织女捉回来。
(2)海力布说：“我可以发晢，我说的话千真万确。”
(3)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。
(4)尽管下着大雪，可是同学们依然没有迟到。
4、(1)舍已救人 知恩图报勤劳善良 心狠手辣
(2)家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条林杰
(3)叶圣陶 民间故事《梁山伯与祝英台》《白蛇传》
二、要想把民间故事讲得生动、有吸引力，需要在讲故事的时候，适当丰富故事的细节。
还可以配上相应的动作和表情。
田螺姑娘，讲述天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。
三、1、(1)D
(2)年年机杼劳役，织成云锦天衣 废织纴 怒 许一年一度相会
(3)从语言表达来看，文言文行文简练；课本中的《牛郎织女》是白话文，通俗易懂。从故事内容来看，文言文版中，天帝让织女与牛郎结婚，然而织女婚后荒废了织作的事，天帝才让牛郎织女分开；课本中，织女
私自下凡，与牛郎结婚，在王母娘娘的干涉下分开。
2、(1)海力布说出了真相变成了石头。
(2)心理 舍己为人
(3)A
(4)我认为海力布的做法值得。海力布知道牺牲了自己一个人，可以救整个村庄的人，于他而言是值得的：其次，海力布的这种牺牲小我成就大我的精神是伟大的，值得我们永远铭记。
3、(1)排比 非常艰难
(2)王子与独眼熊搏斗 武艺高强、无比英勇
(3)D
(4)①增加对冬不拉王子的心理描写；②增加对独眼熊的外形描写；③讲述时配上相应的动作和表情。
(5)国王焦急地问老牧民：“你知道王子的下落吗 ”“国王陛下，它知道王子的下落，让它告诉你吧!”老牧民说着拿出一件松木做成的乐器。“它知
道 ”国王看着这件乐器，疑惑不解地问。老牧民不再回答，坐下开始弹琴。
四、略。
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